学校作业展览活动方案
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作业展览活动方案(通用3篇)
作业展览活动方案 篇1
一、活动目的:
为了切实提高学生的`作业质量,不断提高学生作业书写水平和规范意识,培养学生良好的学习习惯。根据学校整体工作安排,决定举行高区二小学生优秀作业展评活动,具体方案如下。
二、参展内容:
参展规定内容:
一至五年级数学正规作业(全部展出)。
三至五年级数学练习册(各推选10名展出)。
三、参展作业要求:
1.作业书写工整,美观,书面整洁。
2.作业批改及时、认真,正确无误,格式规范统一,有适当的鼓励性评语或其他鼓励方式。
四、展览地点:
阶梯教室。
五、展览时间:
20xx年5月14日(星期三)一天。
(各任课教师于5月13日将学生作业放到阶梯教室指定位置。)
六、学校评比方法
1、作业本封面、封底整洁,不卷角,不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整,字迹清楚,格式正确。
3、按时完成作业,作业质量好,正确率高。
七、评比人员安排:
学校领导,教研组长以及全体老师
区第二小学数学组
作业展览活动方案 篇2
为进一步加强教学常规管理,为学生提供一次展示自己的机会,树立学习的`榜样,营造开放的教学管理氛围,搭建教师间交流与借鉴的平台,不断提高学生作业的书写水平和规范意识,进D步提高我校教师批改作业的规范化、科学化、个性化,加强学生良好学习习惯的养成教育,提高学生对书本,作业本的保护意识,特举行一次作业展评活动,具体要求如下:
一、活动时间:
20xx年3月18日下午
活动地点:展览室
二、活动要求
1、课堂作业:各年级每班语文、数学、英语各上交20本作业。
三、评比标准
1、作业本封面整洁(2分)
2、作业书写规范、整洁、字体美观大方(2分)
3、作业准确率高,至少要有本学期三分之二的作业(3分)
4、教师批改及时,批改符号规范,评语书写规则、美观。教师
评价语言适度,有激励作用。有特色。能体现师生互评,评价能体现现代评价理念。(3分)
四、评比办法:
各年级分别按语文、数学、英语单科设奖。各科奖励第一名、
第二名、第三名。
五、评审小组:
1、学生组:各班推荐5名优秀学生代表
2、教师组:
为了进一步加强教学常规管理,规范教学行为,深化课堂改革,不断提高学生作业书写水平,培养写规范字意识和学生良好的学习习惯,展示学生学习成果,展示全镇各任课教师的'作业个性化设计,督促教师通过指导学生作业培养学生良好的学习习惯、书写习惯,根据学校工作安排,将于20xx年5月举行全镇教师作业展评,望各校根据有关要求,认真准备,组织学生、教师认真参与。现将有关事项通知如下:
一、活动时间:
20xx年5月(各年级具体展评时间将通过抽签决定)
二、展评作业种类:
语文:一至二年级:语文综合作业、写字;
三至六年级:语文综合作业本、作文、写字、阅读笔记。
数学:一至六年级:数学综合作业。
英语:英语作业本
三、考核小组成员
组长:
成员:
四、活动安排及有关要求
1.各科作业按班级学生数的100%报送(各班级人数以中心小学教导处档案为依据)。
2.作业进度:自开学至展评前一日。
3.全镇以级部为单位展评。
4.等级名额分配:30%优秀(90-98分),40%良好(80-89分),30%一般(60-79分)。
5.展评结束后量化计分表由教导处存档,展评成绩计入教师绩效考核(能的考核占30%;学习习惯培养考核占100%)。
五、各科作业评比标准
(一)教师方面
(1)每次作业布置量足,内容精当,有梯度,体现层次性,有启发性。作业量达教学进度要求。(10分)
(2)教师能够结合学科特点通过作业对学生进行学习习惯的养成教育。(10分)
(3)作业本封面由教师填写,教师批改认真细致,批语书写规范,无漏批、错批、代批现象,全批全改。(10分)
(4)实行“等级+评语”的作业批改方式,每本作业教师鼓励性批语达5次以上。(10分)
(5)班级作业本数量与学生数一致。(10分)
(二)学生方面
(6)学生作业本封面、封底整洁,不卷角,作业本上无随意涂、抹现象,作业本保护好。(10分)
(7)学生作业书写工整,端正,行款整齐,布局合理,格式美观,整体效果好。(20分)
(8)作业用笔符合要求,用色统一,无使用圆珠笔、水笔、修正纸、修正液现象。(10分)
(9)能够及时矫正错误。(10分)
六、未尽事宜另行通知。