户外游戏活动设计与实施 浅谈幼儿园户外游戏活动的组织与实施

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浅谈幼儿园户外游戏活动的组织与实施

作者：翟芳

游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。在户外，幼儿可以自由地玩，自然地成长，在户外游戏中获得身心健康发展。幼儿园的户外游戏活动是一日生活的重要组成部分，是幼儿健康教育的载体，户外游戏活动应该是有明确的教育目标的，每天的活动内容应该根据幼儿的年龄特点和实际发展水平来进行预设，如何才能开展好幼儿户外游戏活动呢？笔者结合实际，谈一谈自己的一些看法。

一、户外游戏活动安全是第一位

安全无小事，幼儿户外游戏开展前一定要开展隐患检查工作，排查场地安全、教玩具是否损坏，及游戏中可能会存在的安全问题。如果有安全问题，教师又该如何规避呢？是替换教玩具、保持距离、还是对幼儿做好叮嘱，都是每一次教师在幼儿户外游戏组织实施前的必要工作。在户外游戏中，幼儿分散范围广，老师的组织不能过于松散，眼睛要像一个摄像头一般，360度全程无死角“监控”，即是幼儿在哪儿，教师的眼睛就应该在哪儿。总之，教师在开展幼儿户外活动的时候，最好全程陪同，一刻不停地当好孩子的“安全员”，不可粗心大意造成不必要的伤害，要把幼儿放在一个安全的范围内，避免管控盲区。

二、安排户外游戏活动形式要合理

组织户外游戏活动要精心选择内容，一些传统的户外游戏都是经过长期实践的智慧结晶，至今仍深受幼儿的喜爱，如：木头人、跳房子、老鹰抓小鸡等，此类游戏比较质朴、活泼，利于老师开展，同时根据主题内容还可再挖掘生成一些新的户外游戏内容。与此同时，组织户外游戏活动要确定目标，要有目的、有计划地设计活动步骤，提供充足器材，组织活动时要尊重幼儿的个体差异，形式要生动活泼，有启发性、趣味性，以此来激发幼儿的锻炼兴趣，进一步增强幼儿在游戏活动中的主动参与性。

三、户外游戏器材要丰富多样

教育器材是为教育目的服务的，选择户外游戏器材不能带有盲目性，要根据目标选择器材。如计划目标的内容为练习投掷动作，那么教师选择内容则有沙包、纸球、飞盘等。需要注意的是，对于幼儿喜欢的活动器材要投放足够的数量，以免发生争抢和等待的现象。还有些游戏器材要注意其季节的影响。在春夏季，孩子们运动易出汗，可以为幼儿提供活动量小的器材，如陀螺、铁环等；秋冬季幼儿运动需求大，应提供运动量大、活动强度大的器材，如轮胎、皮球、呼啦圈等器材。户外游戏器材投放还要注重幼儿的年龄差异，为小班幼儿应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、形象的的高结构器材，如小推车、跷跷板等，幼儿的能力刚好能掌握；为中班幼儿提供能促进其身体机能协调发展的器材，如轮胎、梅花桩等器材，使幼儿走、跑、钻、爬、跳等动作能力得到有效发展；给大班幼儿则可以提供动作技能要求高，满足幼儿一物多玩的需要，又能促进综合素质提高的器材。

四、加强户外活动的组织与指导

户外游戏活动中如何才能让幼儿真正的放松，充分表现自我？需要教师有很强的目标意识，足够的现场指导和解决问题的能力，才能保证幼儿在自由游戏的基础上，体验快乐，收获有价值的成长。首先要帮助幼儿建立游戏规则意识，如幼儿玩捉住“狼来了”的游戏时，帮助幼儿分好角色，明确“大灰狼”要大家轮流当的规则，每个幼儿都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味，才能使他们真正明白“大灰狼”的特殊性，这样既能让幼儿开心的游戏，也能形成良好的规则意识。再如，玩“击鼓传花”的时候，教师要让孩子明白，每人轮流绕圈传递物品，一定要加强指导，避免造成孩子们不明白规则而使游戏失去团体合作的意义。

其次，教师要加强指导，在户外游戏活动中培养幼儿良好的社会交往能力，有的幼儿特别淘气的，要么不遵守游戏规则，要么去干扰其他小朋友活动，其实这是他们希望得到关注的表现，教师可以利用一些情景，如请他们扮演“小警察”帮助老师来监督其他小朋友遵守游戏规则，这样不仅可以培养他们的责任心，同时也便于教师的管理，促使游戏活动顺利进行。一些教师认为，幼儿完成游戏，组织放松活动就是游戏活动的结束，其实不然，离场时组织幼儿对器材物品进行归类、检查，最后再洗手规整，才算户外游戏活动真正的结束。

组织好幼儿的户外游戏活动是幼儿教师必备的专业能力。开展户外体育活动的最终目的当然不仅仅是通过体育锻炼，增强幼儿的体质、发展能力，更有助于培养幼儿勇敢顽强、坚持不懈、合作团结、克服困难的品质，使幼儿保持积极向上的健康状态，促进其身心和谐发展。

作者：兴义市向阳路中心幼儿园 翟芳

值班主任 郭连军 编辑校对 袁艳 版式 袁万霞