爱心活动心得体会 做公益献爱心的心得体会范文

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做公益献爱心的心得体会范文（精选6篇）

做公益献爱心的心得体会范文 篇1

参加慈善活动，让我深刻认识到。你不能只为自己着想。你也应该为你周围的人着想。所以，我一直在努力让更多的人关心别人。了解别人。让更多的人参加公益活动。自觉为他人，为社会尽自己微薄的一份力量。尽你所能。虽然青春很美。但别忘了有更多的人等着你去关心。

事实上，这是我第一次参加爱心公益活动。因为这是我第一次参加这种活动。所以。我有很多我不明白的地方。不过。在各位领导和会长的带领下。让我更多地了解爱心公益活动的重要性。也让我知道如何关心身边的人或事。在这里，我收获了很多。也知道如何与他人沟通。如何与他人相处？这些价值是用金钱买不回来的。你还可以提高与他人沟通的.能力。所以有必要参加爱心公益活动，你还在等什么？有时间就参加吧。不要让自己后悔。

既然你参加了爱心公益活动。不怕吃苦，不怕麻烦。牺牲自己，奉献别人的精神。而在你参加之后，要有一种团结协助，和平相处。认真工作，团结他人意识。从这次活动中。让我体会到集体的力量和温暖。而现在因为一切都向前看。一切都要讲钱。这就导致了一些人的眼中充满了金钱利益。在这种情况下，我们应该号召更多的人参加爱心公益活动。这可能会抑制一切向前看的思想。因此，要弘扬正能量，传播爱的精神。让阳光洒满每一个角落，让世界充满爱。

做公益献爱心的心得体会范文 篇2

“千师进万家活动”在我校开展已经几年了， 20xx年新年来临前夕，我校党总支再次向全体党员教师发出倡议，开展“党员送温暖”活动，上门慰问困难学生家庭。党员教师在校领导的带领下，走访慰问了学校贫困生家庭，参加慰问的教师们为每个贫困生家庭的学生带去了学校的关怀和温暖。在这次活动中，我们向家长了宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色，向家长宣传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访困难学生的家庭，我颇有收获，送出一份温暖， 感受心灵洗涤，是我这次家访的最大体会，现将自己收获总结如下：

一、通过家访，了解贫困生的家庭状况，与贫困生家长畅谈。贫困生家庭热情欢迎并接待了我们。走访过程中，昏暗的灯光、简单的家具，简陋的生活环境让我们感受到贫困生平时生活的不易。我们给贫困生家庭送上了书卡、以及慰问金并鼓励贫困生努力学习，在逆境中更要学会克服困难，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，奋发向上，立志成才。贫困生表示一定不辜负学校的期望， 拉近了教师与学生家庭的距离，更让学校走进了学生及其家长的心里。

二、通过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家访应全面如实地介绍学生在校的情况，不能报忧不报喜，应当介绍的情况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合家长对学生进行教育，一定要“对症下药”才能解决问题。

三、通过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看到，有的家长不让孩子看电视和课外书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时机地做家长的工作，帮助他们懂得怎样爱子女，怎样教育子女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。现在的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的穿好的，对他们百依百顺，却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理能力很差，这是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教育，是我们教育工作者值得深思的问题。 总之，家访活动是一次真情的'交流，也是一次爱心的延续。与学生及家长零距离接触，面对面交流，倾注真情，了解了经济困难学生家庭的第一手资料，受到了学生及家长的热烈欢迎。此次家访，我心灵受到了极大的震撼。因为家访给学生家庭带来了惊喜中的感动、真情里的信任和期待中的力量，会进一步加强了班主任的工作责任意识和事业使命感。家访还成功地搭建起了学校与家庭沟通的桥梁，形成了学校与家庭教育的合力，为今后的思想政治教育工作带来了有益的思考与启示。

做公益献爱心的心得体会范文 篇3

做公益献爱心的心得体会范文 篇4

学校组织的公益活动让我从中学到了很多，也学到了很多深刻的生活真理。学校让我们利用寒假把社会作为实践的场所，让我们参与社会，启发公益活动的实践。因此，寒假期间，我找到了当地的养老院参加社会实践活动，让我在公益活动中受到教育和感受，引导我积极了解和感受社会。

这一天，我来到我们镇上的养老院，看到许多老人住在那里。首先，我找到了那里的工作人员，解释了这次来的目的，并得到了他们的同意。然后，我联系了相关负责人，请他们帮我安排一些工作。当老人看到我时，他们立即关心我，询问我在学校和家里的各个方面，反映了老一辈人对年轻一代的殷切希望和关怀。我还详细询问了老人的日常生活情况，和老人聊了聊家常，帮他们打扫卫生，很快就融入其中。我没有因为寒冷的'天气而抱怨，而是充满了热情。因为这个看似普通的活动其实蕴含着巨大的人性价值，它不仅是一种美德，更是老年人和大学生之间的心与心的交流。

在养老院里，我没有太脏，耐心、细心地帮助老人整理房间卫生。这些都让我们感受到了老一辈人的孤独、幸福和自私。我尽可能多地和老人聊天，尽可能多地让老人感到温暖。公益社会实践活动不记得报酬，不谋取私利，不讨价还价；公益社会实践是无私的劳动，也培养了我们对公共事业的热情。参与公益社会实践的荣耀感，塑造自己美好的心灵。

在这个时代，我们大多是独生子女，缺乏人际关系和自我评价。而这次社会公益实践活动，让我亲身体会到了劳动的光荣感。所有这些都促使我努力改正自己的错误，正确认识自己。让我亲身体验劳动的艰辛，避免形成好逸恶劳的坏习惯。公益社会实践活动也加强了我的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观和价值观。社会公益实践活动也培养了我们的竞争意识和开拓精神。

我们所说的社会福利实践活动是以不记得报酬为基础的；以公共利益为基础；我们必须为公共利益而工作，并有意识地要求工作。积极参与社会福利活动是为社会而努力工作，是热爱劳动的表现。

做公益献爱心的心得体会范文 篇5

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓积极的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的`一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

这个学期，学校给每位老师发了一本美国作家汉恩.吉诺特写的《接受我的爱》。在工作课余之际，我总会去翻阅一下。看完了整本书，最大的体会是这本书很适合我们教师看，是开启老师与孩子沟通的宝典，是老师与学生沟通的圣经。

直从当上一名老师之后，我就觉得教师与学生的沟通是相当的重要，但就是不知道怎么样才能更好的与学生沟通、怎么样拉近与学生之间的心灵，学生会来主动跟你沟通?本书就很好的回答和解决了这个问题。

其实我们都知道学生需要被接纳、被尊重、被喜爱、被信任、被鼓励、被支持、被激励、被逗乐，还要有机会让他探讨和实验，而且都得有成就。作为一名同样也有着喜怒哀乐教育者，似乎我们是更容易发怒生气的'一个群体。在教育教学的琐事面前，我们常常不经意间把耐心丢了，把我们熟知的理论丢了。

看了《接受我的爱》这本书，我真是受益匪浅!老师每天都在和学生进行交流对话，其实已经是十分注意自身的措辞。但是，现实往往要和我们开玩笑，就像书中所谈到的当紧急问题发生时，哲学通常无济于事。对一个沉船难客而言，满腹理论派不上用场，除非他会游泳，否则唯有惨遭灭顶。老师处于课堂危机的愁云惨雾中，每间图书馆里的所有藏书，无一堪用。一切的著作和所上过的课都爱莫能助，此时真正有用的，只有技巧。

学生的行为时不时的挑战着教师的威严。上课的时候不能随便讲话，课堂作业、家庭作业要按时完成等等，凡是老师要求做到，学生就应当做到。若学生没有按要求来完成，教师内心就会生气甚至是愤怒。接着处在冲动中老师就会出现言语过激、行动鲁莽的举动。

作为一名教师，我的内心是矛盾的，我一直坚信自己是公平公正的，十分爱护孩子的，也确信自己是这样做的。可是当面对一个作业经常不做、上课常违反纪律、不听讲、下课还要帮他补习的孩子，我的心情总是那么糟糕。我常常无法克制自己的怒气。而教师这些欠佳的思考的话，将我们的学生孤立隔离开来。

语言能够使人文明，也能叫人野蛮;能伤人也能疗伤。话语必须能够传递情感、改变心情、诱导善意、启发见解和散播尊重。我想教师在如何跟学生说话，真的是值得我们好好研究。