申论阅读理解 申论中的阅读理解能力

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新师锐教育——苏苏老师

省考中的阅读理解能力，即要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。

阅读理解能力是申论考试中的基础性能力，也是回答概括类题最为关键的一步，今天我们就来聊聊申论中的阅读理解。

先举个小例子。

自打我进宫以来，就独得皇上恩宠。这后宫佳丽三千，皇上就偏偏宠我一人，于是我就劝皇上一定要雨露均沾，可皇上非是不听啊。皇上啊，就宠我，就宠我，你说叫为奴的情何以堪呀！

概括这段文字的段落大意。阅读上文可以看出，首句先表达出独得皇上恩宠，后几句可以通过高频词，来解释说明“独得恩宠”，所以整段可以用首句进行概括“自打我进宫以来，就独得皇上恩宠”。在申论材料中，很多都会运用到阅读理解能力，具体的方法可包括首尾句、关联词、要素词、观点句等等。

【例】概括心理问题的特征。

心理问题涉及面广泛，从发育的儿童、成长的青年，到空巢老人；从校园内的大学生、工棚里的农民工，到政府官员、企业精英，各阶层的人都可能面临各式各样心理问题的困扰，心理疾病和精神疾病对人们的危害绝不亚于心脑血管、呼吸系统疾病及恶性肿瘤等。有统计显示，每年约有160万人因心理问题导致行为失常，甚至构成犯罪，给社会造成很大危害。

分析：首句（第一个逗号前）抛出观点，后面的几个分号句对于首句进行解释。“心理疾病和精神疾病对人们的危害绝不亚于心脑血管、呼吸系统疾病及恶性肿瘤等”说明心理问题的危害大。所以可以概括为“心理问题涉及面广，危害大。”

【例】概括孔子学院发展面临的困境。

世界各地的孔子学院结合中国传统节日和特色文化，举办形式多样、主题鲜明的活动，在树立中国良好形象、提升中国软实力、促进中外人文交流方面起到了举足轻重的作用，可谓21世纪文化的“新丝绸之路”。但这条路并不好走，既有国家投入不够的问题，又有社会参与不足的问题。

分析：很显然，最后一句“但”表示转折，“这条路”指代前面的孔子学院，要点句在最后一句。可概括为“国家投入不够，社会参与不足”。

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