公务员案例分析题(遴选案例分析题到底怎么答)

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一百年前，胡适提出多研究些问题，少谈一些主义，指出中国就是谈的主义太多了，不注重解决问题。李大钊以再论问题与主义反驳，指出不把主义谈清楚，形成共同的价值观，怎么解决中国的问题呢。

备考遴选也一样，要先把党的理论政策学透，再去用以指导解决考试材料中的问题。本来想谈一些经验分享给大家的，但想想，我的经历还算不上经验，因为我参加的公考不多，只有三次，一次是毕业选调生考试，进入这个系统，两年之后中央遴选，面试不太好，紧接着就是省直遴选，来到现在的单位。三次考试的笔试都还算是成功的，所以这里和大家谈一下体会。

备考的同学可以发现，遴选考试一般是考案例分析，大致可以分两种：一种现象类案例分析，就是给出某领域、某工作情况，让考生总结问题，给出解决问题的办法；一种是事务性案例分析，就是有一项或几项工作，让考生去处理。今天就谈一谈现象类案例分析。

当初做这类题时，我也有很多困惑，比如学习了很多理论、政策，考试的时候怎么用，一看材料，背的全用不上，还是得抠材料；比如总结问题，提出建议怎么分点，是列举法、还是归纳总结法，是用材料中的词语，还是用自己的，自己写的问题全不全面，给出的建议可不可行，等等。我当时是不断摸索，尝试去解决这些问题的，之所以说是探索，其一，遴选考试的试卷和答案都是保密的，我们所谓的真题是回忆的，答案是推测的，谁也不敢说自己做的答案就是标准答案，因此，我们只能通过解析，证明自己的答案是合理的。其二，遴选阅卷主观性非常强，即使有人提前预测对题目，也不一定能得高分。那怎么使自己的答案是合理的，能得高分呢，总原则是用D的理论和国家方针政策去解决考试案例中的问题，一定要用大视角去审视这些问题。因此，我总结遴选备考要有一个从大到小，再从小到大的一个过程的。从大到小就是先学习D的理论、国家的政策，然后再去学习具体答题方法和技巧。从小到大，就是通过处理具体问题的学习，触类旁通，形成自己的思想观点、思维方式。我们的历史老师都反复强调，看待历史事件，一定要把它放到当时的客观条件中。我想，这个告诫用到遴选备考中也是合适的。

首先，15年中央遴选笔试第一题，关于某市公共自行车情况的材料，题目两问，一是指出问题，二是给出建议。我着重思考了一下15年政策的大背景。13年底，D的十八届三中全会召开，出台关于全面深化改革若干重大问题的决定，到17年D的十九大召开，甚至到现在，我认为十八届三中全会精神，都是解决涉及改革问题的总依据。党的十八届三中全会精神的核心是充分发挥市场在资源配置中的决定性作用和转变政府职能。再看这道题，其公共自行车产生一系列问题的根本原因不就是市场作用发挥的不充分，政府的监管和服务不到位么。那解决这个问题的根本就是建立统一开放、竞争有序的市场体系，政府涉及公共服务的职能，下发市场，向市场购买，同时，要加强对市场的监管和服务。按着这个思路去认识问题，我想，组织出来的答案就是合理的，且有深度的。

其实，形成我们自己的价值观，培养我们自己的思维方式，不能仅仅在考试试题中，而要放到具体实践中。现在我们回过头再看这道题，想一想，公共自行车的问题还存在么？参加过15中央遴选或者做过这道题的同学，可以思考一下，自己给出的答案经没经得起实践的检验。现在，公共自行车早已被共享单车取代，共享单车的出现当然包括科技进步、时代发展、人们需求的因素，但换一个角度看，这不也正是深化改革的结果么，企业进入公共服务领域，有的企业倒了，有的企业还在，自然有市场规律去支配。当然，旧问题的消失，必然伴随新问题的产生，共享单车还存在很多问题，企业提供共享单车的目的是什么，融资还是提供公共服务；共享单车是救活了自行车厂还是害死了自行车厂；盲目扩张的危害有哪些；国民素质与共享经济匹不匹配，等等，产生这些问题的根本原因是什么，又如何去解决，大家何不自己动手搜集一些资料去学习思考一下呢，说不定今年就考这个呢。

不要不相信，看看18年中央遴选环卫服务这道题，意向更明确。还有，19年中央遴选关于的立体停车场的题，同样是关于车，和15年的公共自行车有什么本质的不同，侧重点又在哪里。通过学习思考后，我们会发现同样是提供公共服务，19年的更侧重于考察政府对城市的治理能力，毕竟大背景不一样了。我们没有办法像审视公共自行车一样，到2023年回头看立体停车场的问题有没有解决，但我们可以借鉴国外先进城市关于这一问题的解决办法，以及学习雄安新区这座未来之城的运转模式，你学到的新的关于治理能力的理念和举措也许就是未来某一年遴选题的答案。

还有，2016年中央遴选网络订餐这道题，审视这道题的大视角在哪里？2015年党的十八届四中全会召开，主题是全面依法治国，想到这，这道题也就很明显了，立法、执法、监管、行业自律、消费者权益维护、公民法律意识，等等问题，都应该围绕四中全会精神来答题。

同样，我们看17年中央遴选秸秆焚烧这道题。秸秆焚烧，根本上讲是我国农业发展中的问题，解决这个问题，必须在发展中解决。农业问题的大视角是当年的中央一号文，关于农业供给侧结构性改革方面的。我们思考一下，为什么秸秆焚烧屡禁不止，解决秸秆焚烧的根本举措又是什么，如果农民从土地中解放出来，他还会去焚烧秸秆么？所以，秸秆焚烧的问题，以及农业方面的很多问题，其本质是小农经营的农业模式已经不适应时代发展了，必须要找出路，解决这一问题的根本还是在深化农业改革，探索适度的规模经营，走农业现代化发展之路，这就又涉及土地流转，农村改革等一系列问题，这些理论政策不掌握，这道题怎么能答深，答的阅卷老师眼前一亮呢。

现在，我可以更从容地和大家讨论这些问题，并不是因为我即大家口中所谓的上岸了，而是我可以以过来者的身份去审视当初考试中出现的问题，用时间去印证当初给的举措到底是对或不对。同样，我们也可以再等几年，看看秸秆焚烧、立体停车、网络订餐等问题最终以什么样的举措解决，或者解决了什么问题，又出现了什么问题。

回想当初考试，我也曾从网上查阅遴选真题的各种解析，但查的越多越觉得迷茫，有些答案形式主义之夸张往往令人作呕，我想阅卷老师看到这样的答案也会烦躁的。于是我想，何不就抛开考试，单从解决材料中给出的问题出发呢，按道理，我需要去搞深入细致的调研，但是我工作不允许，只能去学理论政策，查阅国家和地方一系列的解决措施，在这个过程中，就慢慢形成了自己的知识理论体系，了解了实际情况，以及怎么去解决这些问题。大家如果能一直这样坚持下去，我想，在考试中遇到这样类型的题，一眼就可以知道考的什么知识，中国现实中是什么情况，国家为解决这个问题出台了哪些举措，核心答案自然也就成竹在胸了。刚开始备考的大家，还没到临阵磨枪，不快也光的阶段，何不从提升内功培养自己的理论体系和思维方式开始呢。

好了，最后关于遴选复习给出几个建议，希望能给大家有益的借鉴。

1.遴选备考要注重思维能力和解决问题能力培养。不要刻板的去学习真题，被真题的材料局限住，要跳出材料，多发现现实中的问题，并学习理论政策知识，锻炼用这些理论政策知识去解决发现的问题，养成科学的思维方式，提高解决实际问题的能力。

2.案例分析要注意运用矛盾分析法。一个问题有主要矛盾，也有次要矛盾，材料中往往给出各角色、各方面的问题，理论政策运用的熟练有助于我们抓住材料中出现问题的本质，但我们还要立足于材料，不可偏废次要矛盾，像中药治病，要讲究配伍。

3.案例分析提出意见建议要有可行性和可操作性。理论政策比较宏观，里面的每一个要求和举措，各领域、各地方都有更具体、更细致的落实举措，大家一定要结合起来学习，因为考试时，是大背景小切入点。

很多已经上岸的小伙伴并没有真正搞透申论，备考遴选前建议再巩固深化一遍申论。具体方法论见：

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