师范要面试吗(需要面试还是直接安排工作)

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分情况，可以面试，也可以直接被安排工作。

不知道题主说的公费师范生是省内还是部属公费师范生，也不知道题主哪个省份，我就拿自己所在的湖南省说一下。

【ps：不想了解清楚，直接看头尾吧】

一、公费师范生的类型

大多数人知道的，国家公费师范放生，也叫做部属公费师范生，由教育部直属的六所高校：东北师范大学，北京师范大学，华东师范大学，华中师范大学，陕西师范大学以及西南大学负责招生培养。

这几所学校还有另一个公费师范生计划——国家优师专项计划。它跟国家公费师范生是有区别的，具体放在后面讲。

这是站在全国层面上的，地方上，也有相应的公费师范生政策。

也就是省内公费师范生。同样，也有省级优师专项，包含在公费师范生名额内。它们之间也有相应的区别。

二、学生起点和培养方式

国家公费师范生和国家优师专项都是高中起点，四年制本科。

省内的公费师范生，则有初中起点、高中起点、中职起点。

初中起点，本科学历为六年制，前两年是注册为中职，两年毕业后要参加对口考试，通过考核以后才能进一步升学，如果没通过，那就只能拿着中职毕业生的证书。

初中起点，专科学历五年制。

初中起点的，本科学历或者专科学历。

高中起点则统一为四年。拿本科学历。

中职起点通过对口招生考试招生，统一四年，拿本科学历。

省内的公费师范生，都是定向的。

初中起点的公费师范放生，名头比较多，有普通计划，有乡镇计划，有民族乡计划等。

高中起点的，省内公费师范生普通类和省级优师专项两种。都要参加高考。

中职起点的，可以参加普通高考，也可以通过对口招生考试。公费师范生名额中也有优师专项。

三、生源要求和培养学校

1.国家公费师范生和国家优师专项

对考生的户籍没有要求，但是就业去向是有要求的。这两者之间也有细微的差别。

培养学校就是上面提到的教育部直属的六所师范高校。

省内公费师范生对学生的户籍有要求，而且挺杂的。

2.省内初中起点

普通计划和乡镇计划，有生源地县市区户籍。

民族乡计划，要求少数民族，并且有生源地的民族乡户籍。

教学点计划，要求有生源地的乡镇户籍。

这几个，都必须是应届毕业。

培养学校很多，大多是一些地方师范类高校。具体要看一下当年的政策文件。

3.高中起点

要求考生为生源所在地的市、县户籍。有的要求是市州户籍，有的要求是县户籍。

培养学校因为培养的层次不同也会不同，比如高中起点本科层次高中教师，在湖南有湖南师范大学、湖南科技大学这样的一本院校培养。

高中起点本科层次初中教师，有湘南学院、湖南科技学院这样的院校培养。

四、财政拨款区别

国家公费师范生和国家优师专项是由中央财政承担费用。

省内公费师范生有两种，一种是省级项目计划，一种是市州项目计划。前者有省内财政和市区财政承担学生学习期间费用。后者由市区和县区承担学生学期期间费用。

五、就业去向

1.

前面提到国家公费师范放生和国家优师专项有一些区别。最主要的，在于它们就业去向上。

国家公费师范生毕业以后，回到自己户籍所在省，在省内任意城市就业——可以在农村，可以在乡镇，可以在县城，也可以在省城。

国家优师专项学生的去向就有点不同，因为政策上是面向全国各省市的贫困区域。学生毕业以后，是去自己户籍所在省省内的贫困县就业——

这里希望大家不要太误解，贫困县不是说荒芜人员的偏远之地。它指的是连片贫困区域，也就是一个县内有较多的贫困城镇，乡村。县城不一定。

2.

省内公费师范生，高中起点。

普通类，省级或市州计划，从哪来，到哪去。

比如长沙望城区的，毕业后回到长沙望城区；长沙县的，回到长沙县。

优师专项类，面向省内40各贫困县招生，学生要有生源地的户籍，毕业以后，再回到户籍所在地。

比如今年政策文件里的邵阳市邵阳县的学生，毕业后就是回到邵阳县。

3.

省内公费师范生，初中起点。

（唉，写到这里我真的想吐槽一下，初中起点的，真的太杂了，我感觉题主你得请我吃饭）

①普通计划

本科层次的初中老师回到户籍所在县的县以下乡村初中任教；

本科层次专的小学教师、小学教师（扶贫）、小学男教师回到户籍所在县的县以下乡村小学任教；

幼儿园教师同上。

专科层次的小学教师、小学教师（扶贫）、小学男教师在户籍所在县的乡镇及以下乡村小学任教。

幼儿园教师在户籍所在县的县以下乡村幼儿园任教。

特殊教育（残障、特殊儿童）的，回户籍所在县的县以下乡村学校任教。

这里必须解释一下，这个（扶贫）对象是已经脱贫的对象，但之前是有被认定为贫困户的。另外，县以下乡村，县城周边的，也算。后面的乡镇及以下同理。

②乡镇计划

甭管哪来的，去招生计划定向的那些乡镇任教就行了。

也就是定向的乡镇初中、小学、幼儿园。

③民族乡计划

同上，甭管哪来的，回招生计划里的民族乡就业。

在民族乡里的初中、小学、幼儿园。

六、就业方式

主要为双向选择。

一种是招聘方来学生所在学校招聘。

招聘方通过对学生面试和试讲，还有学生学习期间的了解（比如是否拿到教师资格证），在校期间表现等；学生同样也可以在这个阶段对招聘方进行了解，同时谈条件。

一种是主动出击。

学生本人去联系想要去或被定向去的地方学校或者教育部门。然后给这个学校投简历，资格筛选，再去笔试、面试、试讲；

提一嘴啊，即便是定向去贫困县或者乡镇，也最好自己去竞争个稍微好点的学校，别撒呼呼的等机会上门。

第三种就不是双向选择了。

它是等户籍所在地的教育相关部门安置。

简单来说，可能学生没人要，可能学生不想找工作，懒得找工作，那就给他安排。

第三种就不属于双向选择了。管理的相关部门也不一样。

国家公费师范生和国家优师专项的毕业生，由省教育相关部门安排；省级优师专项由市州由市州教育相关部门……

在就业之前，学生一定要确保自己有教师资格证或者从业证书的，不然，算作违约。

满足条件的学生，毕业以后基本都是有安排岗位，可谓有编有岗（广东除外，竞争压力太大吧）。

政策上大概就是这样，就业上更多细节问题我就不晓得了。