我是演说家名人演讲 7.《我是演说家》选手董仲蠡教育的意义

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《教育的意义》

——《我是演说家》第三季全国四强董仲蠡

亲爱的各位朋友，大家早上好，我是一明演说品牌创始人一明。一明演说让你有话说。

今天同样给各位带来这篇经典的演讲，是来自我是演说家其中的一位选手叫做董仲蠡，这篇演讲我个人认为非常地深邃，但是又不乏幽默，它的名字叫做《教育的意义》。

大家好，我叫董仲蠡，是一名英语培训师。

有一次我讲四级翻译，讲到林语堂先生如何翻译贾岛的“松下问童子，言师采药去”，讲到许渊冲先生如何翻译李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，讲到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻译成“年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。”我不禁手舞足蹈，作为老师的自豪感爆棚。

然而就在这时，底下有一个女生直接质问我：“你讲这些有什么用啊？能提分吗？你就是在浪费我们的时间！”我自认也算伶牙俐齿，但是在那一刻，我竟无言以对。

是啊，她说的对，没用，不能提分。

但是亲爱的同学，我并没有浪费你的时间。因为刚刚那一刻，我没有在教你怎么考试，我是在做教育。

作为一名老师，一名教育工作者，我希望在课堂上所教授的不仅仅是实用的知识。因为如果单纯拼知识、拼记忆，我们已经输了！！

1997年，美国IBM公司研发的电脑深蓝挑战世界排名第一的国际象棋大师卡斯帕罗夫。号称“为人类尊严而战”的卡斯帕罗夫，以1胜2负3平的战绩败给深蓝。当时就有人说：这国际象棋太简单！我们的围棋，博大精深、变化无穷，你让计算机玩个围棋试试？20年过去了，在今年上半年，Google开发出来的人工智能程序，传说中的阿尔法狗，以4：1的战绩完胜世界围棋冠军李世石九段，这场“人机大战”再次以机胜人败的结局告终。那真是啪啪打脸！

人工智能，聪明过人；网络信息，知识过人；电脑反应，敏捷过人。我们现在已经听到了有的家长有这样的言论：说你看，现在这个语文、历史啊，网上信息都有，都查得到，根本不用背；数学、物理呢，有人工智能根本不用算；翻译软件也越来越高级，外语也根本不用学。

教育，还有啥用？教育，还有啥用？是啊，教育，它到底还有啥用？

网上前段时间流行过一个段子：说啊，我们之所以要多读书、多受教育，就是因为当我们看到湖面有一群鸟飞过的时候，我们能够吟诵出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是在那吵吵：我去，全都是鸟！在我们去戈壁旅游、骑着骏马奔腾之时，心中默念着“大漠孤烟直，长河落日圆”，而不是在那嚷嚷：哎呀妈呀，都是沙子，快回去吧！当然是一种调侃，但是不自觉间就道出了教育的核心含义。

教育，不仅仅是传授给人予知识，更是提高个人的修为，增加我们对于生活的感受力，从而更好地认知自己，并且不断地提升自己。我认为，这是教育的核心目的，也是指引我们前行的希望的明灯。

其实，不仅是同学，我们的老师也是一样的，因为追逐名利而失去了自我，也开始变得浮躁。考试前我们押题、我们预测，考试之后我们又牵强地去说押中了多少个题，有多少个同学，因为自己的学习之后提高多少分。营造了一种“老师高明，学生高超，家长高兴”的其乐融融的假象。当年，我对研究考试技巧那也是乐此不疲。选项怎么选？“同学们记好，三长一短选一短，三短一长选一长，齐头并进选2B，参差不齐选4D嘛，对不对。”同学们特别地买账，奉我为什么“考神、偶像、人生导师”。

慢慢地，他们开始问我一些跟学习不直接相关的内容。“老师，我不太想工作，那个我看同学都去考研了，要不我也去考个研？”“老师，我爸想让我出国，我妈有点担心，我自己也有点害怕。老师你说我是出国，还是不出国？”“老师，那个我本科学的是经济，硕士学的是环境工程，你说我毕业之后应该做什么样的工作？”

老师，我以后应该做什么这种迷茫已经成为了一种普遍的现象。我们教了十几年，学生学了十几年，竟然不知道自己要做什么？

西方的先贤们早就提出过哲学的三大终极问题：我是谁？我从哪来？我要去哪？我们之所以不知道我们要做什么，就是因为我们不知道自己是谁。而这，是教育的巨大缺失与悲哀。

自古强大的民族都是重视教育的民族。以色列、德国、日本的教育是全世界学习的典范。以色列小学就开设宗教课，在德国中学生哲学是必修课，我们去日本访问的时候，看到日本大学生除了繁重的学业之外，还要参加茶道培训、艺术鉴赏这样的活动。我们同行的一位老师当时就问了一个特别经典的问题：“这有啥用啊？”那位日本的老师非常的淡然，说：“这些活动是教育的重要组成部分，是修心，才能更好地让同学们了解自己。”

是啊，不了解自己，我们怎么可能知道，我们将来要什么？如果个人都不知道自己要什么，国家与民族就更不知道自己要做什么。那怎么会有在战火中依然强大的以色列，怎么会有在二战废墟之上崛起的德国、日本？

而我们的国家，我们的民族，更是如此啊！我们中国被称为文明古国，经千年颠沛而魂魄不散，历万种灾厄而总能重生，就是因为我们重视教育，我们尊师重道。早在我们的文化源起，就已经将孔子这位伟大的教育家，立为我们这个文化的精神图腾。而对于教育的执念，即便在我们最困苦的岁月，最艰难的日子里，总有人不抛弃，总有人把教育重新拾起、擦拭，奉还于我们的神坛。

曾经，我们说“读书无用”，才学与财富不成正比，造就了这个社会浮躁的状态。然而什么都可以浮躁，唯独教育不可以。教育是什么？教育是社会良心的底线，是人类灵魂的净土，是立国之本，是强国之基。教育有啥用？教育，就是在帮助我们个人认知自己，帮助这个民族认知自己，我们才有可能掌握个人的命运，并且创造这个国家的未来。

我们作为教育者，作为受教育者，要始终谨记，教育、读书的终极目的：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

所以，下一次，我在讲课的时候，我还会在课堂的规定时间之内教给同学们答题的方法和技巧，但是，我会多讲5分钟，我多讲5分钟的林语堂，多讲5分钟的许渊冲，多讲5分钟的王佐良。

请别再问我，这有啥用？这5分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育！

谢谢大家！

最后我们来一起讲解这篇演讲，这是一篇看了心酸，但却非常震憾的演讲稿，这是一场发人深省、已臻化境的演讲！愿天下所有的老师、家长、学生都能听到这场演讲，明白教育到底有什么用，知道教育的真正意义是什么！

就像很多人说，这个演讲还要学吗？说话还要学，天生就会啊！其实各位，演说它是一门艺术，辛辛苦苦几十年，不如上台发个言啊各位。著名的复旦大学教授、女网红曾经讲过一句话，她说“言谈自如便是优雅！”所以我们演讲也一样，需要学习，今天也希望你我因为演讲这样一个能力而结缘。回到这篇演讲，我们能够从中学到什么呢？

第一，整篇演讲都是借助质问、拷问、提问，然后举例论证说明作答的方式进行。

第二，作者鉴外论古，用北宋张载的“横渠四句“总结教育终极目的，荡气回肠！

另外作者的幽默很值得我们学习，还记得“落霞与孤鹜齐飞”吗，他怎么说了，“全都是鸟！”对吧！还有那个选择题，什么三长一短选一短，三短一长选一长” 等等。这些是比较流行的幽默的段子，把它植入到我们的演讲中，让我们的眼前一亮，不至于太严肃。

今天我的分享就暂时到这了，非常感恩您的聆听，如果你觉得很有感悟，很有收获，一定要帮转发到朋友圈，让那些也想把演讲学好的人共同受益。

感恩您的聆听，我们明天早上七点钟不见不散！

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选题择稿｜德世老师

录制剪辑｜一明老师 梁爽老师

审核校对｜德世老师

宣传包装｜梁爽老师 彩霞老师