升国旗活动反思(社会活动反思：小小升旗手)

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对于这一活动，课前我已作了比较充分的准备，上网查找了国旗、国歌以及相关的升国旗视频等，对原有的过程设计也进行了一些调整，第一个环节为“了解国旗的意义”；第二个环节为“观看天安门广场升国旗的视频，学习升旗的方法”；第三个环节为“体验当小小升旗手的快乐”。

孩子们对红旗并不陌生，一直以来，升旗仪式深受他们的欢迎，也是我园对幼儿进行爱国主义教育的有效途径之一。可孩子们对于国旗的意义还并非了解，组织本次社会活动《我是小小升旗手》，旨在让小朋友更好地、更深入地了解国旗及其含义，学会升旗的步骤。平时，我们都称之为“国旗”，很少会说“五星红旗”，所以当我问到：“你知道国旗又叫什么？”的时候，孩子们就开始猜了：“中国旗”、“国歌旗”……虽然都没说对，但他们都是围绕国家来说的，说明在孩子们的心目中已经明白国旗的重要性：它是代表我们国家的旗帜。

升国旗、奏国歌是我们每天都在重复的事，孩子们都耳濡目染，只要给他们一点小小的提示，他们就会很好地回忆当时的情景。特别是国歌，平时也没有教过，当我点击电脑鼠标，播放出“中华人民共和国国歌”时，全班小朋友竟不约而同地跟唱起来，唱得那么慷慨激昂，这些都是值得我们欣慰的，“国家”这两个字眼已深深地印在孩子的脑海里了，而作为教师则应该适当地给予点拨，更好地让孩子感受到作为中国人的一种骄傲！

最后一个环节，当我请一位孩子上来当“小小升旗手”时，孩子们踊跃举高了小手。被请到的一位小朋友，抬头挺胸，模拟着解放军将国旗扛在肩上的动作，踏着有力而坚定的步伐走向“升旗台”。随着高亢的国歌声奏响，全班孩子顿时肃静，在注目礼下，教师与幼儿用整齐响亮的歌声唱起了国歌：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！……”看着“五星红旗”缓缓升上天空。

随着主题活动《我的祖国》的逐步深入，我们开展了本次“我是小小升旗手”的活动，实现了每个孩子渴望在升国旗活动中当小小升旗手的梦想。同时，老师和孩子们一起观察了国旗的颜色，形状，图案，共同讨论了五星红旗的意义，哼唱了国歌，并且观看录像以后知道了升旗手升旗时候的动作、站位等等，孩子们小脸上的表情都很严肃和认真，可见他们很重视升旗活动，在国歌声响起的时候，孩子们的心情也是无比的激动……在此过程中，萌发了孩子对国旗的敬仰和对祖国的热爱，知道人人都应爱护国旗、尊敬国旗。

不仅如此，我们还应相互监督，听到国歌就要立正并行注目礼。当然，做到这些还应与班上平日的教育密切联系起来。我们认为：爱国教育要从娃娃开始，从教师的榜样示范开始，我们将继续坚持。