访谈教师报告(生涯人物访谈报告——高中教师)

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生涯人物访谈报告

访谈时间：2021年06月15日

访谈对象：XXX，山西省XXXX数学教师，从教三十年来一直工作在教学一线，教学成绩显著。曾担任汾。多次荣获等各类奖项，并被学生选为“学生最喜爱的老师”。

采访者：李 电子信息学院学生

采访过程

Q1您是如何得到这份工作的？

1988年，大学教育学毕业，正赶上乡里招民办教师，于是报名参加考试，以第三名的成绩入围，从此开启教师生涯。后来实现了“民转正”，成为一名在编教师。

Q2从事现在的职业，需要哪些技能？在大学期间可以做哪些准备？

与其它职业相比，教师职业需要的技能比较复杂，不是单一的某方面，而是一种综合性的。

比如说普通话能力得过关，如果担任语文教师，还要达到二甲水平；表达能力得强，不能像老百姓所说“茶壶里煮饺子——心里有，嘴上倒（道）不出来”；洞察能力要强，要善于发现问题，特别是能及时发现安全隐患；谋划思维能力要强，不能做一个“破表”，要有自己的想法；处事能力要强，要善于处理人与人之间的关系，如师生关系、同事关系、教师与家长的关系、教师与领导之间的关系等，不能把自己孤立于集体之外；要有所任教学段的专业知识系统，俗话说给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至是一缸水；要有一定的讲课艺术，能吸引学生的眼球和精神，这就是优秀教师所说的“教师授课要有感染力”。

一个准备投身教师队伍的大学生，应该做好五方面的准备：

一是心理准备，过去人常说“家有二斗粮，不当孩子王”，主要原因就是孩子王不好当，当好了也没多大出息。做出这一选择的同时，就等于决定了自己要做一个普通人；

二是知识贮备，结合自己要考取的教师资格证学段、学科，做好知识储备；

三是能力储备，多留心自己的老师，从他们的身上汲取营养，如果有时间，还可以深入到资格证学段的学校体验生活；

四是掌握一些教育学、心理学知识，特别是涉及到资格证学段学生年龄段的相关知识；

五是积累一些优秀教师的典型经验，可以通过网络、视频等途径，学习一些优秀教师的工作经验和方法，丰富自己。

Q3目前本行业招聘时要求哪些学历和教育背景？

教师招聘，根据所报考的学段，要求不同的学历。一般情况下，报考小学教师，需要专科学历；初中教师，需要本科学历；高中或中等职业学校，需要本科及以上学历。

公办学校教师招聘，对大学生的教育背景不是很看重，只要符合报考学段所需要的学历就行（当然学历必须是全日制学校的）；一些私立学校，有的要看应聘者就读大学的类别。比如滦州一所私立学校，应聘门槛就是一本学校毕业。建议大学生，到农村中小学任教，报考的门槛低，而且有广阔的发展空间。

Q4您在工作中遇到过一些较大的困难是什么？您是如何克服的？

工作中遇到的较大困难就是学生不听话，不能按照老师的意图去学习，而家长又不配合。

在这种情况下，我一般不会只找学生的毛病，更没有责备过家长。而是反思自己工作中是不是存在某些方面的过失。比如说师生感情不深，与家长沟通较少，对学生及其家庭了解不够等。做学生工作我始终坚持这样一种理念：多关心，少埋怨；多包容，少责备；严中有爱，爱而不溺。相比于那些好学生，我给差生（学习成绩差、自律能力差）的爱会更多些。

Q5非师范生在考教师资格证和编制时，需要特别注意什么？

考证和考编是两个性质不同的概念。

非师范生考证，要注意相应学段所要求的教育学、心理学的学习，选准教材，深刻领会其中的概念，做到会灵活运用。同时，还要做好相应学段、学科面试准备（试讲）。建议大学生报考教师资格证时，尽量报考高一级的资格。因为高可以低用，而低不可高用。比如具有高中教师资格证，可以在高中及以下各学段任教；而小学教师资格证，就不能在初中及以上学段任教。非师范生考证，尽量报考与自己所学专业相近的学科，如国际贸易，可以报考英语方向；制药类，可以报考化学方向等。这样有利于将来评聘职称。

考编前，要详细了解报考地的政策，特别要注意招考公告，以便准确把握复习应考方向。近年来，绝大多数地区考编都包括两大方面：一是笔试部分（教育学、心理学的理论及其应用），二是面试部分（报考学段、学科的试讲）。笔试部分有的地区考试普通教育学、心理学，而有的地区则考试高等教育学、心理学。这两个学科对非师范生来说，本来就是零起点。所以要准确了解考试范围，否则会贻误战机。入围后的面试也非常关键，重点要把握好六个细节：一是仪表要得体，落落大方，最好是正装；二是注意礼节，尊重评委老师；三是对抽到的试讲内容要在短时间内，形成讲课思路（这就要求考生要有实践经验，熟悉备课思路和讲课方法）；四是讲课不能出现知识性的错误（这要求考生对自己所报考学段、学科的教材要熟悉）；五是要注意书写规范和板书内容、位置；六是要在试讲结束后，将黑板擦掉，讲桌整理好。

Q6您认为性格对工作有什么影响？

教师的性格直接影响着自己的学生。一旦走上教师工作岗位，就不能抱定“江山易改本性难移”的想法。时刻注意不能把负面情绪带给学生。所以，一个教师，或者一个即将走上教师岗位的人，首先就要学会磨练自己的性格。有热情的同时，还要耐心、爱心、包容心，要用自己独特的人格魅力来影响学生。一个成功的教师，会在学生的心里竖起一座丰碑。学生最不喜欢的老师的性格就是孤僻、自傲、超乎寻常的深沉。

Q7您觉得从事这份工作最大的收获是什么？

近三十年的教师生涯，很多人羡慕我曾经获得过很多的荣誉、当过年纪主任、德育主任。可我觉得最大的收获不是这些，而是“桃李满天下”。学生的孩子管我叫“赵妈”，早期教过的一些学生，已经四十多岁了，见了我还一口一个老师的叫着。这是我最大的满足。

Q8请描述一下您日常工作的一天。

每天的情景，可以用四个字来形容——忙忙碌碌。高三年级刚刚高考完，高二学生将要升入高三。这一天里，我要关注高一高二年级上课情况，还要跟踪高三年级学生高考情况和毕业离校。即使坐在教务处里，脑筋也不能闲着，计划、总结、分析------总有干不完的事。下班前，还要填写好工作日志。不过这样也好，每一天都过得特别充实。

与赵老师的交谈显得好快。但在访谈过程中，我们知道赵老师深深地热爱自己的职业，当初之所以选择教师这个职业，其实是因为赵老师老师对自己做过了职业规划，所以按照自己的规划一步一步走，才会走上从事教师这条路，她很欣慰自己当时做了这么一个职业规划，让自己的未来不至于没有方向。最后，感谢赵老师在百忙之中介绍我们的采访为我们进行指导，谢谢老师！