关于幸福感的论文参考文献(幸福感的心理类毕业论文文献都有哪些)

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本文是为大家整理的幸福感的心理主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为幸福感的心理选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】初中生人际关系与多元幸福感的关系——心理韧性、自我同一性的中介作用

期刊：《心理学进展》 | 2021 年第 001 期

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2.【期刊论文】新型冠状病毒肺炎疫情期间如何提高大学生返校适应性和幸福感——基于实证和心理韧性的分析

期刊：《校园心理》 | 2021 年第 001 期

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3.【期刊论文】旅游恢复体验对城市居民心理幸福感的影响研究:心理资本的中介和旅游景区类型调节作用

期刊：《旅游研究》 | 2021 年第 004 期

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4.【期刊论文】护士主导的积极心理干预对早期宫颈癌术后患者 性功能、 抑郁情绪及主观幸福感的影响

期刊：《山西卫生健康职业学院学报》 | 2021 年第 001 期

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5.【期刊论文】听力语言康复教师心理韧性和职业倦怠对主观幸福感的影响

期刊：《中国听力语言康复科学杂志》 | 2021 年第 003 期

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6.【学位论文】吉林省大学生体育锻炼行为阶段与心理韧性和幸福感的关系

目录

封面 摘要 英文摘要 目录 第1章绪论        1．1选题依据        1．2研究目的        1．3研究问题        1．4研究意义            1．4．1研究的理论意义            1．4．2研究的实践意义        1．5相关概念            1．5．1体育锻炼行为阶段的相关概念            1．5．2心理韧性相关概念            1．5．3幸福感相关概念 第2章文献综述        2．1国外研究现状            2．1．1体育锻炼行为阶段            2．1．2心理韧性            2．1．3幸福感        2．2国内研究现状            2．2．1体育锻炼行为阶段            2．2．2心理韧性            2．2．3幸福感        2．3体育锻炼行为阶段、心理韧性与幸福感的相关研究        2．4国内外文献综述的简析 第3章研究对象与方法        3．1研究对象        3．2研究方法            3．2．1问卷调查法            3．2．2数理统计法        3．3测量工具            3．3．1心理韧性量表            3．3．2幸福感量表            3．3．3体育锻炼行为阶段量表        3．4研究程序 第4章研究结果            4．1．1吉林省大学生心理韧性在人口统计学上的差异分析            4．1．2吉林省大学生幸福感在人口统计学上的差异分析            4．1．3吉林省大学生体育锻炼行为阶段在人口统计学上的差异分析        4．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段在心理韧性和幸福感上的左差异分机析            4．2．1吉林省大学生体育锻炼行为阶段与心理韧性的差异分析            4．2．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段与幸福感的差异分析        4．3吉林省大学生体育锻炼行为阶段、心理韧性和幸福感的相关分析            4．3．1吉林省大学生体育锻炼行为阶段与心理韧性的相关分析            4．3．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段与幸福感的相关分析            4．3．3吉林省大学生心理韧性和幸福感的相关分析 第5章讨论            5．1．2吉林省大学生幸福感在人口统计学上的差异            5．1．3吉林省大学生体育锻炼行为阶段在人口统计学上的差异        5．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段在心理韧性和幸福感变量上的差异            5．2．1吉林省大学生体育锻炼行为阶段在心理韧性上的差异            5．2．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段在幸福感上的差异        5．3吉林省大学生体育锻炼行为阶段、心理韧性和幸福感的相关关系            5．3．1吉林省大学生体育锻炼行为阶段与心理韧性的相关关系            5．3．2吉林省大学生体育锻炼行为阶段与幸福感的相关关系            5．3．3吉林省大学生心理韧性和幸福感的相关关系 第6章结论与建议        6．1结论        6．2建议 参考文献 附录：问卷调查 攻读硕士学位期间发表的论文及其它成果 声明 致谢

著录项

学科：体育教学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】小学生感恩与主观幸福感的关系：心理健康的中介作用

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 引言    1文献综述        1.1感恩            1.1.1感恩的概念            1.1.2感恩的相关研究            1.1.3感恩的测量        1.2心理健康            1.2.1心理健康的概念            1.2.2心理健康的相关研究            1.2.3心理健康的测量        1.3主观幸福感            1.3.2主观幸福感的相关研究            1.3.3主观幸福感的测量        1.4感恩、心理健康与主观幸福感的关系            1.4.2感恩与心理健康的关系            1.4.3心理健康与主观幸福感的关系    2问题的提出及研究假设        2.1问题的提出        2.2研究意义            2.2.1理论意义            2.2.2实践意义        2.3研究目的        2.4研究假设    3.方法        3.1被试        3.2研究工具            3.2.1青少年感恩量表            3.2.2儿少心理健康量表            3.2.3儿童少年生活质量量表        3.3施测与统计分析    4研究结果        4.1小学生感恩总体状况分析            4.1.1感恩在性别上的差异分析            4.1.2感恩在年级上的差异分析            4.1.3感恩在是否为独生子女上的差异分析            4.1.4感恩在不同地区上的差异分析        4.2小学生心理健康总体状况分析            4.2.1心理健康在性别上的差异分析            4.2.2心理健康在年级上的差异分析            4.2.3心理健康在是否为独生子女上的差异分析            4.2.4心理健康在不同地区的差异分析        4.3小学生主观幸福感总体状况分析            4.3.1主观幸福感在性别上的差异分析            4.3.2主观幸福感在年级上的差异分析            4.3.3主观幸福感在是否为独生子女上的差异分析            4.3.4主观幸福感在不同地区上的差异分析        4.4小学生感恩、主观幸福感和心理健康的相关关系            4.4.1感恩和主观幸福感的相关关系            4.4.2感恩和心理健康的相关关系            4.4.3心理健康与主观幸福感的相关关系        4.5小学生心理健康的中介效应分析            4.5.1感恩、心理健康和主观幸福感的相关关系            4.5.2小学生心理健康在感恩和主观幸福感之间的中介效应检验    5讨论与分析        5.1感恩、主观幸福感和心理健康的整体状况        5.2感恩在人口学变量上的差异分析        5.3感恩和主观幸福感之间的关系        5.4感恩和心理健康之间的关系        5.5心理健康在感恩和主观幸福感之间的中介作用    6教育建议        6.1加强小学生的感恩教育        6.2加强小学生的心理健康教育    7研究不足及展望    8结论 参考文献 附录 附录一 青少年感恩量表（AGS） 附录二 儿少心理健康量表（MHS-CA） 附录三 儿童少年生活质量量表（QLSCA） 致谢

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】初中生数学学业兴趣、数学自我效能感与心理幸福感关系研究

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录    1 文献综述        1.1学业兴趣            1.1.1学业兴趣的定义            1.1.2数学学业兴趣的测量            1.1.3数学学业兴趣的相关研究        1.2自我效能感            1.2.1数学自我效能感的定义            1.2.2数学自我效能感的测量            1.2.3自我效能感的相关研究        1.3 心理幸福感            1.3.1心理幸福感的定义            1.3.2心理幸福感的测量        1.4变量间的相关研究            1.4.1学业兴趣和学习自我效能感的关系研究            1.4.2 学业兴趣和心理幸福感感的关系研究            1.4.3 学习自我效能感和心理幸福感的关系研究    2.问题提出与研究设计        2.1问题提出        2.2已有研究不足        2.3研究意义            2.3.1理论意义            2.3.2实践意义        2.4数据处理    3 研究假设和研究方法        3.1研究变量        3.2研究假设        3.3研究方法            3.3.1施测对象            3.3.2研究工具    4 研究结果        4.1量表的信效度检验            4.1.1中学生数学自我效能感量表的信效度检验            4.1.2数学学业兴趣量表的信效度检验            4.1.3心理幸福感量表的信效度检验        4.2 人口统计学变量的差异检验结果            4.2.1 数学学业兴趣在人口学上的差异            4.2.2数学自我效能感在人口学上的差异            4.2.3心理幸福感在人口学变量上的差异检验        4.3 各变量之间的偏相关分析            4.3.1数学学业兴趣与心理幸福感之间的偏相关分析            4.3.2数学自我效能感与心理幸福感之间的偏相关分析            4.3.3数学自我效能感与数学学业兴趣之间的偏相关分析        4.4 数学学业兴趣和数学自我效能感对心理幸福感的预测        4.5中介效应检验结果            4.5.1 克服困难在数学学业兴趣价值维度与心理幸福感关系中起部分中介作用            4.5.2 克服困难在数学学业兴趣知识维度与心理幸福感关系中起部分中介作用            4.5.3 克服困难在数学学业兴趣参与维度与心理幸福感关系中起部分中介作用            4.5.4 一般数学自我效能感在数学学业兴趣情感维度与心理幸福感关系中起部分中介作用        5.1数学学业兴趣在人口学变量上的差异分析            5.1.1 数学学业兴趣在性别、年级上的差异        5.2 数学自我效能感在人口学变量上的分析        5.3心理幸福感在人口学变量上的差异分析        5.4各变量之间的相关分析        5.5数学学业兴趣与数学自我效能感对心理幸福感预测作用分析        5.6数学自我效能感中介作用分析    6 结论与教育建议        6.1结论        6.2教育建议 参考文献 附录1 附录2 问卷结构效度 致谢

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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9.【学位论文】高一学生社会支持对主观幸福感的影响：自尊和心理健康的链式中介作用

目录

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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10.【学位论文】大学生社会支持与社会幸福感的关系研究：学校社区感和心理资本的中介作用

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目 录    1 绪论        1.1 问题提出        1.2 研究意义            1.2.1 理论意义            1.2.2 实践意义    2 文献综述        2.1 社会支持            2.1.1 社会支持的概念            2.1.2 社会支持的维度        2.2 学校社区感            2.2.2 学校社区感的维度        2.3 心理资本            2.3.1 心理资本的概念            2.3.2 心理资本的维度        2.4 社会幸福感            2.4.1 社会幸福感的概念            2.4.2 社会幸福感的维度        2.5 社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的关系研究            2.5.1 社会支持与学校社区感的关系研究            2.5.2 社会支持与心理资本的关系研究            2.5.3 社会支持与社会幸福感的关系研究            2.5.4 学校社区感与心理资本的关系研究            2.5.5 学校社区感与社会幸福感的关系研究            2.5.6 心理资本与社会幸福感的关系研究            2.5.7 社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感四者之间的关系研究    3 研究设计        3.1 研究思路        3.2 研究内容            3.2.1 研究一            3.2.2 研究二        3.3 研究假设        3.4 研究方法    4 研究一 大学生社会支持与社会幸福感关系的问卷调查        4.1 研究对象        4.2 研究工具            4.2.2 课堂与学校社区调查表            4.2.3 积极心理资本问卷（PPQ）            4.2.4 社会幸福感量表        4.3 数据处理与分析        4.4 研究结果            4.4.1 大学生社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的差异性检验结果4.4.1.1 大学生社会支持的差异性检验            4.4.2 大学生社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的相关分析结果4.4.2.1 大学生社会支持与学校社区感的相关分析结果            4.4.3 大学生社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的回归分析结果4.4.3.1 大学生社会支持对学校社区感的回归分析结果            4.4.4 大学生社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的中介作用分析4.4.4.1 社会支持、学校社区感、社会幸福感三者的中介作用分析        4.5 讨论            4.5.1 关于社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的人口学变量讨论4.5.1.1 关于社会支持的人口学变量讨论            4.5.2 关于社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的关系分析讨论            4.5.3 关于社会支持、学校社区感、心理资本、社会幸福感的中介作用讨论4.5.3.1 社会支持、学校社区感、社会幸福感三者的中介作用讨论    5 研究二 大学生社会支持、学校社区感、心理资本对社会幸福感影响的访谈研究        5.1 访谈目的        5.2 访谈对象        5.3 访谈提纲        5.4 访谈过程        5.5 访谈资料的整理与分析        5.6 访谈结果        5.7 讨论            5.7.2 关于社会支持、学校社区感、心理资本对社会幸福感作用的讨论5.7.2.1 关于社会支持对社会幸福感影响的讨论    6 总讨论与建议        6.1 社会支持对社会幸福感的影响        6.2 学校社区感对社会幸福感的影响        6.3 心理资本对社会幸福感的影响        6.4 关于学校社区感和心理资本的中介作用讨论        6.5 关于提高社会幸福感的建议            6.5.1 关于社会支持获得途径的建议            6.5.2 关于提高社会幸福感的建议    7 结论与展望        7.1 研究结论        7.2 创新点        7.3 研究不足与展望 参考文献 附 录 致 谢

著录项

学科：心理健康与咨询

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种