少先队活动论文特等奖 少先队类毕业论文文献有哪些

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1.【期刊论文】少先队分批入队教育价值最大化探索

期刊：《教学与管理》 | 2021 年第 020 期

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2.【期刊论文】架起心理健康教育和少先队工作的桥梁

期刊：《课堂内外·教师版》 | 2021 年第 006 期

摘要：少先队是少年儿童的组织,少先队工作者是指引每一个少年儿童健康成长的引路人.据《学校心理健康教育基本原理》记录,我国青少年的心理健康状况堪忧.把心理健康教育融入到少先队工作是竞争日益激烈的社会对少先队工作提出的新要求.作为少先队辅导员,让每一个队员都健康快乐地成长,是每个人义不容辞的任务.培养有志、有梦的好少年,让心理健康教育之花在少先队教育工作中绽放,让每一条红领巾身心健康.

关键词：心理健康；少先队；品质

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3.【期刊论文】改革开放以来少先队工作历史进程与基本经验研究述评

期刊：《青少年学刊》 | 2021 年第 002 期

摘要：少先队工作是近年来学界研究的热点领域,其研究成果对提升新时代少先队工作效能具有重要意义。本文运用文献计量法,对改革开放以来少先队工作研究的相关文献进行整理与分析,从基本状况、主要内容和综合述评三个方面,对少先队工作的历史进程与基本经验的研究进行阐释,为进一步推进新时代少先队工作的研究和实践提供理论参考。

关键词：改革开放；少先队工作；历史进程；基本经验；研究述评

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4.【期刊论文】农村小学开展少先队活动的现状分析

期刊：《文教资料》 | 2021 年第 015 期

摘要：近年来,小学生的素质教育、全面发展越来越受到人们的重视,少先队活动课程作为小学生德育的一部分,在培养小学生良好的政治素养和道德品质方面具有重要作用,引起人们的广泛关注.农村小学由于诸多条件限制,少先队活动课程的开展并不顺利.通过对农村小学少先队活动开展现状进行分析,发现问题有如下几点:农村小学对少先队活动认同感不强烈,农村小学教育资源稀缺,农村小学少先队辅导员能力欠缺.针对农村小学少先队活动中存在的问题和成因分析提出如下建议:转变观念增强认同感,健全师资保障机制,提供和开发多样的教育资源.

关键词：农村小学；少先队活动；小学生

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5.【期刊论文】深度教学U型模式在少先队活动课中的应用——以"我和我的祖国"为例

期刊：《教师》 | 2021 年第 010 期

摘要：少先队活动课是对少年儿童进行思想引导的重要形式,是新时代少先队工作中的核心内容之一.在实践中,少先队活动课存在流于形式、内容异化、时间被挤占等问题,亟须引入新的教学模式和教学方法.深度教学的理念与少先队活动课的内在特点高度契合,其应用有望显著提升少先队活动课的教学效果.深度教学U型模式通过加强学科整合、设置真实情境、围绕高质量问题等,将教学过程分解为还原与下沉、经验与探究、反思与上浮三个阶段,引导队员参与沉浸式学习,锻炼队员的高阶思维能力,引导其价值观的塑造,在中小学少先队活动课中有重要的应用价值和广阔的应用前景.

关键词：中小学管理；少先队工作；深度教学；U型模式；社会主义核心价值观

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6.【学位论文】小学少先队开展校外主题活动的现状与对策研究

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 第一章 绪 论 一、选题缘由 （一）党中央十分重视少年儿童教育和少先队工作 （二）主题活动是少先队开展工作的重要议题 （三）校外是少先队开展主题活动的另一重要空间 （四）对少先队校外主题活动现状的反思 二、文献综述 （一）国内研究现状 （二）国外研究现状 三、研究目的与意义 （一）研究目的 （二）研究意义 四、研究思路与方法 （一）研究思路 （二）研究方法 第二章 小学少先队校外主题活动的理论阐释 一、概念界定 （一）少先队 （二）主题活动 （三）少先队校外主题活动 二、小学少先队校外主题活动的本质属性 （一）小学少先队校外主题活动的类型及特征 （二）小学少先队开展校外主题活动的重要性及必要性 三、小学少先队校外主题活动的理论基础 （一）系统论 （二）活动理论 第三章 小学少先队开展校外主题活动的现状分析 一、调查设计与实施 （一）调查问卷及访谈提纲设计 （二）抽样及调查实施 二、小学少先队开展校外主题活动的经验总结 （一）正确认识校外主题活动的重要价值 （二）着力夯实主题活动的校外阵地建设 （三）结合区域优势打造特色校外主题活动 （四）不断丰富校外主题活动的形式与内容 （五）主动争取社会各界力量的理解与支持 三、小学少先队开展校外主题活动的问题剖析 （一）活动安排落实不到位 （二）指导队伍专业性不强 （三）资源整合利用不够充分 （四）活动方式方法不够多样 （五）开展过程缺乏规范 四、小学少先队开展校外主题活动存在问题的成因分析 （一） 家庭层面：家长教育水平及活动认知水平有差异 （二）学校层面：学校重视不足以及辅导员素质的欠缺 （三）国家层面：没有给予相应文件支持和正确的引导 第四章 小学少先队开展校外主题活动的改革建议 一、聚焦方向，树立科学先进的育人理念 （一）树立儿童为本，全面发展的理念 （二）树立德育为先，体验为魂的理念 （三）树立队为主体，协同共育的理念 二、瞄准定位，打造专兼结合的指导队伍 （一）提升少先队辅导员的专业地位 （二）发展学校少先队辅导员的专业素养 （三）培养学校少先队辅导员的专业情感 三、整合资源，生成特色鲜明的活动内容 （一）充分了解校外资源，提炼蕴含的教育价值 （二）选取适宜的活动资源，融进预设的活动内容 （三）深挖特色活动资源，形成独特的内容体系 四、立足主题，选择灵活多样的活动方法 （一）引入角色体验 （二）加强社会服务 （三）尝试探究实践 五、提供保障，构建规范合理的制度体系 （一）确立常态化的开展制度 （二）制定以队为主的队、家、社合作制度 （三）建立权责明确的安全保障制度 结语 参考文献 附录 致谢 在学期间主要学术成果

著录项

学科：少年儿童组织与思想意识教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】农村小学少先队辅导员专业能力提升的管理策略研究——以桂林市城乡结合部Y区和L区为例

目录

封面 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 一、问题的提出 （一）国家日益重视少先队辅导员建设 （二）少先队辅导员提升专业能力是少先队与学校管理工作的需要 （三）少先队辅导员提升专业能力是自身发展的内在要求 二、研究意义 （一）理论价值 （二）实践意义 三、理论基础 （一）人本管理理论 （二）德鲁克“自我管理”理论 四、文献综述 （一）政府部门对少先队辅导员专业能力要求的研究 （二）少先队辅导员专业能力内涵的研究 （三）少先队辅导员专业能力存在问题的研究 （四）少先队辅导员专业能力提升策略的研究 五、概念界定 （一）农村小学 （二）专业能力 （三）少先队辅导员专业能力 六、研究思路与方法 （一）研究思路 （二）研究方法 第一章 农村小学少先队辅导员专业能力现状 一、农村小学少先队辅导员专业能力现状调查设计 （一）调查问卷编制 （二）施测方法和对象 （三）信度与效度检验 二、农村小学少先队辅导员专业能力的现状 （一）农村小学少先队辅导员专业能力总体情况 （二）少先队辅导员专业能力各方面差异性情况 三、农村小学少先队辅导员各项具体专业能力现状 （一）农村小学少先队辅导员组织能力现状 （二）农村小学少先队辅导员教育能力现状 （三）农村小学少先队辅导员服务能力现状 （四）农村小学少先队辅导员辅导能力现状 （五）农村小学少先队辅导员科研能力现状 第二章 农村小学少先队辅导员专业能力存在的主要问题 一、农村小学少先队辅导员专业能力整体水平不高 （一）农村小学少先队辅导员综合专业能力水平不高 （二）农村小学少先队辅导员专业能力参差不齐 （三）农村小学少先队辅导员专业能力发展不均衡 二、农村小学少先队辅导员专业能力在不同方面存在差异 （一）农村小学少先队辅导员专业能力在地区上存在差异 （二）农村小学少先队辅导员专业能力在学历上存在差异 （三）农村小学少先队辅导员专业能力在年龄上存在差异 第三章 农村小学少先队辅导员专业能力存在问题的管理原因分析 一、农村小学少先队辅导员上级管理方面的原因 （一）主管部门缺乏引力 （二）少先队团队缺乏助力 （三）学校缺乏培训的持续力 （四）学校缺乏激励机制的外动力 二、农村小学少先队辅导员自身管理方面的原因 （一）农村小学少先队辅导员缺乏基本的知识储备 （二）农村小学少先队辅导员缺乏身份认知的内驱力 （三）农村小学少先队辅导员缺乏岗位工作的精力 （四）农村小学少先队辅导员缺乏职业规划的定力 第四章 促进农村小学少先队辅导员专业能力提升的管理策略 一、少先队管理部门的管理策略 （一）严格人员管理，保障人才专业能力达标 （二）完善绩效管理，激发专业能力提升兴趣 （三）建立资源库，把握专业能力提升方向 （四）建立数据库，拓宽专业能力提升途径 （五）加强培训管理，供给专业能力提升动力 二、农村小学的管理策略 （一）建立少先队学科教研组，保障专业能力提升平台 （二）落实“结对帮扶”，助力专业能力提升 （三）规范使用少先队教材，提升辅导能力 （四）落实少先队活动课程，提升教育能力 三、农村小学少先队辅导员自我管理的策略 （一）树立职业规划，明确专业能力提升方向 （二）加强自我学习，扎实专业能力提升基础 （三）加强自我激励，寻找专业能力提升动机 （四）加强时间管理，保证专业能力提升时间 注释 参考文献 附录 桂林市农村小学少先队辅导员专业能力调查表 致谢 声明

著录项

学科：教育管理

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】新媒体应用于少先队活动的实践与理性思考

目录

著录项

学科：少年儿童组织与思想意识教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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9.【学位论文】认同视角下小学少先队榜样教育现状调查研究——以x小学为例

目录

封面 声明 中文摘要 英文摘要 目录 绪论 一、 问题的提出 二、 研究意义 三、 文献综述 四、 研究内容与思路 五、 研究方法与创新 第一章 认同视角下小学少先队榜样教育相关分析 一、 相关概念界定 二、 研究理论基础 三、 基于认同视角研究小学少先队榜样教育的必要性 第二章 认同视角下小学少先队榜样教育的现状调查 一、 调查设计 二、 调查实施 三、 调查结果 第三章 认同视角下小学少先队榜样教育调查结果的分析与讨论 一、 认同视角下小学少先队榜样教育积极层面的原因分析 二、 认同视角下小学少先队榜样教育存在问题的原因分析 第四章 认同视角下增强小学少先队榜样教育的策略 一、 加强对少先队员的引导 二、 优化少先队榜样教育的教育方式与方法 三、 营造良好的少先队榜样教育认同环境 第五章 研究总结与展望 一、 研究总结 二、 研究展望 参考文献 附录 附录一 附录二 附录三 附录四 后记 攻读学位期间取得的科研成果清单

著录项

学科：教育学;少年儿童组织与思想意识教育

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

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10.【学位论文】新时代少先队工作方式改进研究——以晋中市为例

目录

封面 目录 中文摘要 英文摘要 引言 研究背景与意义 国内外研究现状 研究内容 研究方法 第一章 基本概念和理论基础        1.1基本概念        1.2 理论基础 第二章 新时代少先队工作面临的机遇与困难        2.1 少先队进入新时代        2.2 少先队工作面临的机遇        2.3 少先队工作面临的困难 第三章 新时代少先队工作方式存在问题的调查分析        3.1新时代少先队工作方式存在问题的调查        3.2 新时代少先队工作方式存在问题的原因分析 第四章 新时代少先队工作方式的改进与完善        4.1不断强化党建带队建和共青团带队工作        4.2科学开展“分批入队”和“红领巾争章”工作        4.3完善少先队工作体制机制        4.4拓展校外少先队组织 结语 参考文献 关于少先队组织教育方式现状的调查问卷 致谢 个人简况及联系方式 声明

著录项

学科：公共管理

授予学位：硕士

年度：2021

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