公考李天飞(北大才子李天飞)
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文章转载于公众号李天飞
（ID：litianfei99）
这几天，一直在诗词大会命题组开会。准备明年第七季的命题工作。从2015年到现在，我进入命题专家组已经七年了。
七年来见过了许多选手，有身患绝症、却从诗词得到生活力量的农民，有热爱诗词的盲人姑娘，有出口成章的诗词小神童……
社会上对诗词的兴趣空前高涨，所以就经常有人问我：你小时候是怎么学诗词的？
今天就来回顾几个片段。
01
要说我小时候，可比今天的这些诗词小神童差得太远。
第一我没有那个天分，第二那时候是80年代，也没见过那么多诗词书。
我的入门读物，是我妈妈的一个笔记本，上面抄了很多诗。
杂乱无章，没什么逻辑：李白《望庐山瀑布》也有，白居易《暮江吟》也有，岳飞（旧传）《满江红》也有，毛主席诗词也有，甚至“四五运动”的天安门广场诗抄也有。
甚至连个封皮都没有，破破烂烂。
我没事就拿起了翻，我妈妈就教我念、背。慢慢就熟了。
看起来很原始，但现在想起来，这本杂乱无章的手抄笔记本，反倒好就好在这个破烂上了！
因为它让我产生了一个认识：这无非就是一种说话的方式嘛！
你瞧，李白看见瀑布，就说了这么四句。白居易看见夕阳，就又说了那么四句。
这有啥新鲜的，我也应该这么说嘛！
那年我五岁。
回想起我学习诗词的历程，这个认知非常重要！
这个笔记本，不是郑重其事地、具有仪式感地给到我的，而是很自然地被我捡到的。
假如一上来就捧给我一本精装的《诗经》《唐诗三百首》，我可能下意识地认为：哎呀！这可是学习的任务啊！
心理距离一下子就拉远了，我就没有那么和它平起平坐了。
只有当它写在破烂笔记本上的时候，我才觉得，也不过那么回事嘛！
诗词是伴随着我日常语言，是一起发展起来的。
于是有一天，我跟我爸爸说：“我会写诗了！”
我爸爸十分惊讶，以前你没这爱好啊。
我就念给他听，当时是冬天，家里生着炉子，院子里乱七八糟。这首诗的题目就叫《小破院》：
烟雾滚滚直冲天，
一把扫帚横路边。
一根铁丝空中挂，
一把铁锨立墙边。
这年我五岁。当然只能算顺口溜，你说这比得上小时候的骆宾王？当然差远了！
但是，它奠定了我毕生的一个心理基础：诗就是说话，没什么高大上的！
所以，从我启蒙开始，我就养成了一个习惯：
我读诗词的时候，当然要去背它。但是我还会多想一层：
如果换做我，此情此景，我会怎么说。（当然是用诗的形式说）
这个初始锁定技，给我带来了极大的便利。
因为从五岁开始，诗词对我来说，就不是一个外在的、陌生的东西了。而是一个成为生活中必须使用的东西了。
所以在我这，这个问题就从来没有过：我为什么要学诗词，学这玩意有什么用？
这就像问：学说话有什么用吗？
02
我们那个小县城，书籍是很匮乏的。
但无意中，我得到了一本书，叫《对联欣赏》。
这本书，把实用的春联、挽联、名胜古迹联、趣味巧对联等都汇集在了一起。
表面上看起来，这本书很枯燥，无非就是一本对联大全，连讲解都没有。
因为它是过年时给那些摆摊卖对联的大爷们当素材抄的。那时候，对联还没有印的，都是现场写的。大爷们人手一册。
但是，那个初始锁定技又起了作用。因为在这本书中，我找到了一种乐趣：
如果换做我，这副对联，我会怎么对。
我会把每副对联的下联盖住，然后自己拟一副下联出来，然后和原来的下联去对比。
对我来说，这自然是一个游戏，但这样就相当于和高手过招，无意中训练了驾驭语言的能力。
而且，后来我才知道，对联其实是作诗的基础。
说到对联，今天倒是碰上一个搞笑的事：
因为网上最近又在怀疑林生斌的各种问题，杭州成立了联合调查组调查他。
调查结果是：网上指控他蓄意纵火并无根据，并澄清了一些谣言，但偷税漏税、诈捐等仍在调查中。
因此有一篇文章，题目是：
这个标题把我气乐了。
因为“扬汤止沸”的意思，并不是解决了问题，意思是说为了防止水沸腾，就从锅里舀起开水再倒回去，比喻治标而不治本。
怎么才能防止沸腾呢？把柴火从锅底抽掉就行了，火就灭了！（出自枚乘《上书谏吴王》）
所以经常说：“与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。”
这意思是说调查组只会添乱、无济于事吗？
于是，我对下联的毛病又来了，我给这新闻标题拟了一个下联：
林生斌事件通报：以法律和事实扬汤止沸；
吴亦凡妈妈报警：以母爱和自信釜底抽薪。
03
大概9岁或10岁的时候，我又得到了一本书《李白传》。
这本书的作者，就是大名鼎鼎的安旗先生，李白研究的专家。
这本书给我打开了一个更新的世界，因为它通篇讲的是李白的一生。
它讲了李白的那些名篇，都是在怎样的背景下创作出来的。他的风格经历了怎样的变化。
通过这本书，我才知道，李白不光是有《望庐山瀑布》，不光有《送孟浩然之广陵》，他有少年壮游时的《峨眉山月歌》，有结交侠客的《侠客行》，有供奉翰林的《清平调》。
他和杜甫喝过酒，对韩荆州吹过牛，和老婆吵过架，让高力士脱过靴子，在长安的酒楼上大醉。
而且，我从这本书里，知道了什么是绝句，什么是歌行，什么是乐府，什么是“诗学”。
这本书为我搭出了一个框架。我背过的那些李白的诗，都进入了这个框架。
而且，我立即意识到，其实其他的诗人：杜甫、白居易、苏轼……都可以用这样的框架去了解。学习。
我开始追星，我把这本书里引用的李白的诗全抄了出来，这回不再杂乱，而是按他生平的时间顺序。
有人说：你为什么不买一本李白的诗集呢？
因为买不到啊！
那时候又没有淘宝，又没有京东，我们县的书店，又不进这种书。
直到有一年，我家人带我到北京去玩，才在北京的大书店，买到一本《李太白集·杜工部集》的合订本。
这本书几乎被我翻烂了。
我并没有刻意去背，但是，十几岁的我，对这两大诗人，借助他们的传记和诗集，就有了一个整体式的印象。
这十分重要，掌握了框架，再看其他人的诗，就提纲挈领，无往不胜。
这套书出版的时候，在西安召开了研讨会。
我下飞机的第一件事，就是想去拜见一下这位前辈大家，这位给我领上路的人。
但可惜的是：老太太已经90多岁了，不能正常地和人交流了。
这成为了我最大的遗憾。
04
后来，童年结束了。
我很长一段时间，并没有学文学的相关专业，而是考上了大连海事大学，成了一个地地道道的工科生。
但是，小时候建立的这个框架，依然发挥着它强大的作用！
我混迹于各大诗词论坛，写写弄弄，结交了一票朋友，还当过一阵诗词原创的版主。
后来，我跨行考研，考入了北京大学中文系。
面对完全陌生的专业，庞大的参考书单，我小时候锁定技再次觉醒了：
诗词（或文学）不是我身体之外的东西，它就是我的生活，就是我的需要，它就是我自己！
所以，旁边的同学，都是科班出身的学霸，独我一个是从一个八竿子打不着的专业跨行进来的，当然不能出类拔萃，但也不算太过掉队。
而且，这个跟定我一生的锁定技，越来越显示出它强大的力量。
因为也许有些人本来学了文学专业，但因为不是自己的选择，对文学并不感兴趣。
但我是被这个锁定技推过来的，所以我会把它当成我一生的职业。
职业、收入、生活、爱好，完美地融合在一起了。
所以，当我看到有人毕恭毕敬地读诗词的时候，我就忍不住着急：
拜托，没必要这样！它就是一种说话方式，就是你平起平坐的朋友！
很多家长跟我打听诗词怎么学的时候，我也能从他们的语气中，感受到对诗词的敬畏感、崇拜感。
真的不必！放轻松，只需要把它当成说话！只不过是一种比较有意思的说话罢了！
关于我学习古诗的故事，就先给大家讲到这里。
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