议论文观点句集锦(高考议论文中常用的标志性词句集锦)

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高考议论文中常用的标志性词句集锦

议论文行文时，应该出现体现自己文体特征的标志性词语及句式，让人一目了然地看出文章的结构思路、观点及其它重要内容。

（一）词语

（1）表示引出观点结论：

（可是）我认为、余窃以为、鄙人则以为（此言得之信然）、在我看来，俯首思量、细细思忖（这个道理），由此可见观之，这昭示一个道理，因此、所以、（是）故，总之、综上所述，从……（哲学）角度看\细细思索，此言余谓为信然。（+……）

例如：由此可见观之，兰秀深林，不以无人而不芳；君子立德，不为窘困而该节。

（2）表示意义递进一层：

其实、实际质上、另外、此外、也或许（可以这样说），从此以后，就此事而言，很显然、正所谓……

（3）表示意义转折：

但却但是然而可是反而……

（4）表强调肯定：

无不、莫不是、并非没有、不可否认的是、非……不……、没有……不……\毋庸讳言、毋庸置疑（的是）、令人难以置信的是、更高的境界在于、需要指出强调的是，毫无疑问、众所周知、原来如此、要知道、但愿、两者相较、正如、如同，（读此消息）需要我们深思\是什么……就是那……

例如：一切幸福并非没有烦恼。（双重否定表示肯定）

是什么夺走了我们“自然的脸庞”？就是那功利之心。

（5）表示“联今”：

（然而）反观放眼（物欲横流急功近利喧嚣浮躁纷扰心为形役神为欲伤形为心役身为物役虚名浮利的）当下，……

揆察当今、揆睹诸时下，当今之世，但更观今下；（如今）令人震惊/遗憾/尴尬/痛心疾首的是、令人庆幸欣慰可喜的是、难能可贵的是，有些人/很多人（+……）

但观今下、（看）而/如今……，今近日、今天、近年来，然转首思今……

当代…… 当今世界/中国/社会……

例如：相较之下，当代电视文化却选择了反向。当整个社会走向娱乐化时，电视产业是否还要继续迎合观众？如此无意义的改变，与不作为又有何区别？

然而，现实中的我们，真的做到亮剑无声处的又有几人？

注意：联今与反问结合，见下面句式（3）。

（5）表示举例（叙事、引用）的（放在例前，可含设问、反问）：

曾记否、曾几何时（我们总是……而今，渐渐长大的我们终于明白……）、犹记得、还记得……吗；忆往昔、（蓦然）回首、忽然忆起、不禁记起、这不免让人想起、（不觉不由得更是）想起、还记得……，遥想（千百年前的竹林七贤），昔闻……，耳畔回响起……（那是……），请擦亮眼睛看一看，请君须记……

且看那，想当年、殊不知，古昔有……今有……，古往今来，……从远古走来……，我你想，（可）值得一提的是，无独有偶，许多年之前后。\泱泱华夏，浩瀚青史，它一定会记得……\每每读到……

例如：每每读到苏东坡的“大江东去”，似乎都让我触摸到了他性格中豪放不羁的棱角，他的诗句像方正的砖石，峭立在赤壁之上；每每读到李清照的“到黄昏、点点滴滴”，似乎都让我谛听到了珠圆玉润的声音落在梧桐芭蕉的叶子上，她的感伤像饱满的音符，弹奏到离人的心灵之中。

（6）表示引出所引用名言：

正诚如……所言……\……诚如此言\“……”某某如是说。\……（有诗言）云曰道……\……善妙哉斯言

（7）表示反问设问：

难道（可以）、哪里（能够）、怎么（可能）、岂能、何尝不是、何不、为什么不能、熟不知、舍我其谁\从何而来、为何、何时，何错之有？何出此言？（且听我细细慢慢道来）\听我如此道来，你可有话反驳？\是谁……

例如：是谁，在吐蕃招亲时挺身而出？是你，文成公主，你用巾帼之勇气向藏族同胞伸出友谊之手。又是谁，顶着各方压力倾尽全力积极抗倭？是你，戚继光，用“封侯非我意，但愿海波平”的情怀担当起国家存亡的责任。是你们，将“小家”放在一边，成就了“大家”的辉煌。

（二）句式

（1）表并列辨析（解释）相近概念：

破立式——“不是……而是……”“是……而不是……”，可据之变化。

（当然）A不是/并非是/不在于/不同于/并不等同于/并不意味着B，（也不是……），而是……，（而是……）

（然而）不能将A和B混为一谈，B是……，A是……

绝非绝不是……而是…… 不是简单的……而是…… 不只是……更是……

不应当（是）……而应当（是）……所谓何谓……，不是……，顾名思义，

（2）表转折提出相反观点：

例如：钱钟书在《围城》中说过，“文能穷人”。事实却正好相反。读书写作并非命途多舛的原因，而恰恰是其结果。是“穷人能文”，而不是“文能穷人”。

此言错矣！其中考究可大着呢，且听我慢慢道来。……

然而话虽如此，真想“有话则短，无话则长”却并不容易。

（3）表假设说理（可含反问、设问，分为正例反设、反例正设）：

倘若……那么…… 纵然……即便……我们依然……

试问想，如果……（那么）就……？答案当然是肯否定的。）

例如：当今之世，物欲横流，戾气盛行。如果你还是缄默不语，一心只读圣贤书，于己何益，于世何益？

试着做一个高贵的人，何乐而不为？

你若以平和的心态看世界，世界便在无形中变换了美的姿态。

倘若产生了对家庭关系的质疑，岂不让人心冷落，使日渐产生危机的道德更遭遇一重寒冬吗？

假如不是于迭世处对真我的那一份坚守，谁能保证沈从文又能得到如此莫大的荣誉呢？

◎自强是事业的催化剂，是一种锲而不舍的钻研精神。”张海迪、莫泊桑、帕格尼尼他们都经历坎坷，因为能自强，最后才一举成名后。假如他们没有把自强作为精神支柱，张海迪也只不过是一个碌碌无为的自卑者，莫泊桑不会成为著名的作家，帕格尼尼始终是一个坐过二十年牢的政治犯。（正例反设）

◎宽容的结果是使一个人在生活的道路上越走越宽。”项羽因缺乏宽容，导致屡出奇计的陈平、善于用兵的韩信以及最亲近的“亚父”范增都离他而去，最终落得四面楚歌、乌江自刎的结局。如果项羽当初能宽容些，又怎会至于四面树敌，陷于困境而留恨千古呢?（反例正设）

◎缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于享有“诗圣”的称誉。假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今?正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!

分析：一个（正面）例子＋多层（反面）假设推论＋反问＋结论

◆注意：假设说理中可含反问、设问；其后还可紧跟因果说理。如：倘若……那么……正是因为/由于……（所以）才……

（4）表因果说理（可与问句相结合）：

……这也许就是……的原因吧!

例如：懦弱源于内心的虚弱。究其根本原因，就是他们没有弄清楚仰望星空和脚踏实地的结合对人生的重要意义。

◎中国缺的就是这一份工匠之魂，中国是制造大国，然而“中国制造”却怎么也洋气不起来，令国民尴尬的是，日本马桶盖被热捧，澳洲奶粉被中国代购哄抢一空……出现这种现象的原因何在?归根究底，就是我们有了太多太多的假冒伪劣者，而少了和小羽一样肯用心打造出作品的匠人。

◎寿司之神一度让我震撼：小野二郎为了让章鱼肉不像橡胶似得僵硬，要对其按摩四十分钟；为了使米饭松软可口，要保持它在人体温度左右。如此用心对待自己的作品，而不是草率地谋求暴利，对自己的商品不加情感。这也许是海外商品更满足国人需求的原因吧!

（5）表递进说理：

（6）表提出方法：

例如：当然，从容心态的养成不能一蹴而就，需要我们沉下心来，接纳文化的滋养和社会生活的的历练。

（7）表承上启下：

物如此，事犹是，人亦然。…… 草木如斯，人何以辞？……

如此，将是个人集体民族国家时代的悲哀！

思之如此，……而世事莫不如此。 既然如此，何不直面它？

睹物思人，物是人非。…… 仅仅一年的时间，……

多年之过后……（体现时间跨度、沧桑感）

有人戏言……（哑然之余细思，确实如此）

例如：故乡的那颗老槐树坚定地生长在那一方土地上,默默经历着自己由发芽、茂盛再到衰败的生命旅程。"树犹如此,人何以堪!"这种恒常与变化往往触动人们敏感的神经,引发关于社会、历史、生命、生活等等方面的哲思与情致。