送教上门活动计划 送教上门教学计划
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时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?
送教上门教学计划1
为贯彻落实上级部门的有关精神,我校已对重度适龄残疾儿童XXX实施“送教上门”。在“送教上门”活动中,XXX同学还是有一些进步的。依据XXX同学的实际情况,本学期“送教上门”的工作计划如下:
一、服务对象:XXX,性别,XX周岁。是一个肢体残疾和有智力障碍的孩子,以前上过学,但现在身体情况越来越差,不适合随班就读,同时家长没有对他进行过学习方面的辅导。
二、服务原则:遵循家长自愿,免费教育,定期入户的原则。
三、服务目标:
1、从实际出发从触觉、听觉、说话方面进行锻炼,对简单的知识进行认知和记忆。
2、教学过程不求快,只求他有进步。
四、服务时间:每月“送教上门”最少一次,一般两次。
五、要求及措施:每次送教前都和家长取得联系,了解学生的具体情况。鼓励家长不放弃教育孩子的信心,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。完善“送教上门”的各项资料。
六、工作计划:
九月份:了解XXX同学在家的表现情况。多与他交流,复习数字1-10。
十月份:对他进行语言方面的训练,反复演示,手把手识数,初步建立0-20的数学和多少的概念。尽量引导她听懂老师在说什么数字,会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,11……20。
十一月:辨别颜色,可以准备一些有颜色的卡片,教会他认识不同的颜色,尽量教会他将不同的.颜色进行归类整理。
十二月:教唱儿歌一首。
新年元月份:进行简单的语言训练,能听懂别人要表达的意思。
我们只希望通过我们不懈的努力,王先诌能感受到学习的快乐。
送教上门教学计划2
为贯彻落实宜宾市教育和体育局的精神,我校已对重度适龄残疾儿童吕飞实施“送教上门”。在“送教上门”活动中,吕飞同学还是有一些进步的。依据吕飞同学的实际情况,本学年“送教上门”的工作计划如下:
一、服务对象:吕飞,男,10周岁。是一个肢体残疾和发音障碍的孩子,从未上过学,胆子特别小;有暴燥情绪。只能说“妈妈、HH”简单的单词,家长没有对她进行过学习方面的辅导。唯一优势就是能正常表达自己的意愿。
二、服务原则:遵循家长自愿,免费教育,定期入户的原则。
三、服务目标:
1、从实际出发教她懂礼貌,不打人。
2、引导他与其他小朋友友好相处。
3、能从触觉、听觉方面进行锻炼,对简单的知识进行认知和记忆。
4、教学过程不求快,只求他有进步。
四、服务时间:每月“送教上门”最少一次。
五、要求及措施:每次送教前都和家长取得联系,了解学生的具体情况。送教前针对学生的情况写好辅导计划。鼓励家长不放弃教育孩子的信心,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。完善“送教上门”的各项资料。
六、工作计划:
十月:与吕飞家长交流沟通,了解罗燕同学在家的`表现情况。多与她交流,与他熟悉起来并建立感情。制定相应的教育计划。
十一月:对她进行语言方面的训练,反复演示,手把手识数,初步建立0-10的数学和多少的概念。尽量引导她听懂老师在说什么数字,会认数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
十二月:辨别颜色,可以准备一些有颜色的卡片,教会他认识不同的颜色,尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。
元月:进行简单的语言训练,能听懂别人要表达的意思。规范行为习惯,尽量少出现暴燥情绪,不乱扔东西。
肢残又是语言障碍的儿童,认知和接受能力都不是很理想,他的进步会很缓慢。所以,在送教时,只要他取得点滴进步,我们都会及时的给予鼓励,多对她说“你真好!”“你真行!”“你真棒!”等鼓励性的语言,有助于我们的沟通和建立他的信心。
我们只希望通过我们不懈的努力,吕飞会变得越来越能干。