教资面试多音字讲错了 还能过吗(教资面试答辩回答错了，能过吗)

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不一定，主要是看综合表现，其他地方也占分的，教资面试没过的无外乎以下这3类。

一、讲错

要看具体是什么原因讲错。因为不会而讲错的话，那么有点悬，毕竟你专业能力不过硬，只能下次要注意一下，考前多看看学校实际使用的教材，对教学知识深入了解，最好考前可以集中1星期进行针对式训练。

但是如果是不小心口误，你在说完以后自己发现了，然后马上纠错，其实不一定会挂，还是要看一下你综合表现怎么样。

二、忘词、没有思路、卡壳......此时大脑一片空白

很多人遇见要讲的内容不熟练，而会没有思路，不知道怎么开口？这个情况导致的紧张甚至影响了后面的发挥。

情况一：不知道结构化和答辩怎么作答

结构化和答辩为了避免这个情况，一般建议的做法是，进了考场以后，要及时调整状态，集中注意力听题目。在听题以后，先思考几下，确定一个大概的答题思路。

怎么确立？我们写作文的时候，经常采用总——分——总的方式，那么回答的时候也可以参考这个做法。

总：表达你的观点。

分：解释你这么回答的具体依据/判断标准。

总：对以上的观点进行个总结性的陈述，做有头有尾，避免突然性结束带来的尴尬和冷场。

情况二：不知道怎么安排试讲

教学设计其实是在你备课的时候就应该已经规划好的，如果是你上台前，你都对自己该讲什么都不清楚，那试讲的时候会很乱。乱得考官听得云里雾里的，你讲一个知识点往往没讲完，就猛地跳跃到下一个知识点，没头没尾，这样子是得分不会很高。

情况三：讲话磕磕碰碰，面试中不流畅

其实这是教育经验缺乏的一种体现，有些小伙伴因为没有接触过实际教学，缺乏相应的实操能力，进行试讲的时候磕磕碰碰，往往话在嘴里，却不知道怎么讲。这是外在的流畅度表现不佳的一种体现，语言表达上面过渡不自然。

内在的流畅度是进行知识点上的衔接，注重学生学习能力，讲究循序渐进。

教学环节一般是由导入、新授、巩固、课程小结这几个部分构成，其中导入部分要出彩，引起考官的兴趣，新授部分则是你试讲的重心，要留意讲授和引导的关系。合理地利用学生的自主性完成教学任务。

3、结构化/答辩表现不佳

1.没有进行分点作答。结构化面试和答辩都要注意的一点，如果是进行回答，最好先提醒考官你要开始作答了。然后就这个问题的作答划分“1、2、3......”的顺序。答题的时候不确定自己要回答几点的小伙伴不要一直“然后......然后......”听起来会有点别扭。

2.跑题，没有正确回答考官提出的问题，而且浪费时间进行反复说明，影响接下来的发挥。结构化的回答不会回答的话也要尽量往答案上面靠，也就是你没有背过A,但是B你背过，而且很类似。这时候可以转化一下思路，灵活应对，但是注意不要太偏离原题。

3.说话没有条理和逻辑性。对一个题目进行分析的话，可以进行层层递进，而不要东抓一把西抓一把，回答没有条理和结构，考官听得不清楚。还要注意的是，要从多角度看待问题，整体的思想保持积极向上。

三、刚好没复习到的知识点被考到了

尽量往上面靠，但是要确保言之有物、有理有据。这个主要是结构化常用的，但是试讲/答辩的时候，刚好遇见知识出错，会让考官对你的专业能力留下不好的印象。

专业知识这块，我们一定要过硬，考前的教材一定要至少看个大概，熟悉知识体系和各个年段的教学特点，这样就算你小点上回答得不会那么详细，你也可以谈谈它在知识体系中的大略情况，总比尬站着强！