幼儿园夏季主题活动方案

下面是好好范文网小编收集整理的幼儿园夏季主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读！

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夏季幼儿园活动方案

01.夏季，你好

夏季到了，我们可以与小伙伴们一起去捉鱼;夏季到了，我们一家人可以去 游泳;夏季到了，我可以吃冰激凌;夏季到了，老师可以带着我们一起在草地上认识蟋蟀、蝈蝈等等，通过此活动可锻炼孩子们的动手能力及其想象力，使孩子们全面的认识夏天!

一、活动目标

1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

二、活动准备

长条皱纹纸、胶带、吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸、剪刀、浆糊、笔 等。

三、活动过程

(一)寻找夏天

1、集体演唱《知了》。

2、谈话引出活动:夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

师:请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)

4、集中交流自己的观察所得。

(二) 观察夏日天空的变化

1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

师:刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧，你躺下来后，看到了什么?

师:噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云，你看到的云是什么样子的?

师:请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

2、感觉夏天的气味和声音。

师:现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

师:那夏天有什么声音呢?

(三) 和风娃娃做游戏

1、师:又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀? 你们想和风娃娃一起游戏吗?

2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

(四)制作天空

1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

师:夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

师:我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

2、和幼儿讨论做云的方法。

A、展示材料。

B、用这些材料如何做云呢?

3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

四、反思

(一) 活动特色

1、内容整合，和谐发展。

本活动内容涉及了语言、艺术、健康等多个领域，并注意了内容的有效整合，为促进幼儿整体性发展提供了可能。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。

2、创设了玩中学，学中乐的活动氛围。

《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在本次活动中，教师为幼儿创设了一个宽松、自由的活动空间，提供了充足的操作材料，而教师始终是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动，符合幼儿的兴趣与年龄特点。

3、以幼儿为本，强调主动性。

任何一种教育活动如果没有幼儿的主动参与，那么就谈不上是真正的教育。只有幼儿积极参与活动，才是有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。在每个环节的安排上，幼儿是主体，教师是引导者，让幼儿想说就说，想做就做，并能得到积极应管。活动中幼儿体会了成功的喜悦，增强了自信心。

总结:夏季不仅仅是一个炎热的季节，在夏季孩子们可以玩许多有意义的活动，做许多有意义的事情，可以见到许多别的时候看不到的昆虫，夏天是个五颜六色的季节，赋子了我们更多的快乐，让我们都大声的向夏季来问好吧!

02.夏季玩水

玩水本来就是小孩子们的天性，现在天气热了，小孩子们更加喜欢在水里嬉闹了，但是许多的家长们常常担心孩子会弄湿衣服而限制孩子们玩水，那么应该怎么才能尽兴的玩个够呢?

一、活动目的

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

二、活动准备

1、盛满水的盆。

2、塑料袋、铁丝。

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具如: 纸船、塑料杯、石头、铁键等。

三、活动过程:

（一）水真有用

1、出示装满水的盘，让幼儿说一说水有什么用?

2、请幼儿讨论该怎样节约用水。

3、教师总结: 水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

（二）水真好玩

1、幼儿分组游戏探索

第一组: 玩水袋:引导幼儿感知水的流动性。

第二组:会变颜色的水:引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组: 沉浮:引导幼儿讨论什么东西会沉下去? 什么东西会浮在水面?

2、老师小结: 刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏？

四、活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

评析

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、偷快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿以小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得相浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

总结:现在的天气渐渐炎热，每个星期可以规定孩子玩一次水，不仅仅可以防暑，还可以满足孩子们对水的好奇心，当然了家长们还可以利用孩子们玩水，多让孩子了解些有关水的知识呢!

03.动物保护色

动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改变自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有哪些的动物有此类的功能呢? 以下就来看看吧!

一、活动目标

1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。知道有些动物只有一种保 护色，有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备

多媒体图片

三、活动过程

1、讲述故事，引出主题

提问: 小灰免为什么没有被发现?

教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，你们找找看，他们是什么小动物? (师逐一出示图片)

师: 你们在这些图片中发现了什么? 他们的颜色为什么跟周围环境这么像? 有什么用处吗？

师小结:这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。

师提问: 那你们还知道有什么动物他们有保护色? (幼儿讲述)

3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色

师小结:一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环 境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响? 激发幼儿保护环境。

5、结束

我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

总结:在自然界生存，不同的动物有着不同的自我保护方法，这是生存的本能，若是小宝宝们想要了解更多动物的生存本领，可以查阅相关的资料或者是请教老师与父母，将来做一个知识渊博的人!