工程实训报告答案华中科技大学 华中科技大学工程实训中心介1

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华中科技大学工程实训中心介绍

围绕人才培养目标和培养模式，以“强化基础，注重实践，着眼能力，设计创新”的思想为出发点，依托机械、材料、能源、电子、电信等多个优势学科，将优势知识资源向能力和素质培养的转化，将校内资源向社会辐射。依靠学校、面向社会，服务地方。进一步提高大学生的综合素质，整合优质资源。学校于2006年决定将原来分属各院系的实践教学基地进行整合，立项重建金工实训中心，2007年3月正式启用。中心建筑面积11000多平方米，建设经费4500多万元，拥有设备约700余台（套）。中心位于华中科技大学东校区，与武汉市国家森林公园一墙之隔。

中心行政上隶属于校设备处，业务上受校机械大类教学委员会和校金工实践教学指导委员会指导，主要承担面向全校的金工实习教学，开展大学生各类创新实践活动和本科生国际交流项目。实训中心人员配备合理，有梯队，有层次。现有专职教师44名，兼职教师11名。其中教授10名、副教授、高级工程师8名，工程师、讲师6名，技师6名，高、中级技工25名。实习指导人员大多具有丰富的实践教学经验。实训中心也经常邀请校内外专家举办各种内部人员在岗、换岗培训，也经常组织员工到兄弟院校交流、学习，不断提高实习指导人员的业务能力与综合素质。

根据不同的实践教学对象和不同的实践教学时间，中心将实践教学内容划分为若干个柔性较大的训练模块。并配备有相应规模的全新设备以及同时满足280人上课的多媒体教室。即

1、车削实训；主要设备为普通车床80台。

2、铣削实训；主要设备为立式铣床6台，卧式铣床4台，刨床2台。

3、磨削实训；主要设备为万能磨床6台，平面磨床2台，工具磨床1台。

4、特种加工实训；主要设备为线切割、电火花加工机床、快速原型制造等设备8台套。

5、大型数控机床实训；主要设备为立式加工中心4台，全功能数控车床4台。控制系统有华中数控系统、西门子系统及法拉克系统。

6、数控车实训；主要设备为数控车床20台。

7、数控铣实训；主要设备为数控铣床20台。

8、发动机原理及拆装实训；主要设备为各类汽车、摩托车发动机42台套。

9、模具原理及拆装实训；各种模具10套，试模设备2套。

10、机器装配实训；小型工业设备40台套。

11、钳工实训；钳工工位42个。

12、锻造实训：手工锻、机锻设备20多台套。

13、冲压实训；手动冲床及模具、工具12套。

14、热处理实训；小型加热炉20个、各类硬度计4台。

15、铸造实训；铸造工位40个，还有离心铸造机，注塑机、射芯机、熔炼炉等。

16、焊接实训；各种电焊，气焊，气体保护焊、等离子焊、自动焊、焊接机器人等。

17、创新实训；有激光加工精密运动台、计算机房、多种参数测试装置等。

18、创新制作；各类机床供学生课外自己动手进行创新。

按照教学大纲的要求，每个模块都精心设计了教学方案，优选了实训内容，规定了实训要求。使得每个学生在实训过程中，操作技能得到培养，创新意识得到加强，综合素质得到提高。

中心紧紧围绕人才培养目标，以教育思想和教育观念的创新为先导，以学生为主体，以教师为主导，以能力培养为核心，以综合性知识融合为背景，以提高教学质量为重点，注重培养学生的探索精神、科学思维、实践能力和创新能力，促进学生知识、能力和素质协调发展。充分利用和挖掘工程训练中心良好的教学条件，依托机械、电气、能源、材料等学科优势，跟踪现代工程技术领域不断出现的新技术、新方法，借助现代化的教学手段，积极探索和构建符合高素质人才成长要求的实验教学体系。

中心不仅对校内开放，而且对兄弟院校和社会开放，建立校企联合实验室，与社会和企业建立合作教育关系，实现理论与实践相结合、实践与创新相结合、课内与课外相结合、学校与社会相结合。充分利用多方资源，发挥中心的辐射作用和示范作用。

实训体系具有层次化、模块化、系列化、综合化等特点。根据学科专业的不同要求可进行灵活构架，在加强基础的同时又有利于知识的扩展和延深。实训体系结构优化与人才培养方案的协调统一，达到综合型人才培养的目的，适应多样化的社会需求。

学校高度重视工程训练中心教学队伍的建设。在体制上明确定位工程训练中心为教学单位，由主管校长、人事处、设备处、教务处领导和规划，中心的人员为教师和实验教学编制，其中教师为兼职，实验人员按实验教学人员进行考核，并享受相应的岗位津贴等各项待遇。中心根据自身条件和教学要求制定有专、兼职人员岗位职责和岗位工作考核办法。考评结果与待遇挂钩。为保证中心队伍质量和整体水平不断提高，鼓励一人多岗，鼓励在岗深造，鼓励教师由教研室或研究所向工程训练中心流动，包括兼职和固定专职，逐渐建立一支高水平的稳定的教师和工程师队伍。

中心采用聘任制择优选聘任课教师，实验技术人员采取定岗定责、公开招聘方式竞争上岗，优化了实验教学队伍结构。实验教学中心制定了一系列实验教学人员工作条例和切实可行的管理制度，教学人员实行“一人多岗”相结合运行机制。

中心制定长期的实验队伍培养计划。通过派出教师进修、学习及到国内高校实验室参观、交流；鼓励教师在职攻读学位、参加科研工作及积极申报学校实验教学改革项目，增强实验教师队伍的活力和竞争意识，使教师的职称、学历和综合素质能够得到明显提高，稳定了教师队伍。

中心鼓励高水平教师投入实践教学。通过聘请高水平教授参与实践教学，组建实践教学团队，指导和带动实验中心教师参与高水平实践教改项目、课程建设、实验室专项建设、实验平台或实验装置的开发。邀请高水平的科研课题负责人不定期地为实训中心举办讲学、讲座，就科研动态、技术发展、工程应用、教学研究等进行交流和学习。

为了提高指导人员的素质，中心还积极鼓励参与科研和生产项目，让指导人员在实际工程的环境下，提高其业务技能。为地方经济发展出力。

《华中科技大学工程实训中心介1（优秀）.doc》