支教申请流程 乡村支教

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美丽中国希望通过选拔、输送有教育理想的中国青年，为教育资源匮乏地区，带去扎根乡土、面向未来的教育。同时，为长期推动中国教育均衡化发展，培养具有社会责任感和社会创新能力的优秀青年人才。

我们期待与你一起，通过两年时间，育人，遇自己。

完成学科教学任务，如备课、上课、作业批改、监考、批改试卷等。

参与或组织学校内的课内外学生活动，如运动会、文艺演出、兴趣社团等。

参加或协助开展校内日常行政工作，如教师会议、校园值班、宿舍管理、行政文件整理等。

参与和同校老师的交流研讨，共同推动所在学校的教学水平提升。如学科教研活动、教师培训等。

参与县域内教育发展促进探索与实践，与县域内的老师、校长、家长、教育局等共同推动当地教育生态改善。如教学成果交流会、公开课展示、教育创新项目等。

传播公益理念，弘扬志愿服务精神，树立青年榜样形象。如面向当地老师和学生的励志宣讲、个人事迹分享等。

具备本科或以上学历，并在2024年7月15日前获得毕业证、学位证，专业不限。

在2025年7月前，需通过小学或以上类别的教师资格考试。

认可美丽中国的愿景和使命，对于教育、公益事业有强烈的兴趣和热情。

具有良好的学习能力、沟通能力、问题解决能力。

具有积极乐观、坚持不懈、开放创新的特质。

在两年项目中，美丽中国将提供：

财务支持：生活津贴，3000元/月；此外提供体检补贴、交通补贴、教师资格证奖励金、学年优秀项目老师奖励金、项目开展基金。

在校生活保障：项目学校免费提供宿舍、网络、水电，提供就餐便利，项目学校所在乡镇快递可达。

保险及心理服务支持：购买商业保险，提供心理服务支持，为纳入“大学生志愿服务西部计划美丽中国支教专项”的项目老师缴纳社会保险。

教学培训支持：线下培训交流、线上培训资源库及交流平台、个性化发展资源。

职业发展支持：职业生涯规划、企业参访实习、求职绿色通道。

假期安排：带津贴寒暑假，其他假期与当地学校平行。

对于纳入“大学生志愿服务西部计划美丽中国支教专项”的项目老师，还将额外享受西部计划配套的政策支持。

完成两年项目后，你将获得校友资格、校友奖励金、校友关系网络、美丽中国为校友提供的终身职业发展支持。

参加宣讲会有助于你对美丽中国有更全面、深入的了解

期待你报名宣讲会

美丽中国的项目为两年，所有项目老师必须完成两年教学。之所以这样设置，有以下几点原因：

1）招募的项目老师有着不同的专业背景，在第一年里项目老师更多的是在学习和成长。有了第一年的积累，在项目第二年，项目老师才能更好的发挥作用和实现影响。

2）在两年中，项目老师可以深入的了解自己的学生和当地，给学生和当地带来更长期深远的影响力。

3）第一年和第二年的项目老师能够在项目学校交流合作，互相促进，完成工作的传承衔接。

鉴于这三点，美丽中国项目期定为两年，而非一年。只教一年，中途退出，对你的学生，当地学校和社区都会构成不良的影响和困扰。

我们会持续进行申请表的审查，申请提交3个工作日之内（节假日顺延）就会收到申请结果的邮件通知。

网申通过后，请按照邮件中的说明准备面试。同时我们会根据申请人所在城市和招募具体情况安排面试，在面试开始前3个工作日告知面试形式和具体安排，请注意查收邮件。

完成面试以后，面试结果会在面试后的5个工作日之内（节假日顺延）通知，我们会向所有参加面试的申请人发送面试结果。

如果面试通过，需要在3日内回复是否接受录用。接受录用的申请人需要在规定时间内寄回入职材料。完成上述流程的申请人将作为2024级项目老师，在2024年7月中旬进入暑期培训，培训3-6周后正式进入项目学校。

以上，如有任何问题，你可以通过电话：010-65015421转6000或邮件recruiting@直接询问招募部门的工作人员。（邮件中请附上你的姓名、学校、联系方式等信息）

如果你正在读大学，美丽中国每年定期开展一系列校园公益活动，欢迎关心乡村教育的年轻人参加，点击下方链接，了解活动详情。

往届老师故事

“姜老师，I Love You！”一群孩子边比心，边齐声向自己的英语老师表白。大姚县铁锁小学英语老师姜姝璇是一名毕业于伦敦大学学院的研究生，作为一名云南人，她一直关注着家乡教育，决定投身支教事业，用自己的行动来影响学生，改变家乡。

她率先在铁锁小学开设了性教育课。希望通过教学，能让学生具备识别性侵意图，或者是识别恶意的能力，让他们知道怎么样去减轻这些伤害、周围有人遇到了这样的问题应该怎么样去帮助他们。”最开始上性教育课的时候，孩子们会比较害羞，有的孩子甚至用手遮住自己的眼睛或把头埋到桌子下面，但现在他们几乎能正视这一问题，并积极参与课堂演练。

“一些乡村的孩子面临的家庭环境和社会环境，可能会和城市小孩有些区别。特别是一，些特殊的家庭，比如单亲家庭、留守儿童的家庭、孤儿。这些家庭的孩子在成长过程中可能会觉得自己和别人不一样，甚至因此产生一些自卑的情绪。性教育也会涉及这些方面，比如说家庭的构成、性别的困惑、性取向方面的困惑，让他们能够以后不那么犹豫地去规划自己的人生。”她说。

姜姝璇老师用性教育筑牢孩子成长的防护栏，守护乡村孩子们健康成长。

“它像一个娇羞的美少女”“这是喝醉了的老爷爷，脸蛋红红的”“披着红盖头的新娘就是这样的”，傍晚时分，大姚县铁锁小学五年级2班的教室外，无数双小手托着脸颊，趴在窗台边，畅谈着眼前的那抹晚霞在他们心中的模样。其中，有一双大手格外显眼，这双大手就是五年级语文老师刘斌的。

刘斌给孩子们上诗歌课，介绍古今中外的诗歌，让他们去感受文字背后蕴含的那些对于自然的惊叹。教孩子们写诗，用文字来描摹他们心中独特的感受。“之后，我想让更多的人看到乡村孩子们手中的诗，看到乡村孩子们对于这个世界美的感受，让他们知道乡村的孩子对知识的渴望，同样有一颗美丽，纯净，诗意的心灵。”刘斌说。

“和孩子们一起欣赏美、感受美的时光真的太美好了！”刘斌不禁感叹。2019上半学年，美丽中国支教2018级项目老师刘斌、白海伦、庞景龙和刘川江因对于生活中美和诗意的追求，创办了《花椒诗刊》电子刊，以此为载体，展示中国乡村学生的诗歌和插画作品。毕业于武汉大学的刘斌，希望用诗歌为孩子们打开一扇看世界的新窗户。

教三年级数学，改善了学生们的学业表现，及格率优秀率均有提高；

教六年级两个班英语，让学生从零基础到有兴趣；

教三年级和五年级体育，组建了学校第一支女足队；

组织「童爱信箱」活动，让学生结识了远方的哥哥姐姐、寄出人生的第一封信；

把学校空地建成简易足球场和羽毛球场，还把空教室布置成书法教室和摄影工作室

这是2019级项目老师周锦杭在支教第一个学期里完成的事情。

他任教的保山市施甸县太平镇莽林小学——2019年是莽林小学和美丽中国支教项目合作的第一年，周锦杭和他的队友是第一批被派遣过去的两名项目老师。

项目老师被派到新合作的学校工作常常被大家戏称为「开荒」，因为缺少前辈的经验分享很难在短时间内摸清学情和当地情况；课外项目没有前人的铺垫，很可能到支教接近尾声时项目才刚刚成型。然而，就是在这种项目老师和学校对彼此都很陌生的情况下，周锦杭老师仅用了一个学期就从一名大学毕业生一跃变成了校园各种改变的有力推动者。

“拾光者其实就是跟时间作对的人”，周老师说。拾光者们，终将使乡村教育的炬火常亮。