展望十三五演讲稿

2024-05-10 21:08:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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展望十三五演讲

展望十三五演讲稿

教育十三五规划的核心和主题词是“提高教育质量”。

展望十三五演讲稿篇一

尊敬的各位领导、各位朋友:

大家好!我叫绳杰超,来自枣强县联社。很高兴今天能参加这次演讲。我演讲的题目是《畅想十三五之—信合梦》。梦想是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。中国有一个梦,在参观《复兴之路》展览时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”信合有一个梦,致力于中国“三农”事业,为广大城乡客户提供优质的金融产品与服务,努力打造成为老百姓身边的普惠银行,精品银行,现代银行。

从1951年我国拥有农村信用社这一金融组织起,发展到今天已经65年。如今,金融行业日新月异,金融产品种类繁多。信合,始终扎根基层敢于吃苦,真真切切贴近农户,服务于三农,吸收农民闲散资金,实施惠民贷款,扶植农业优势项目,帮助农民致富奔小康。全力实现与国家、社会等相关方的和谐相处、推动了当地经济的繁荣、健康发展。转眼60多年过去了,几代信合儿女初心未变,始终为着梦想而努力奋斗。

在枣强信合这艘承载了多人梦想的大船里,大家爱岗敬业、开拓进取。他们说:睁开眼,我会为梦想而努力。不断学习各种知识,争取把自己培养成为一个学习型、思考型、创新型的人才。做好本职工作,不断积累经验,用过硬的业务水平为客户提供完善快捷的服务,用满腔的热情为客户营造最温馨的环境。“一言一行树形象,一心一意为客户”。在我们农村信用社,不知有多少临柜人员,他们日复一日,年复一年,不惜透支着生命,把自己的青春和热血奉献在信合大地上!不知又有多少信贷员,用真情倾注“三农”,将一笔笔小额农贷象涓涓细流般滋润农户的心田!我们农信人始终把三尺柜台当舞台,以客户为轴心,以真诚周到的服务为轮盘,转来的是客户对我们的好评。六十五载风雨岁月,几多艰辛,几多坎坷,浓缩了枣强信合的历程;六十五载灿烂辉煌,一路豪情,一路壮歌,凝聚成一种信合精神。伴随着中国发展的征途,踏着改革铿锵的节奏,枣强信合跨越发展。截止2月末枣强联社存款余额达73.7亿元,贷款余额54.9亿元。

如今在枣强金融界里,提起枣强县农村信用社,那就是一块响当当的“金子招牌”。

不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。让我们将自己的梦想融入到国家的发展中,牢记“空谈误国,实干兴邦”。最后我们以党的xx届五中全会、省市经济金融工作会议精神为指导,树立创新、协调、绿色的发展理理念。坚持改革、发展、合规不动摇,坚持现代金融企业目标不动摇,坚持转型发展稳健经营不动摇。在河北农信行业梦想的指引下,抢抓机遇,奋勇向前,全面实面规模扩大,实力增强,魅力绽放的枣强新信合。

谢谢大家!

展望十三五演讲稿篇二

尊敬的:

“凡谋之道,周密为宝”,五年规划是我们汇聚民族智慧的法宝,体现着集中力量办大事的社会主义优越性,我们正是一步步踏着五年计划的阶梯,从1949年的积弱积贫,走到今天的繁荣富强。站在“十三五”规划的节点与路口,回望“”,中国经济年均增速7。8%,GDP总值突破十万亿美元大关,成为世界第二大经济体和世界第一制造大国、最大贸易国。与此同时,中国城镇化率首超50%,科技研发投入跃居世界第二,高铁里程跃居世界第一,对外直接投资累计达到4000多亿美元,中国装备大步走向世界。经济构成中服务业首次超过第二产业,“三驾马车”驱动姿态更趋协调,工业化与信息化深度融合,战略性新兴产业规模不断扩大,互联网向各领域加快渗透,创新驱动作用日益彰显,中央财政资金保基本、兜底线、广覆盖的民生保障网不断织密织牢,民生指标全线飘红,城乡居民人均可支配收入年均增长9.5%,跑过GDP增速,农村贫困人口累计减少约1亿人,越来越多中国人的“幸福指数”正触手可及。

“舟循川则游速,人顺路则不迷”,成绩面前,我们必须保持清醒的头脑,并充分认识到中国经济所面临的“问题清单”:“世界工厂”要转型升级;深化改革要适应发展;权力运行要服务市场经济秩序;区域发展还很不平衡基尼系数依然高于0.4,中国还有2亿人挣扎在贫困线上;13亿人民要学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居;经济发展“既要金山银山,又要绿水青山”……。改革开放30多年,“让一部分人先富起来”的“贫困驱动”目标已经实现,接下去该是“带动和帮助其他地区、其他的人,逐步达到共同富裕”的“使命驱动”时代了,“十三五”规划正承载着这样一个任务节点。

“明者因时而变,智者随事而制”,历史关键节点的“十三五”规划,不但承载着中华民族的第一个百年梦想,更决定着经济新常态下的我们的发展方向、信心指数、前进步伐。“十三五”规划蓝图中,全面实现小康将是第一任务,“两个一百年”是旗帜方向,“三大发展”是遵循规律,“四个全面”是战略布局,“五位一体”是发展动力,“六个必须”是规划要义。这其中,扶贫攻坚、“定点滴灌”、“互联网+”、万众创业、新型农业现代化、生态文明、集约发展、“一路一带”、“亚投行”、“中国制造20xx”、人民币国际化,将是“十三五”规划的主要标签。

制订“十三五”规划之前,主席先后出访了美国和英国,49项访美成果清单为中美新型大国关系构建起基调,29项中英联合声明和系列金融合作项目为人民币国际化铺平了道路,两次重要出访也为中国未来五年经济可持续发展奠定了国际环境。按照日程安排,IMF执行董事会将于11月就人民币加入“SDR货币篮子”做出决定,这将使人民币获得与美元、日元、欧元和英镑同等重要的地位,标志着至少1万亿美元全球储备将转移至人民币资产。从首次成为全球第四大支付货币,到人民币跨境支付系统上线,到美英支持人民币纳入特别提款权“货币篮子”,也从另一个侧面反映了中国经济实力和国际影响力的日益提升。这些重要国际指标,将标志着“十三五”规划不仅是国内经济民生统筹发展的重要议题,同时,“十三五”规划也将成为倍受国际关注,提振世界经济信心动力,并成为国际投资热点的一缆子机遇项目。

“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”,“十三五”规划将圆梦百年,责任与使命在肩。“十三五”规划除了要统筹稳增长、调结构、惠民生、防风险,还将助力扶贫攻坚、经济转型、科技创新,进一步拓展和深化全面改革,依法治国,让中国特色社会主义制度更成熟、自信,让中国梦的“幸福指数”更具温暖内涵,更坐标清晰,并写入党心民心、中国历史与中华大地。

谢谢大家!

展望十三五演讲稿篇三

尊敬的:

教育十三五规划的核心和主题词是“提高教育质量”。而提高教育质量,是一个综合性很强的浩大工程。既要考虑师资,又要考虑课堂,还有更核心就是教育的创新性思维。我从以下几个方面说一下自己的看法。

一是加强校长及后备人才培养培训工作。首先,内容设计要具有层次化。要适应全国教育信息化工作重点,提高校长及后备校长教育信息化意识、能力,拓宽信息技术运用的视野;体现地域特点,适应教育信息化、国际化、特色化的大趋势,引导校长如何基于区域特色定位学校发展方向;体现学校特点,引领校长掌握基于学校特点,办个性化学校的策略。也就是说,侧重在教育理念、办学方向、个性创新能力等方面的内容设计。其次,培训方式要多样化,既有集中培训也有分散培训,既有专家指导也有一线学习。特别应该加强“跟岗式”“换岗式”“轮岗式”“顶岗式”培训,跟岗时间不能太短,真正把先进校的办学经验能够学过来,用得上。此外,还需建立后备校长培训成果考核制度,顶岗实践制度等,让后备校长能把培训成果用于实践,在实践过程中切实提高管理能力。在此基础上,建立后备校长成长电子档案。电子档案不仅包括培训内容,更要包括培训收获、落实与评价等。

二是大幅度提升师资水平。要加强教师培训的针对性和实效性。诊断出每一位老师的短板在哪里,从而有针对性地实行最接地气的培训。尤其是对于新上岗教师,要通过培训使其以最快的速度从新手变成合格,由合格变成优秀。我在听课时发现,个别教师上岗两年还没有什么成长,课堂上只关注于自己的“讲”,很少根据学生的课堂反应及时作出调整。据了解,该校年轻教师较多,而指导没有跟上,才出现了这样的情况。要改变这样的现状,既要发挥教研室的作用,实行教研员定向蹲点儿包靠,更应发挥本校名优教师资源和校际联研的作用,实行跨学校、跨片区带教带徒,实行目标包靠制,迅速提升教师的教育教学能力,以适应新形势的发展。

三是整合课程提高课堂效率。要更有效地学生课业负担,必须从提高课堂效率入手。在这方面,我们的教育工作者一直以来都在进行艰难的探索。采取的措施诸如布置更加有效的有针对性的作业,课堂上精讲多练,出台政策限制课外作业时间等等,类似措施做得还不尽如人意,但已经是老生常谈。从实际效果来看,并不是特别理想。我想,整个十三五期间,是否可以从整合课程入手来解决这一问题。回想我们小时候,上世纪八九十年代,上学没觉得累,作业很早就写完,也没有课外班,以小学为例,那时候的小学课程,主要是上语文和数学,英语都不曾有(九十年代后期五六年级加了英语,但并不是重视),其他学科如音体美课业都有,但着眼于放松,没有硬性的指标任务。反观现在,社会科、科学课、英语课还有诸多其他科目,都有相应的指标,都有自己的教科书。这些细分科目的存在,想使小学生的书包不重都难。我想,如果从上层课程设计入手,将课程整合为文科类、理科类、素养类三大类,比如把思品与生活课并入语文课,把科学课并入数学,音体美整合为一科……也许,会起到意向不到的效果。

四是换思路换思维加强校际流动。为什么有的学校多年以来都是优质校,各类考核遥遥领先,有的学校多年来却一直不见起色?教育的问题关键还是人的问题,一所学校的问题除了人的问题,还有长期以来历史形成的文化积淀之影响。所以,要打破僵局,必须从人的流动和文化的影响入手考虑。如果把优质校和薄弱校的校长对调,让优质校校长的先进理念影响薄弱校的管理及文化,让原薄弱校的校长受优质校文化的影响,看一下效果,进而分步渐进式将教师对调,也许,固有的僵局会打破,所有的学校都会得到提升。

谢谢大家!


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