小班户外自主活动指导要点 浅谈幼儿园小班晨间户外自主活动的指导策略

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林超群

福建省福州市福清市玉屏中心幼儿园，福建省 福州市 350300

【摘要】对于幼儿园小班的幼儿来说，开展晨间户外自主活动可以很好的提升幼儿的对于晨间锻炼的自主积极性，但是在开展晨间户外自主活动时幼儿教师也不能放任不管，应该认真的指导和督促，确保小班幼儿科学、合理的进行适合的锻炼项目。本文分析得出，通过使用保障活动合理有序的进行、确保活动丰富多彩的组织，这两个指导策略可以很好的提升幼儿园小班晨间户外自主活动的开展效率和开展质量。

【关键词】幼儿园小班；晨间户外自主活动；指导策略

“一日之计在于晨”，在晨间开展户外自主活动是一天当中最合适的时间段，可以让幼儿在一整天的时间都充满活力和动力，从而很好的促进幼儿的身心健康发展。因此，幼儿教师要重视对小班幼儿晨间户外自主活动的开展和指导，科学合理的安排活动的进行，从而强化小班幼儿的体质和运动精神。本文将从以下两个方面来进行分析。

一、幼儿园小班晨间户外自主活动的现状

（一）缺乏科学规划的活动场地

目前我国大部分的幼儿园都存在着不够重视晨间户外自主活动的现象，导致幼儿园并没有对活动场地进行科学的规划，小班幼儿在开展晨间户外自主活动时，缺乏了特定适合的场地来进行，经常会出现很多班的幼儿都选择了同一个场地进行活动，导致场地特别拥挤，所有的幼儿也无法自由的锻炼开来，从而给晨间户外自主活动带来了特别不良的影响。

（二）缺乏幼儿教师的重视支持

幼儿园的幼儿教师不够重视和支持小班幼儿的晨间户外自主活动的开展，对此的认知和意识都很淡然。大部分的幼儿教师只是把这个晨间户外自主活动看成是为了应付学校领导的任务，或者是自己偷懒的时间段，只一味的按照任务来安排，没有针对性的考虑到每一位幼儿的个人情况，也没有为幼儿的锻炼提供合理的安排和实用的设施，从而导致幼儿的锻炼得不到充分的发挥。

（三）缺乏明确具体的活动目的

现在我国的幼儿园小班的晨间户外自主活动的开展，大都缺乏明确具体的活动目的，这样不利于每一个幼儿的个性化发展。因为晨间户外自主活动的目的不明确，也没有具体的计划，导致晨间户外自主活动渐渐变得十分流于形式，并没有保障好所有幼儿的锻炼时间和锻炼质量，既浪费了珍贵的晨间时间，也让幼儿对锻炼失去兴趣，产生抵触情绪，从而让幼儿的身心发展都受到阻碍。  

二、幼儿园小班晨间户外自主活动的指导策略

（一）保障活动合理有序的进行

（1）科学的规划户外活动的场地

幼儿教师在进行小班晨间户外自主活动的开展时，要重视于保障活动的合理有序的进行，所以教师应该在开展活动之前，根据班级幼儿的个人情况和周边户外场地的特质，选择适合自己班级幼儿的锻炼场地。各个班级的幼儿教师还要多进行沟通商量，确保彼此班级的幼儿的锻炼场地不会重合碰撞，以保障彼此班级的活动的顺利开展。

例如，幼儿教师可以选择在幼儿园操场的右边平地上铺上一些瑜伽垫，设置一个拉伸区，方便幼儿进行拉伸锻炼；也可以选择在幼儿园操场的跑道上设置一个跑步区，让幼儿在这里进行奔跑和行走；还可以选择在教学楼的顶楼平台设置一个健身操区，让幼儿在这里进行健身操的锻炼。通过这些场地的设置，可以让幼儿们更加科学合理的进行锻炼，在设置时还要注意和其他班级的教师进行及时的沟通，确保不会重复，从而保障晨间户外自主活动的安全进行。

（2）合理的投放户外活动的材料

由于户外活动的材料十分的复杂且多样，所以幼儿教师还要重视于合理的投放户外活动的材料。合适的材料可以更加激发幼儿的锻炼兴趣，提高幼儿的锻炼质量，而错误的材料不仅会影响幼儿的锻炼效果，而且还可能会给幼儿带来伤害。幼儿教师在选择时要注意选择比较有趣的、安全的、牢固的以及实用的材料，不局限于购买，也可以自制。

例如，幼儿教师可以带领幼儿家长一起来制作活动的材料，可以用不同颜色的布来缝制成袋鼠睡袋，让幼儿们进行袋鼠跳的活动；也可以用废弃的纸箱子来制作成变形金刚的盔甲，让幼儿们穿上进行变身活动；还可以用一些红色的布制作一颗布球，让幼儿们进行安全的踢足球活动。通过这些材料，既可以增加户外活动的趣味性，也可以使户外活动更加的环保。

（二）确保活动丰富多彩的组织

（1）选择趣味的内容

在进行幼儿园小班晨间户外自主活动的开展时，幼儿教师还要注意确保活动 丰富多彩的组织，这样才能最大程度的提起幼儿的积极性，提高活动的开展效率。教师可以将活动的材料结合起来，设置一些有趣的故事情节来吸引幼儿的注意力，也可以利用一些幼儿喜爱的道具，如气球、水果、玩具等。教师也可以利用设置一些运动的小闯关挑战，让幼儿们进行比赛，增加活动的趣味性，也可以活跃活动的整体氛围。

（2）建立有序的规定

小班的幼儿年龄较小，对自身的自控是很差的，所以需要幼儿教师建立有序的规定，确保所有幼儿按照规定进行，避免出现意外情况。比如，教师可以规定每一位幼儿在进行一个活动区域时一定要先仔细阅读墙上贴着的注意事项，并严格按照注意事项行动，从而确保幼儿的安全性。再比如，教师还可以规定所有幼儿在使用完运动的材料之后，一定要将材料完好的放回原位置，如果在使用材料时，发现材料出现了破损、丢失等情况，一定要及时准确的向教师禀报，防止其他幼儿再使用时出现意外情况。

总而言之，小班的幼儿年龄较小，在进行晨间户外自主活动时需要幼儿教师及时的指导和带领。以上的分析可以得出，幼儿教师在开展晨间户外自主活动时，要注意保障活动合理有序的进行、确保活动丰富多彩的组织，通过使用这两个指导策略可以激发幼儿的锻炼兴趣，保障活动开展的安全性和合理性，从而提升每一个幼儿的个人素质和运动精神。

参考文献：

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