教师改变从现在开始演讲稿 我的新教师入职成长感悟演讲稿

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个人困惑

其实我是一个非师范毕业地理专业的学生，所以我对教师职业一开始的理解是模糊的。求学一路走来，似乎一直都是被老师教到现在的学生，教育不就是教学生知识嘛！大学毕业我在培训机构做过初、高中数学的任课教师，那时的我以为教育其实就是抓学生的成绩，教师关注的除了作业、分数、成绩好像再无他。去年考教资倒是背了很多教育学方面的知识，但我权当只是为了过教资，从未认真领悟其中的真正含义。在我的认知里，教师的传道授业，无非就是教师教给学生东西，然后再用一张试卷以分数定层次，再给我们一个评判的标准。对于管理班级，那我就更加不理解了，为什么明明是一件很小的事情，比如说学生没有交作业或者是没有做作业，我以为只需要和学生说一下叫她下回补上就好了，但我的同事却偏偏要把学生喊到办公室苦口婆心的教育说很久。而所有这些我理解很模糊的东西，直到今年9月份进入了对坪学校，我才有了自己的一些理解。

初入对坪

8月选岗没做攻略加上对平江一无所知，轮到我选岗的时候我看着汉昌学区上面的学校都被选了还剩下一个对坪小学，我就顺手填到了这里。对坪村是离平江县城大概要走50分钟的车程。进村后有许多岔路，第一次来我就迷路走错了。好不容易颠簸到学校，但从进到学校的那一刻我就知道从此我就告别了奶茶和外卖和上网购物的日子。学校坐落在一个山洼里，还有一条小溪流淌过。两层高的教学楼前面是一座连红旗和绳子都是坏的的升旗台，仅有的操场也就是篮球场，红色的围墙围着这座小小的学校。年轻的校长和我说：“学校的教学任务很轻松，总共只有四个年级，平均一个年级只有五六个学生。”我对数字没什么概念，只想着尽快把东西搬到宿舍。开学第一天还很顺利，校长已经提前到过招呼，一年级很可能只有三个学生。我把三个学生登记报名后有点尴尬，因为家长还不走，我其实很怕和家长沟通，因为家长操着一口本地话和巴拉巴拉半天，我一句都没有听懂，只能笑笑来应付。一天下来，我不太敢坐着，一直和一年级的小朋友交流感情，我怕孩子哭。终于一天结束，我晚上躺在床上，压根睡不着，我想着各种事情，又不知道自己在想什么事情。夜里很近，越静，对声音就越敏感。我听到一阵摩擦声，随着传来一些哼哧声，那一阵我只觉得头皮发麻。我突然想起来白天校长和我说的，学校围墙外养了猪。而我的宿舍就在围墙隔壁，我和猪做了邻居。应该是一群猪吧，它们应该是在吃猪食，或者打架，伴随着猪圈的快乐，我崩溃的睡下了。当时觉得还挺委屈，后面习惯了，觉得还挺好玩的，遗憾的是听不懂猪在说些什么。

教学无奈

我开始常规教学，我见到课表的那一刻我终于明白了全能是什么感受了。虽说我是教数学的，但我承包了一年级的几乎所有副科：美术、体育、科学、思想品德。很快问题来了，对于一个画画白痴来说，我实在没有能力去教美术，我感觉我是在敷衍学生，每堂课都像是欺骗小孩子。但似乎孩子们不这么想，他们很喜欢画画，即使是我画的一个很丑的鸭子或者蝴蝶在黑板上让他们画，他们也很开心的画好交给我看，并希望得到我的夸奖。我和校长说我不会教，校长只说叫我去学，还说这只是基本功，我无奈的只能去硬着头皮画。后来渐渐地美术课就有点放牛了，基本上都让孩子们自己画了。

尝试教育

两周之后，我渐渐的熟悉了他们。由于低年级的缘故，对成绩没有那么苛刻的要求，也许是我比较佛系和大条，我对学生的要求可能也不严格，我觉得让孩子们快乐成长就好。我从不觉得哪个学生聪明哪个学生笨，只觉得他们每个人都是不一样的，我开始尝试着用自己觉得正确的教育方法去教育他们。下面是我尝试着教育的三则小故事。

一、保护孩子的自尊心

有一天上午下课期间我正在办公室改作业，这时二年级的郑靖同学跑过来扭扭捏捏的说：“老师，我可不可以回家换裤子？”我问：“你怎么了”。只见他面露难色，用很小的声音说：“我刚刚不小心放了个屁，然后把屎喷出来了”。我当时没忍住笑了出来，因为我觉得他说的太滑稽了。但很快我意识到了这样做是不对的，我立马忍住了对他说：“好，没关系的，我现在联系你的家长来接你回家换裤子。”这时候，办公室外面有学生路过闻到了臭味，立刻喊道：“老师，怎么这么臭啊！是不是有人拉粑粑了？”我立刻大声命令学生安静下来，不要大声嚷嚷，并说可能是外面传来的牛粪的味道，不要大惊小怪。只见郑靖向我投来了感激的目光。过了一会，郑靖的妈妈来了，结果来一校门就开始责怪孩子。我一听，立刻把他妈妈拉到一边，说：“千万不要当着同学的面说他，同学们会笑话他的。”他妈妈听了，也认识到了问题的严重性，立刻把他带回了家。孩子已经有了很强的自尊心，他们知道拉裤子是一件不光彩的事情，所以拉裤子也怕别人知道。小学期间是孩子自我意识的形成时期，他们开始注意别人对自己的评价，保护自己的自尊心。孩子的自尊心使是孩子健康成长的重要心理因素，如果我们不注重教育方式，经常使孩子出丑，无形中使孩子变得不以为耻、习以为常，无形中对孩子不好的行为起了加深作用。我这样做，既维护了孩子的自尊心，又起到了很好的教育作用。从那以后，郑靖每次看到我，都非常亲近的打招呼，无形拉近了与孩子的距离。

二、适当冷处理

一年级的余曼丽小朋友是一个很聪明好动的女孩子，由于家长的管理不当，造成了孩子娇气任性的性格，经常和同学们闹事，之后还喜欢哭。但孩子毕竟是孩子，我坚信采取相应的措施进行教育，一定会有所改变。有一次余曼丽迟到了，我叫她应该要先敲门打报告再进来，结果她非常任性的不肯打报告，然后就站在门口哇啦哇啦的哭了起来，还喊着要回家，不想上学了。我当时一改前面哄着她的态度，当时不安慰她，也不去劝她，对她进行冷处理。等她情绪平复下来，注意力开始转移，这时我再和她讲道理，明确地指出她的错误，并且时候与家长联系，要求他们配合老师指出她的错误。这种方式切中要害，慢慢地，余曼丽变了，变得乖巧多了，也听话了，讲理了。看到她的这些变化，我很欣慰。孩子本质上不坏，只是没有引导好，今后她会成长的很快乐，而不是天天哭。三、培养孩子们保护植物的意识

我们学校的小朋友都很喜欢花，教师节的时候她们把路边的格桑花摘来送给老师，我很高兴她们常怀感恩之心，但是还是教育了她们不能随便摘花。那天过后，我一直在思考，如何才能教育孩子们保护植物的意识，于是，我在网上购买了一些花种子和花盆，打算带着孩子们种花，让他们亲身感受一颗种子变成鲜花的过程，教育他们要保护植物。那天天气晴朗，我和几个同事中午吃完饭就去学校外面的田里挖了三大袋泥巴扛回了回校。午休之后，我让孩子们排好队，一个一个领好花盆和装好泥巴，分给他们花种子。让他们把种子小心翼翼的埋进泥土里，并放置好花盆。下课的时候，孩子们总是喜欢围着他们的花盆转悠，还嚷嚷着怎么一直不发芽。我告诉他们，一颗种子从土里发芽至少要一个星期呢！他们说，怎么这么慢呀？我说，是的，你看他们从种子变成花儿是多么的不容易，需要经历很长的时间，如果我们随便摘花破坏她们的生长，那是非常不应该的。这种教育方式很直观，孩子们都纷纷认识到应该要保护植物，不能随便破坏植物。而且他们亲手种的花，他们也会格外的珍惜，每天观察花儿的生长，也让孩子们与大自然有了一个亲密的接触。

自我感悟　　

这几条不是我能做到的，而是我想做到的。　

第一，享受职业。作为乡村教师，我并不觉得对坪学校条件艰苦，也不觉得自己多么高尚和伟大，我想不管是在哪里教书，最朴素的道理就是：努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自我能看得起自我。在对坪教书，我的非工作时间很多，我能够找到养猫养花的欢乐，我也能够享受王者荣耀和周末追剧的欢乐。但我觉得，我们必须也要有职业的欢乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。　　

第二，积极进取。人若没有梦想，和咸鱼有什么分别呢？在这样子的一个清闲的学校，其实是很容易丧失进取心的，因为我太安于现状了。但我知道，教师要给学生一杯水首先自己要有一桶水，如果不努力提升教学质量，不断进步，那可是很可怕的。毕竟在这个‘内卷’的世界，有的人已经卷成了麻花，我也要做一颗默默无闻的卷心菜。　　

第三，静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的艺术，教师的成长也非短期内见效，教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的，开放的，淡泊的，宽容的，亲切的，这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的，不能是急功近利的。年轻的教师，不要大发雷霆，不要剑拔弩张，哪有比见证孩子成长、帮忙孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢？