幼儿园教师资格证面试弹唱 教师资格证面试第29天

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教学设计是我们在参加教师资格证考试、教师招聘考试(部分地区)都会用到的一个非常关键的环节，多数考生面试不过，就是在这个上面吃了亏。

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幼儿试讲题目

1.课题：弹唱《秋叶》

2.内容 ：

3.基本要求：

(1)引导幼儿了解歌曲的内容及旋律;

(2)模拟组织弹唱活动，活动有趣，能吸引幼儿参与，激发幼儿对弹唱的兴趣;

(3)模拟师幼互动;

(4)请在10分钟内完成上述任务。

教学过程

一、开始部分

师：叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，小朋友们请来到音乐的课堂。小朋友们，欢迎来到我们的音乐小小屋。

师：今天老师想要教你们唱一首好听的歌曲，名字叫做《秋叶》，你们想要唱一唱吗?

师：所有小朋友都拍手说想学，那现在跟老师一起，我们来唱之前学过的小儿歌，把我们的小嗓子打开吧!小手准备：do是一个小拳头，re像一个小滑梯，mi是一个小平台，fa是最棒倒过来，sol是小门屏屏立，la是小手拉起来，si是指向天空，最后跟着高音 do。

师：你们唱得真好听，现在我们的小嗓子已经打开了，我们一起来学歌吧。

二、基本部分

1.教师弹唱，初步感知

师：老师现在弹一遍钢琴，请你们竖起小耳朵仔细听，听完之后告诉老师，你们在歌曲中都听到了什么?(教师边弹边唱)

2.教师提问、深入理解

师：好啦，小朋友们，好听的歌曲听完了，有谁可以告诉老师，你们在歌曲当中都听到了什么呀?

幼：(预设幼儿三个回答：秋叶、秋风、转呀转，摇呀摇)。

师：你们听得真认真，谁可以告诉老师，秋叶是跟着谁的脚步溜出的家门?

幼：秋风!

师：花花小朋友小耳朵可真灵敏!秋叶是跟着秋风一起溜出家门的。

师：谁还能告诉老师，秋叶和秋风在溜出家门的之后，都做了什么?我们看看哪位小朋友说得最清楚。

师：这位宝贝请你来说一说吧。

幼：秋风吹着口哨，还和秋叶跳舞了。

师：你说话的声音可真好听，要是可以再洪亮一些老师就更喜欢你啦。秋风吹口哨，秋叶跳着舞，它们两个一会转上天，一会摇下地，很开心。让老师看看，如果你是秋叶，你是怎么跳舞的?(小朋友们做出跳舞的动作，教师进行点评)

师：小朋友们简直就像秋叶和秋风摇来摇去!好啦，小朋友们，请回到座位上吧，大家还知不知道它们最后怎么样了?好，这位举手最高的小朋友你来说。

幼：它们最后睡了一觉!睡得呼噜噜、呼噜噜的。

师：对了，你回答的也很精彩，还把睡觉的动作做了出来。它们最后睡着了，躺在地下睡了一觉。呼噜噜，呼噜噜，小朋友们也睡着了呀!(教师引导幼儿做出睡觉的动作)

3.教师弹琴、教唱新歌

师：好啦小朋友们，我们知道秋风出门了，吹着口哨去找秋叶，它们一起跳舞，玩累了就躺下了。现在，跟着老师的钢琴，我们一起来学一学歌曲吧(教师唱一句，幼儿唱一句)。

师：你们的声音可真好听，现在我想请你们玩一个角色扮演的小游戏，老师来扮演大老虎，你们来扮演小猫咪，老师用大老虎的声音大声的唱，你们用小猫咪的声音小声的跟着老师唱，我们开始吧!

4.幼儿演唱、情境表演

师：小朋友们，歌曲唱完啦，我们一起戴上小树叶的头饰，跟着秋叶一起跳舞吧!现在，我把你们分成三个小组，梧桐树叶一组，杨树叶一组，枫叶一组，我们一边唱，一边表演小树叶跟着秋风起舞吧，看看谁跳的最好看!

三、结束部分

师：小朋友们，你们跳得可真开心啊!现在我想要邀请你们玩一个好玩的游戏，名字叫做“大风吹”。老师说大风吹，你们说吹什么?老师说吹走小秋叶，你们就要往外跑。老师说吹回小秋叶，你们就往里跑。好啦，准备好了吗?游戏开始啦!

师：大风吹!

幼：吹什么?

师：吹走小树叶啦!对啦小朋友们真棒，我们要往外跑。

师：大风吹!

幼：吹什么?

师：吹回小树叶啦!对啦小朋友们真棒，我们要往里跑。

四、活动延伸

师：小朋友们反应可真是快啊!游戏做完啦，我们现在一起坐上老师的“小火车”，跟老师到户外一起去收集美丽的秋叶，回来之后我们一起制作精美的书签，把可爱的小树叶留在身边吧!咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开动啦，啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们出发啦!

答辩环节

1.请分析本次活动的目标及重难点。

【参考答案】 本次活动主要通过歌曲帮助幼儿理解树叶落下时的场景，为此我确定了如下三维目标：

认知目标：理解歌曲内容，掌握四四拍的节奏

能力目标：能用恰当的肢体动作表现歌曲内容，提高身体灵活性。

情感目标：喜欢参加本次活动，体会歌唱活动的乐趣。

基于对活动内容的分析，我确定了如下重难点：

活动重点：掌握歌曲内容，能用恰当的肢体动作表现歌曲内容。

活动难点：提高儿歌理解能力和身体灵活性。

2.教学过程中如何保持幼儿注意力集中?

【参考答案】 幼儿由于受自身年龄的限制，注意力的时间一般不会保持太久，就需要教师灵活采用不同的教学方法，吸引幼儿的无意注意，保持幼儿的有意注意。主要有以下措施：

(1)在活动开始前设计能够吸引幼儿兴趣的导入环节，“兴趣是最好的老师”，利用兴趣引发幼儿的注意。

(2)充分利用直观教具，如多媒体课件、音频、图片、玩具、模具等，让幼儿边听边动手、边动手边观察边学习，调动幼儿的多种感官参与学习。

(3)教具直观之后，还要进行适当的讲解，用幼儿听得懂的语言进行讲解，辅助幼儿学习。

(4)教学时间不要太长，以免孩子长时间疲劳，应根据幼儿的年龄和身体状况等进行调整。

综上所述，吸引幼儿注意力的方法有很多，我们在教学过程中也要善于观察与积累，灵活使用教学方法，交替吸引幼儿的有意注意和无意注意，使教学达到最佳效果。

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