中班升大班活动方案文档 升中班活动方案策划

2024-02-03 12:11:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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中班升大班活动方案文档

寄语:升中班活动方案策划

幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。那么升中班活动方案应该怎么写呢?

升中班活动方案1

活动目标:

1.对情绪有初步的认识,知道人的情绪会变化,会用情绪温度计记录自己的情绪。

2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

1.气温温度计一个

2.脸谱图:兴奋、高兴、伤心。

3.可调式情绪温度计若干。

4.磁带:《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐

活动过程:

1.提问:“气温的变化用什么表示?”教师出示气温温度计,让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。

2.认识情绪,知道人的情绪也会变化。

(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐,感受自己的情绪的变化。

(2)出示不同的情绪脸谱并认识:兴奋、高兴、伤心,让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。

(3)认识情绪温度计:知道情绪同气温一样会变化,可以用情绪温度计来记录自己的情绪。

①幼儿操作自己的情绪温度计,并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。

②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看,猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪,也可以了解别人现在的情绪。

3.通过故事,了解情绪对健康的影响。

(1)提问:“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服,对身体最有益。

(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》,让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利,最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”

鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪,让自己天天都有“高兴、开心”的情绪,这样本另会学得更好,身体会更健康。

活动反思:

让孩子认同自己,有情绪空间,能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪,如:在愤怒的时候,不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时,不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪,才能成为健康的孩子。

升中班活动方案2

活动目标:

1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪,养成积极乐观的生活态度。

2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点:

活动重点:学会赶走不开心的方法。

活动难点:逐步养成积极乐观的生活态度。

活动准备:

笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

教师:客人老师来我们班做客,你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是,当我们都开心的时候,有一个娃娃悄悄遛进了我们班,它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

二、认识不开心,学习赶走不开心的方法。

1、教师提问:你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

2、当不开心娃娃钻进我们的身体后,会让我们乱发脾气,没有精神,还会影响我们的健康,我们要赶走它。

3、呈现情景图片,让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

4、总结赶走不开心的方法,请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

三、创设情境,引导幼儿帮助他人,化解不开心的事。

1、创设情境,宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵,请小朋友来帮助他们解决问题,赶走不开心。

在小朋友的帮助下,不开心溜走了,可是不开心很不甘心,它又去哪里呢?

2、不开心娃娃来到了青青草原,看到了正在生气的美羊羊,和小熊猫,我们快来帮它们赶走不开心吧。

3、草原上的小动物为了感谢小朋友们,送大家一个礼物:“悄悄屋”,我们把悄悄屋放在区域角,在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

四、结束活动。

伴随音乐《快乐小天使》,在欢快的舞蹈中,鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使,给更多的人带去快乐。

升中班活动方案3

活动目标:

1、使幼儿知道自己长大了,升入中班之后,应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样,每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。

活动准备:

活动之前,有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为,从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的!

活动过程:

一、引出活动。

师:今天中午散步的时候,钟老师是不是带你去楼下了呀?那我们去干什么了呢?

(我们去楼下看小班的弟弟妹妹了)

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较,了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的,感知到自己的变化。

师:小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢?你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢?

(让幼儿大胆讲述自己看到的)

教师小结:小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭,我们现在上幼儿园不会哭了,还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带,我们已经学会了很多的本领,能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化,都是因为我们长大了!

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。

引导幼儿讨论,自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

师:我们在小班的时候,中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀?他们有事怎么样和我们一起玩的呢?现在你们也长大了,成为了中班的的哥哥姐姐,那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢?

2、引导幼儿思考、讨论,让幼儿知道自己升入中班了。

应比以前表现的更好、更能干。

师:我们现在已经会做什么了呢?我们怎么样做的呢?(教师举出多种情景,让孩子知道自己的已经会很多的事情了。)

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

师:现在我们都是长大很多,也有了很大的进步,但是我们还是有很多的不足,现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了?

四、教师总结,结束活动。

师:大家已经长大了,不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样,认真学本领,每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的样子,做一名合格的中班小朋友。

升中班活动方案4

活动内容与要求:

1、在玩玩、说说、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动准备:香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的魔术盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路:

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定,但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣,为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展,再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动,以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程:导入课题——启发想象——分享食物

活动过程:

导入课题,使幼儿产生兴趣

1、师:小猪今天带来了一样很好吃的东西,你们猜猜看,这里面是什么呀?(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2.幼儿讨论,自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4.揭开谜底,出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

师:小猪带来的这个香蕉本领可大了,它会变戏法,你们信不信?(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

老师面带微笑的拿出香蕉:香蕉先生弯腰的时候像什么呀?(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

师:香蕉先生睡觉的时候像什么?(老师面带神奇色,轻轻的把香蕉躺下)

师:这样看又想什么呀?(老师面带惊讶色,把香蕉轻轻的竖起来)

老师提醒:香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏:小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状:香蕉先生站起来又像什么呀?(启发幼儿的感性经验)

老师提醒:把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

互动游戏:学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子:小朋友们看,小猪今天不止带来了香蕉,还带来了一个很神奇的魔术盒,它呀可以变出很多很多东西,你们信不信?(让幼儿观看,里面是否有东西)

师:小朋友都看过了,里面有没有东西呀?

师:那你们小眼睛可要看好了,老师马上要变魔术咯,123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

师:魔术盒本领大不大?小朋友们想不想吃呀?

1、在吃香蕉之前,先让幼儿用毛巾擦过手,再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心,在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示:剥开的香蕉皮像什么?,对个别幼儿进行适当的指导。

(让幼儿在尝试中获得成功。)

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉,弯又弯;

好像宝宝的小嘴巴;大香蕉,香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候,香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

升中班活动方案5

活动目标:

1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。

活动重点:学会保护自己,知道几个常用的报急电话。

活动难点:会正确拨打报急电话。

活动准备:教学vcd、电话机一部、突发事件图片(着火、迷路、急病)电话号码卡片:119、110、120等。

活动过程:

1、引导幼儿观看vcd(一),引起幼儿的兴趣。

(一天,小明独自在家,忽然有人来敲门,透过窗子,他看到一个陌生人,小明没开门,这时,陌生人开始撬小明家的门。)

(1)教师提问:“这个时候,小明该怎么办呢?”

幼儿讨论后请个别幼儿回答。

“下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)

(2)学习拨打报警电话——“110”

出示电话机,请个别幼儿上来拨打。

教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。

2、幼儿观看vcd(二),引导幼儿学习拨打急救电话——“120”

“小玲和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小玲急得哭了起来。”

教师提问:“这个时候,小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)

幼儿讨论后请个别幼儿回答。

“我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸)

让小朋友想一想最快的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。

教幼儿学打急救电话“120”。

3、观看vcd(三),引导幼儿学习拨打火警电话——“119”

“小强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。”

教师提问:“这个时候小强该怎么办?”

幼儿讨论后请个别幼儿回答。

“我们来看看小强是怎么做的?”(小强拿小杯子装了水去灭火)

“你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?”(拨打119)

教师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。

4、游戏:“该打什么电话”

出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。

“这个时候,该拨打哪个电话号码?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警)

出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。

“该打什么电话呢?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警)

出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。

“该拨打哪个电话号码?”(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警


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