小学图书馆研学方案 公共图书馆如何开展研学活动

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公共图书馆如何开展研学活动

公共图书馆如何开展研学活动

近年来，研学旅行被纳入中小学生课程规划中受到各界广泛关注，研学旅行需要配套的基地建设，作为文献信息集中地以及阅读服务的重要场所，图书馆就是现成的绝佳场所。

欧美发达国家研学旅行的最主要形式是体验考察型研学旅行，又称为营地教育，其运作模式已经较为成熟，作为家庭教育和学校教育的补充，也为孩子们的发展提供了更多的可能性。营地教育的目标是通过户外团队生活的形式，达到集创造性和娱乐性的教育意义，并通过指导老师的培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。我国目前也十分重视研学基地的打造和研学课程的设计，但是研学模式还没有形成标准，相较于研学开展比较早的国家还有进步的空间，多了解其他国家的公共图书馆研学方式有助于我们设计出更科学和合适的研学方案。

图书馆建筑作为重要的公共建筑，在空间规划、功能设计等方面颇为考究。具有悠久历史文化底蕴和鲜明建筑特色的图书馆往往自身也是一个参观旅游景点，具有研学旅行的价值。以美国波士顿公共图书馆为例，该馆主要围绕其著名的中央图书馆建筑。针对学生的研学旅行，波士顿公共图书馆设立了专门的办公室进行接洽，预约时间为提前3 周。还有圣路易斯公共图书馆，该馆万神殿、梵蒂冈和米开朗基罗劳伦森图书馆所藏的意大利文艺复兴时期艺术复制品也具有参观价值。该馆针对学生群体，也安排了儿童图书馆分馆和青少年活动室作为接洽部门负责相关事宜。

美国中小学生的研学旅行虽然没有规定要安排在暑期，但多数在暑期开展。为了促进研学旅行对图书馆资源的利用，很多图书馆将研学旅行教育服务融入到了图书馆暑期阅读推广计划中。波士顿公共图书馆在暑期以 “伟大的户外”为主题推荐了与自然遗产、露营、野外生存相关的书籍。美国俄亥俄州托莱多·卢卡斯县公共图书馆以“让孩子们到户外去学习自然和科学”为主题推荐了大量研学旅行相关书籍，内容主要涉及如何在自然界中向孩子传授知识和技能。

国内的图书馆大多没有设置专门负责对接研学旅行的部门，为了让研学旅行能够和图书馆更好的结合，图书馆需要有比较专业的人员来这个模块的工作。定期的在图书馆设计一些与研学相关的主题活动，可以让群众自然地将研学与图书馆联想在一起，更方便今后推广图书馆相关研学课程。

国外图书馆在研学旅行服务实践中，注重发挥资源交流平台作用。图书馆作为研学旅行目的地供学生参观学习，基本上由志愿者提供讲解服务。图书馆组织公民科研类研学旅行，发挥的主要作用是联系和协调活动各方，活动的场所、任务内容均由其他组织和机构提供。图书馆这种整合和利用周边资源的能力，可提升其开展研学旅行服务的成本效益。

研学旅行可作为新型的科普教育形式，提升图书馆线下科普的吸引力。开展研学旅行服务与科普服务有很多相似之处，两者面向的服务群体一样，都注重活动的知识性、趣味性，也都能达到提升参与者科学素养的目的。但是以研学旅行为活动形式的科普教育，强调在户外的自然环境中进行，体验更真实，感受更直观，对久居城市、亲近自然机会较少的青少年具有更大的吸引力。

从国外图书馆的研学旅行服务来看，图书馆可以开展的相关服务是多层次、多维度的。为广大师生提供研学旅行知识服务是各个图书馆基础文献信息服务的延伸，将自身建设成为研学旅行基地，要求图书馆本身具有较高的参观旅行价值，还需要有专业的工作人员的规划。各个图书馆可根据自身实际从文献信息服务、工具租用服务、公民科研支持服务由浅入深，逐步推进相关工作。

目前全国各地都在积极建设研学基地，图书馆作为一个本身就具有科普和教育性质的地点，非常适合开展研学旅行相关课程。也由于图书馆给人们一直以来的印象就只有文献信息服务，所以图书馆想要成为好的研学基地就需要改变在大众心中的刻板印象。通过以上对国外一些图书馆活动的例举，我们可以学习国外经验，从开始举办研学相关主题活动开始，慢慢将图书馆定位转向适合进行综合社会实践的研学基地。

文字/付金枝

图片部分源于网络

编辑/佳西