校园文化活动英语(如何营造校园英语文化氛围)

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英语学习|如何营造校园英语文化氛围

林冬梅

【摘要】随着社会人才需求结构的变化，学生英语能力的培养已经成为了现阶段学校教育的工作重点。在英语教学的过程中，教学环境对学生的影响是巨大的，良好的文化环境，不但能够使学生更好的投入英语学习之中，更能令学生感受到英语的语言环境，培养学生的英语素养。文章主要研究如何营造校园英语文化氛围。

【关键词】学校教育 英语教育 文化氛围

引言

英语教育作为我国素质教育的重要教学科目之一，对学生的全面发展具有重要的作用。现阶段，我国的英语教育因为语言环境、教学方法、教学理念等方面的影响，还存在一些突出的问题，尤其是在学习文化环境的建设方面。对此，各学校应该积极实践，建设更好的校园英语文化环境，促进英语教育的发展。

一、校园英语文化氛围建设的意义

不同的环境，会对人的心理，尤其是青少年的心理发展造成极大的，甚至是决定性的影响，这也是心理学界与教育界共同认可的观点。早在我国的古代，就有“孟母择邻”、“近朱者赤，近墨者黑。”这样的观点，其无不强调了环境对人的发展的重要意义。环境能够对人的主体形成一种无形的影响，直接或间接的作用于人的物质以及精神层面，从而使人的思想与活动发生相应的变化。在英语教学方面，学校有优秀的英语老师，充足的教学资源。如果学校能够利用这些教育资源，建设良好的、适合英语学习的教学环境，那么，通过环境的影响，学生的学习心理与学习活动必然会受到积极的影响，从而促进教学活动的顺利开展，达到更好的教学效果。

在现代社会的整体发展状况以及现代化教育的要求下，学校英语教育的目标主要分为两个方面：一是通过教学，培养学生的英语水平以及英语能力，为社会输送综合型的人才。第二就是营造良好的英语文化环境，促进学生的英语学习。对此，可以明确的看出环境建设对教学的重大意义。

此外，现阶段社会各领域的发展都对人才的英语能力提出了更高的需求。传统的教育模式已经不能满足社会发展对学校英语教育的客观需求。对此，学校应该立足创新的角度，发挥环境在教育中的重要作用，建设适合英语教学的文化环境，并通过环境的影响，培养学生良好的学习习惯，提高学生的英语水平以及英语能力，使其能够满足社会对人才英语能力的需求。

二、营造校园英语文化氛围的途径

1.校园环境建设。“一个好的学校，连墙壁都会说话。”这是苏霍姆林斯基的名言。校园是英语教育活动开展的主要场所，因此，要想创设好的英语文化氛围，首先要从校园环境的建设开始。如果校园的各个角落都具有英语的文化内容，学生一迈进学校，就能够感受到英语的气息，渐渐的学生会被校园的环境所影响，提高英语的教学效果。例如：学校可以在走廊、教室、活动场所张贴英语的小标语，名言，“Keep on going never give up.”（勇往直前，决不放

弃）；“Believe in yourself.”（相信你自己）等等，学生在有意或无意将看到这些标语时，潜移默化的就会被其中的气氛所影响，以此达到更好的教育效果。

2.多媒体建设。首先，应该建设具有先进视听设备的多媒体英语教室，能够将文字、图片、视频等多种媒体形式综合在一起，起到充分激发学生学习兴趣，发挥学生主体地位的作用。其次，应该设置校园英语广播站，每天定时播放英语内容的广播，使学生在不经意间锻炼了英语的听力能力，拓展学生的英语视野。此外，有条件的学校可以对多媒体显示屏幕进行设置，适当播放外语节目，丰富学生的知识来源。例如：在学校的大屏幕上，定时播放中央国际频道的新闻栏目。一方面，能够让学生对英语学习产生更大的兴趣，推动学校英语教学的发展。另一方面能够让学生了解国际时事，对英语的学习具有重大的促进意义。此外，在课间时间，可以播放英语的音樂，使学生在精神放松的同时，接收到英语的相关信息，形成英语的环境氛围，在轻松的过程中，实现英语能力的提高。

3.英语活动建设。单一的依靠课堂教学中教师的枯燥讲授，很难对学生的英语能力进行提高，对此，学校可以创新的开设英语主题文化活动。例如：西方国家的圣诞节、平安节，国际上的父亲节、母亲节等节日，学校可以创新性的举办节日主题的英语活动。在活动中，应该设计各种与英语相关的小环节，唱英语歌、做英语游戏、英语接龙等。这样，一方面可以使学生更好的感受英语的语言氛围，更加积极的参加英语活动，实现对学生英语能力的培养。另一方面，通过主题活动，能够使学生更加了解国外西方国家的文化形式与特点，学会从文化的角度看待英语问题，以此实现对学生英语学习能力的培养。

三、英语园地的建设

学校应该建设适当的英语园地，对学生的学习成果进行展示，以此激发学生对英语学习的信心。园地的形式可以是校园报纸、校园展示模块、英语书法展览等。对于学生在一定阶段内的英语学习成果，可以在园地中进行展示，以此加强学生之间的交流。例如：学校可以在校园报纸上设立一个英语板块，对全校的学生进行公开征稿，并选择其中优秀的作品进行展示。同时，可以设立意见信箱，收集学生对校报上作品的意见，以此加强学生之间的英语交流，肯定学生的学习成果，达到英语教育的目的。

综上所述，随着社会经济形势的不断变化，各领域对人才英语能力纷纷提出了更高的要求，对此，各学校开始寻求更好的英语教育方式。环境对人的影响是巨大的，通过对校园英语文化环境的营造，能够激发学生的学习兴趣，形成更好的学习氛围，对培养学生的英语能力具有重要的积极意义。

参考文献：

[1]徐冉凤.营造校园英语文化氛围，提高学生英语学习的兴趣和成绩[J].黑龙江科技信息，2015，18：187-188.