主题区域活动设计的基本思路
下面是好好范文网小编收集整理的主题区域活动设计的基本思路，仅供参考，欢迎大家阅读！
中一班主题区域设计方案《我们居住的地方》中
本班主题式区域的内容为“我们居住的地方”，共分为四个组成部分：主题墙、幼儿作品墙、生活墙和区域活动。
主题背景墙内容以“我们居住的地方”为主，共涵盖了五大板块，第一板块是资源板块，以照片的形式展现家乡美景；第二板块是我们的小区，主要以孩子的线描画表现小区的设施；第三板块以命题画的形式表现家乡的桥；第四个板块以纸盘装饰黏土作品的形式来表现家乡的美食；第五个板块拼贴画的形式表现家乡的特产枸杞。
幼儿作品墙主要让幼儿用轻粘土来表现家乡的各种美食。
生活墙分为2个板块，第一板块以编织的形式表现家乡的鱼------沙湖鱼；第二板块以即纽扣的形式表现家乡的动物园。
区域布局错落有致，互不干扰，通过角色串连又动静皆宜、相互贯通。 我们将活动室的南半边空间构思为“娃娃公寓”，在活动室的一半处 设以“娃娃公寓”大门，进入“娃娃公寓”大门后顺时针方向依墙设置如下区域：娃娃小医院、、娃娃花坊、娃娃俱乐部、娃娃书吧、娃娃凉亭；中间空间设为家乡美食店；活动室进门处右手边一块较大空间设为娃娃公 园，即建构区。
具体内容如下：
区域一：娃娃公园(建构区) 活动目标
1．通过结伴商量、分工和合作，初步学会合理布局整个公园。 2．在堆高和围合的过程中，获得空间建构的关键经验，并尝试解决在 架高时不稳固的问题。
3.体验与同伴合作并获得成功喜悦。 材料投放
本着废物利用、注重美化的原则，在投放大量清水积木的同时，投放 适量的清一色的红色奶罐。清水积木和奶罐都便于成型，搭建和垒高 最为适宜。投放的清水积木以板状、柱状和弧形状为主，增强了材料 区域二：娃娃俱乐部【表演区) 活动目标
1．幼儿自主选择喜欢的乐器、道具和服装表演，增强主动表演的积极 性。
2．通过主持人、演员和观众的角色分配，了解俱乐部的游戏流程。 3．感受娃娃俱乐部给公寓带来的生活乐趣。 材料投放
本区域的乐器投放以自制和现买的相结合，分别为：小铃、铃鼓、圆 舞板、双响筒和用饼干盒自制的小鼓等，陈列于矮柜上；道具的投放 以自制为主，有各种角色头饰、表演服装和帽子等，陈列于悬挂的道 区域三：娃娃小医院 活动目标
1．知道小医院是娃娃公寓里为居民服务的不可缺少的公共设施。 2．掌握看病的步骤流程，自主分配角色合作游戏，丰富生活经验。 3．乐意为公寓居民服务，治病救人。 材料投放 提供各种仿真医疗工具，有针筒、眼镜、听诊器、钳子、纱布和绷带 等，挂号台上有幼儿自制的病历，取药处有废旧的空药瓶。为取得真 区域四：娃娃美发店 活动目标
1．能根据已知社会经验与同伴结伴游戏，并能使用礼貌用语。 2．学会商量分配角色，使用角色语言进行理发、洗发、烫发等游戏。 3．有为别人服务的意识。 材料投放
废旧酸奶瓶的应用是本区域的特色，幼儿的操作材料以成品和半成品 为主，除了成品的美发工具，还有半成品的发套，需要美发师用彩带 和双面胶在切下的半个皮球皮上制作，再为顾客戴上。烫发区也是近期增设的，用蓝色酸奶瓶做烫发的架子，上面有用竹篓做的烫发的头罩，悬挂着多个塑料夹子，下面配一张积木小凳，增强了材料对幼儿 游戏水平的挑战。 区域五：娃娃书吧 活动目标
1．知道书吧是娃娃公寓里为居民服务的公共设施之一。 2．理解图书的基本内容，欣赏更多著名的建筑和民俗风情。 3．能安静阅读，遵守规则，做文明小居民。
作为固定区域，本区中投放了各种适合幼儿年龄特点的绘本图书。近期顺应主题活动的需要，又增添了很多有关全国各地著名建筑和民俗 风情的图书，供幼儿自由选择和阅读。 区域六：娃娃餐厅 活动目标
1．能用连贯的语言与顾客沟通，介绍家乡美食的名称及用途。 2．会玩买卖游戏，自主分配角色。 3．遵守规则，爱护游戏材料。 材料投放 材料投放
本着勤俭节约、废旧利用和低碳环保的原则，美食店的每一样物品都 是教师和幼儿共同自制的，数量充足。随着游戏情节的发展，我们还 在公寓外增设了自制的自动取款机，以不断满足幼儿游戏的需要。 区域七：娃娃凉亭 活动目标
1．自由结伴交流或玩扑克游戏，感受公寓小凉亭的惬意舒适。 2．感受公寓是居民散心、纳凉的好场所。
材料投放：凉亭内用纸箱自制了一张小圆桌，并投放了扑克牌供幼儿休闲娱乐。
本班的进区卡采用配挂卡的形式，卡面是各区角的特写照片，让幼儿 拿到卡便一目了然，也方便教师对串区的幼儿进行管理；卡底是幼儿 设计的班级标志，富有班级特色。每个活动区都用挂钩固定了进区卡的挂放位置，控制好进区卡的数量。每次游戏时间一到，孩子们会根据意愿来到自己喜欢的区角，配挂卡后方可进区游戏。当发现进区卡被取完时，幼儿自然会选择别的区域游戏，这样保证了人卡同区，也很好地控制了每个区角的人数，确保了游戏材料的充足和游戏开展的有效性。为充分考虑幼儿兴趣，我们在执行凭卡入区的基础上，还满足部分幼儿在游戏中自主调换区。
