英语听力教学论文 大学英语听力教学类毕业论文文献都有哪些

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1.【期刊论文】试析“互联网+”模式下大学英语听力教学

期刊：《海外英语》 | 2021 年第 012 期

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2.【期刊论文】混合式教学理念下的大学英语听力教学模式转型探究

期刊：《海外英语（下）》 | 2021 年第 002 期

摘要：在新课程教育教学改革的大背景下,教师需要树立现代化教学理念,混合式教学模式是大学英语教学的关键,教师需要注重学生的主体地位,引导学生自主探索和建构教学知识,形成完善的知识结构.在大学英语听力教学过程中,教师需要渗透混合式教学,发挥自身的引导、启发和监控作用,将传统课堂教学和互联网技术进行融合,提高听力教学的整体质量,文章主要对混合式教学理念下的大学英语听力教学模式转型进行了分析.

关键词：混合式教学；大学英语听力教学；模式转型

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3.【期刊论文】信息化时代大学英语听力教学与研究指南——评《英语听力教学与研究》

期刊：《人民长江》 | 2021 年第 006 期

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4.【期刊论文】大学英语听力课程网络教学的测试模式探讨

期刊：《海外英语(上)》 | 2021 年第 005 期

摘要：信息时代大规模的线上教学,给大学英语听力课程的网络测试带来了亟须解决的一些问题.该文对比分析了现存的听力测试任务和题型的优势与劣势,结合网络测试的特殊性,分析了在线上教学居家测试中摒弃客观选择题型和原文听写填空题型的原因,探讨了综合性测试任务的设计方案,以达到测试对教与学的积极反拨作用,并促使学生形成以语言运用为导向的学习观.

关键词：听力测试；线上教学；综合性任务

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5.【期刊论文】混合式学习视域下慕课在大学英语听力教学中的应用研究

期刊：《成才之路》 | 2021 年第 029 期

摘要：在混合式学习视域下,慕课在大学英语听力教学中的应用已成为一种趋势.文章对混合式学习视域下慕课在大学英语听力教学中的应用价值及应用策略进行探讨.要组建专业的慕课教育团队,合理设置问题引导学生自主学习,鼓励学生进行小组合作学习,做好慕课与传统教学手段的衔接,积极开展线上英语听力教学,依据慕课对学生进行综合性评价.

关键词：混合式学习；慕课；大学；英语听力教学；应用价值；应用策略

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6.【学位论文】速记策略在大学英语听力教学中的运用实证研究

目录

封面    Abstract 摘要    Contents    Introduction    Chapter One Literature Review        1．1 Memory Models for Listening Processes        1．2 Listening Comprehension Processes        1．3 Shorthand Strategies    Chapter Two The Three-Phase Listening Information Process Model        2．1 The Components of The Three-Phase Model        2．2 The Functions of The Three-Phase Model    Chapter Three Methodology        3．1 Research Design            3．1．1 Research Questions            3．1．2 Research Subjects            3．1．3 Research Instruments        3．2 Research Procedure            3．2．1 Data Collection            3．2．2 Data Analysis    Chapter Four Results and Discussion        4．1 The Differences of Shorthand Strategies Use among Subjects            4．1．1 The Differences of Shorthand Strategies Use before Training            4．1．2 The Differences of Shorthand Strategies Use after Training            4．1．3 The Causes of Differences in Shorthand Use        4．2 The Effects of Shorthand Strategy Training on Shorthand Use            4．2．1 The Effects of Strategy Training on Notes of the Low Levels            4．2．2 The Effects of Strategy Training on Notes of The High Levels        4．3 The Relationship between Shorthand Strategy and Listening Performance            4．3．1 The Difference between Listening Performance in Pre-test and Post-test            4．3．2 The Effects of Shorthand Strategies on Listening Performance of the High-levels            4．3．3 The Effects of Shorthand Strategies on Listening Performance of the Low-levels    Conclusion    Bibliography    Appendix    Acknowledgements 声明

著录项

学科：课程与教学论

授予学位：硕士

年度：2017

正文语种：中文语种

中图分类：会话

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7.【学位论文】翻转课堂在大学英语听力教学中的应用性研究

目录

封面 英文摘要 中文摘要 目录    Chapter One Introduction        1.1 Background of the Study        1.2 Significance of the Study        1.3 Organization of the thesis    Chapter Two Literature Review        2.1 Overview of the flipped classroom teaching mode        2.2 Theoretical basis of flipped classroom teaching mode        2.3 Relevant Application Study Home and Abroad    Chapter Three Research Design        3. 1 Objectives        3.2 Research questions        3.3 Methodology    Chapter Four Results and Discussions        4.1 Data Analysis of the Questionnaire        4.2 Data Analysis of the Listening Test    Chapter Five Conclusion        5.1 Major findings        5.2 Pedagogical implications        5.3 Limitations of the study        5.4 Suggestions for the further study 参考文献    Appendices 致谢 攻读学位期间发表的学术论文目录 声明

著录项

学科：外国语言学及应用语言学

授予学位：硕士

年度：2017

正文语种：中文语种

中图分类：教学法

链接：

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8.【学位论文】元认知策略在大学英语听力教学中的应用研究

目录

封面  英文摘要  中文摘要  目录     Chapter 1 Introduction         1.1Research Background         1.2Purpose of the Study         1.3Organization of the Study     Chapter 2 Literature Review         2.1 Listening Comprehension         2.2 Metacognitive Strategies         2.3 Studies on Metacognitive Strategies Instruction in Listening     Chapter 3 Methodology         3.1 Research Questions         3.2 Research Design         3.3 Instruction Proceduresn        3.4 Data Collection     Chapter 4 Results and Discussion         4.1 The Effect of Metacognitive Strategy Instruction on Metacognitive Awareness of Listening n        4.2 The Effect of Metacognitive Strategy Instruction on Listening Proficiency         4.3 The Effect of Metacognitive Strategy Instruction on Two Groups     Chapter 5 Conclusion         5.1 Major Findings of the Study         5.2 Pedagogic Implications         5.3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Further Study n 参考文献     Appendix A:英语听力元认知策略问卷(MALQ)     Appendix B:Pre-test in listening     AppendixC: Post-test in listening     Appendix D: Mean scores of 25 items of MALQ  致谢  声明n

著录项

学科：教学(英语)

授予学位：硕士

年度：2016

正文语种：中文语种

中图分类：教学法

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9.【学位论文】预制词块在大学英语听力教学中的应用研究

目录

著录项

学科：教学(英语)

授予学位：硕士

年度：2016

正文语种：中文语种

中图分类：教学法

链接：

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10.【学位论文】基于图式理论的大学英语听力教学实证研究

目录

封面  声明  英文摘要  中文摘要  目录     Chapter 1 Introduction         1.1Background of the Study         1.2 Significance of the Study         1.3 General Organization of the Thesis     Chapter 2 Literature Review         2.1 Schema theory         2.2Listening Comprehension         2.3 Application of Schema Theory in Listening Comprehension n        2.4Previous Studies on Schema Theory and Listening Comprehension n    Chapter 3 Research Design         3.1 Objectives         3.2 Subjects         3.3 Instruments         3.4 Procedure of the Experiment     Chapter 4 Data Analysis and Findings         4.1 Data Analysis of the Pre-experiment Questionnairen        4.2 Data Analysis of the Two Tests         4.3 Data Analysis of the Post-experiment Questionnaire     Chapter 5 Pedagogical Implications and Limitations         5.1 Major Findings         5.2 Pedagogical Implications         5.3 Limitations and Suggestions  参考文献     AppendixⅠ     AppendixⅡ     AppendixⅢ     AppendixⅣ  致谢 

著录项

学科：英语语言文学

授予学位：硕士

年度：2016

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