公务员面试一对一培训效果怎么样？

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面试培训，肯定是一对一效果更好。

一对一的话，老师能从你答题中找到思考、表达、行为上的问题，指出来，并给出修正的方法和办法， 并且还会一步步指导你修正到位。

更有优势的是，一对一的话，老师还能根据你个人的特殊工作经历，人生经验，给你设计真正适合你的答案。

比如说老司机此前就带过一个学生，她是学德语的，在德国待过好几年，对德国还是比较了解的。

但她答题时，还是干巴巴的没有内容。我就跟她说，你尽可能引用你在德国的所见所闻，作为论证观点的素材，也可以作为思考问题的起点。德国的经历，对于大多数考官老说，还是比较稀奇的，讲出来还是比较有吸引力的。

比如说，讲到劳动者权益，如996这样的问题时，可以讲讲德国是如何保障劳动者权益的，可以为我们下一步的工作提供方向和参考。

比如说，谈到经济发展、工业等相关问题时，德国是一个标杆，也完全可以引用德国的所见所闻来答题。

她一下子就悟了，答题很快就找到方向了。

同样，我此前带过一个学生，他当过三年村官，一直在村子里。按道理说经验很丰富，但他答题，总是不知道讲什么，非常空洞乏味。

于是我就引导他，不管遇到什么主题的面试题，尽可能引用你在乡镇和村子里的见闻、经验和思考来答题。

比如说，面试题的主题是形式主义，那你就可以用在乡镇和村子里看到的形式主义来答题。如果面试题的主题是让你处理执法中和群众的纠纷，那你就用你在村子里看到乡镇干部如何处理和群众的纠纷，把这些经验迁移过来。

可以说，任何综合分析类的题，都可以用他乡镇和村里的见闻经验来答题，任何工作类的题，也可以借鉴他在乡镇和村里工作的类似经验。

我还说，就算你没有观点，直接就讲故事，按照面试题的主题，讲自己在乡镇里的见闻、故事和经验都行。只要讲故事的逻辑是清晰的，不脱离面试题的主题就行。

就这样引导大半天，他很快就上道了。

甚至个人的专业特长，也能作为答题的点。

我带过一个学生，是学社会学的。在之前，他可能看过一些网上的课程，面试模拟答题时，就比较模板化，引用的事例，不是黄大年，就是黄文秀、焦裕禄。

我说，你既然是学社会学的，应该知道很多社会学相关的理论和社会案例，这些都是非常丰富的答题素材。

他很快也就逐步抛弃既定的套路，开始尝试用社会学专业的理论和事实案例来答题了。

所以，一对一的优势，除了能更加清晰、准确地找到考生的问题，更重要的是，能帮学生发掘他个人独特的人生经历、专业特长等等，让考生真正自己思考，答出自己的东西。

而那种一个班十几个，二三十个的培训班，老师一般就是给大家一个统一的模板，然后大家分组练习，就是严格套这个模板，把这个模板和话术练熟。

这二三十个人中，有的人悟性高，水平高，在团体对练中，能从别人的回答中悟到一些东西，再融会贯通。但因为没有高水平的老师指导，自己悟所得也比较有限。

但大部分人，水平还是有限，悟得不多，也找不到好的方向，不得法，提升也很有限。

至于说那个培训的老师，主要就是四处逛逛，看大家套模板、背话术熟不熟了，一个星期的面试班，他能听你三四次答题就不错了。

当然，一对一也很考验老师的水平，如果老师水平不够，也只会用一套标准模板去衡量考生，指出的问题，大多也都是声音小、没有微笑、没有和考官眼神交流这种表面性的问题，目的也不过是练出一个标准化、模板化的答题机器而已。

从我这几年的培训经验来看，最有水平的老师，还是要能引导学生去思考问题，激发他们的思维，让学生自己想出答案来，并且能充分利用他们所见所闻所感所想答题，面试时能答得真实真诚。

这些东西，不仅仅是对一两次公考面试有用，对于学生今后的工作和生活，提升个人的能力，也是有根本性的意义的。

普通的老师教知识，而最好的老师，教学生思考。

这或许才是教育最大的意义所在。