教资面试花钟的试讲(《花钟》试讲稿 初级)

2023-11-24 02:13:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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教资面试花钟的试讲

一、导入

我们身边的许多事物,都有着无穷的奥秘,今天学习一篇新的课文《花钟》,一起探寻花的秘密。板书课题,齐读课题。

二、初读

1.同学们课前已经预习了课文,老师要来检查一下大家的预习成果,大屏幕上呈现了一组生字词,哪位小勇士来试一试?

A、你手举得最快,请你来——不仅读的准确,而且字正腔圆,声音洪亮。请你当小老师带领大家一起来读。小老师当得称职,同学们读得也带劲儿。

但字不仅要会读,更要会写,大家观察一下在这组生字词里哪一个字最容易写错?——睡醒的醒,同学们来看黑板,这是一个左右结构的字,左边是个酉,记住里面还有小小的一短横。

眼过千遍,不如手过一遍。快拿起手中的笔在练字本上把这个字写上三遍,写字的时候要注意“头正身直脚放平”养成良好的写字习惯。开始吧。

这位同学不仅字写得正确,而且结构匀称,美观大方,真是一位小小书法家。

2、看来生字词已经难不倒大家了,老师看到同学们迫不及待的想要读课文了,别着急,带着老师的一个问题:到底什么是花钟呢?

B、你想来回答,请你来——把不同时间开放的花种在一起,把花圃做成像钟一样的就叫花钟。回答的很准确。

三、精读

1.既然是钟表,那现在我们玩个游戏,我说花开,你们说时间,好不好?

哟,万寿菊开了——现在大致是下午三时。

你看,夜来香开了——大概是晚上八点。

烟草花开了——大约是傍晚六点。

月光花开了——现在是晚上七点左右。

午时花开了——也许到十二点了。

2、同学们预习的很充分,回答很准确。所以,我看到什么花开了,就知道几点了,对不对?——不对,为什么?

D、你知道请你来说——读的非常细致,是的,作者用了“大致、大概、大约、也许”这些词语,表示大致是这样,表现了作者写作时语言的准确性。

3、看着这个花钟,我们就会知道凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,艳丽的蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点左右,午时花开了……

4、大家发现我老师说的这些话有什么特点?——都是直接说花开了。同样写“花开了”,文中是怎样写的?同学们来大声自由的朗读课文,边读边画出你印象最深刻的句子,并想象一下这花的样子。

E、你举起了小手请你来回答——找的很准确,牵牛花还真像个调皮可爱的小男孩儿。你也来吹吹看。

F、你也找到了,请你来——是啊,“艳丽的蔷薇绽开了笑脸。”就是这样(用双手捂着脸,再打开,露出一张可爱的笑脸)。

G、请你来——“万寿菊欣然怒放。”(边做动作边说)就像过年时放烟花一样,“嘭──啪”,很快地向四面八方绽放,五彩缤纷。

我们欣赏了这么多美丽的花,我觉得这些花就好像是我们班的学生,他们各有各的性情,各有各的姿态。真是五彩斑斓,生机勃勃。来,我们再来读一遍,读出不同的花开放的特点。

5、这些花儿为什么会在不同的时间开放呢?请同学们默读课文,画出相关句子,小组交流讨论。

H、你们小组讨论的最激烈,而且每个人都有自己的主见,请你们来回答——概括的非常全面,是的,花的开放与温度,湿度,光照和昆虫活动都有关系。

四、拓展

1.这节课我们认识和了解了什么是花钟,现在我们来回顾一下,作者是怎样向我们介绍的呢?——对,先介绍了这种现象,又分析了原因,最后写出运用。

五、作业

在我们的身边,还有很多这样那样的奥秘,仔细观察,然后试着学习作者这样写作方法记录下来。

六、板书

花钟


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