3分钟班级演讲讲什么(高中班级演讲确定什么主题比较好)

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三分钟的演讲挺难的：对于表达能力强的人，很难在三分钟内把想说的都说完；对于表达能力弱的人，演讲本身就挺难的。想做个出彩的三分钟演讲，我想“语不惊人死不休”是个比较讨巧的方法。就是抛出一个比较“博眼球”的观点，然后简单论述一下，逻辑上自洽就行了。情绪调动、节奏掌控什么的就别谈了。当然，考虑到这是一个班级演讲，即便博眼球，也要保证“政治正确”。

关于语文的，暂时只想到一个主题：《语文教育应该强调工具性/人文性》。就当议论文来写，大概六七百字能讲三分钟。

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下午临时来个事忙起来忘了，不好意思！

三分钟的演讲稿纯喊口号也是可以的，不过写成议论文可能要高端一些。议论文当然是要逻辑严密语言真确了，然后论点论据论证之类的，你们高中生肯定比我熟。案例的话，如果说工具性，可以找一些病句和歧义句，还有“的地得”的用法错误产生的歧义（

如何评价梁欢对于「的得地」的用法的看法？ - JZeng 的回答

）；如果说人文性，可以举一些“家父门”之类的案例。既然是班级演讲，我建议还是顺着老师来。如果老师经常引经据典，那他多半是支持人文性的；如果老师很重视病句、语法、主谓宾定状补一类的事情，他肯定支持工具性。

有稿演讲最容易出的问题就是背稿子。千万不要背，更不要念，写一遍稿子，记住大概框架，然后上台把它说出来。宁愿有疏漏，有一段忘了说出来，也不要整片背诵。写稿子的时候就要口语化一些。

肢体最好是放松，但是第一次在众人面前讲话很难做到。既然克服不了紧张，那么就要学会和紧张相处。

紧张的时候最好站定别动，左手握住右手（或右手握住左手）放在小腹前面。随着演讲的进行，放松一些了可以自然而然地做一些手势。千万不要在紧张的时候可以去做动作，因为做出来的动作会很僵硬。紧张，听众可以理解。但是紧张的时候刻意去做动作，听众就要犯尴尬癌了。

紧张的时候语速会变快，会重复说同一句话，会漏掉转折和顺承的连接词（但是、然而、而且、所以之类的），要有意识地控制一下。

紧张得不敢和听众眼神交流怎么办？看听众的头顶和眉头，或者只和你玩得熟的同学眼神交流。偶尔看一下老师。

最后说一点是我自己常犯的错误：用辩论的态度去说理。就是比如我支持工具性，那么我会假想一个人支持人文性，我去和他辩论。这种和驳论文类似，对现有的观点反驳批判，针对性强，但是会陷入“诡辩”的坑。具体来说，事实是人文性和工具性都很重要，但如果我用辩论的态度去强调工具性的重要，就会不自觉地去论证人文性不重要。

A. 人文性不重要，工具性重要；B. 人文性重要，工具性更重要；C. 我们现在重视人文性多于工具性，所以要更强调工具性来纠偏。你体会一下，选哪个比较讨巧？

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我全篇都在用语文的工具性和人文性说事，但是也别被这个题目局限住了。近几年语文教育的热点挺多的。比如的地得要不要区分、鲁迅的文章该不该拿掉、古诗文要不要学、不明白古诗文的意思死记硬背有没有用、金庸的武侠小说该不该学习、网络小说是不是低俗文学、要不要恢复繁体字……

你看我想到的主题都是辩论的题目，所以你知道我的思维有局限，不要完全跟着我的思路走。我这篇答案对你的帮助不在于你照着我说的做就能做好演讲，可能更多地在于你知道有这么回事儿，别人是怎么思考这个事儿的，然后你自己体会、思考，把它变成你自己的晶体智力。