在家庭教育工作会议上的讲话(在2022年全区家庭教育宣传月启动仪式上的讲话)

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近年来，各级各类学校始终把家校共育作为立德树人的重要载体，把家长和儿童的需求作为“第一信号”，把促进儿童全面发展作为“第一目标”，把推动解决家长反映强烈、影响儿童身心健康成长的突出问题作为“第一抓手”，形成了一系列有益经验，全区多所学校的家校共育工作，获评“市教委德育典型案例”，特别是**小学“家长志愿者进校园”，入选“教育部德育典型案例”，有效推进了学校教育与家庭教育衔接互动。

虽然我们的家校共育工作在大家的共同努力下，取得了一定成效，但我们也要清醒地看到，家庭教育工作面临着许多新情况、新矛盾和新问题。比如：独生子女、流动家庭、空巢家庭、单亲家庭、重组家庭的家庭教育缺位问题，从近年来学生意外伤害情况来看，多数出现在家庭教育缺失的学生身上；部分家长仍然存在重智育轻德育、重知识轻能力、重养育轻教育等错误家庭教育观念问题；家校共育工作还存在着思想上不够重视，工作视野不够开阔，社会化工作机制尚未形成，与学校、社会教育结合不够紧密等问题。这些问题，需要我们高度重视，认真加以解决。下面，我讲三点意见。

一、构建“两大体系”，完善共育立体网络

坚持整体布局、系统建设，着力构建上下联动、条块融合的工作格局。一是健全工作推进体系。我们要建立以骨干德育校长为成员的区级家校共育指导小组；各级各类学校要成立以校长为组长，以德育干部、德育教师、心理健康教师、思政课教师为成员的校级实施小组，指导和推进家校共育工作。二是健全沟通联络体系。各级各类学校要依托家长指导委员会，搭建家委会、家长学校等家校沟通平台，每学年举办1次家长开放周活动，每学期至少1次家长会，每月1次“家庭故事”主题班会，构建“家长—教师—学校”沟通桥梁和网络，密切家校联系。

二、建设“三支队伍”，培育优秀工作团队

积极打造专业能力、专注精神、专兼结合的家校共育骨干队伍。一是优秀辅导队伍。结合国培、市培、区培，围绕学生青春期逆反心理、家长教育方式粗放等现实问题，对德育主任、班主任、心理健康辅导教师等家校共育主力军，每学期至少开展2次家庭教育指导员培训，确保每个学校都有一支优秀的辅导员队伍。二是优秀导师队伍。今年，我们将在区内外选聘30名家庭教育专家，成立家校共育“指导团”，每名专家负责至少6所学校，每期至少到校开展1次家校共育指导，既为学校高质量开展工作提供指导，又举办家庭教育公益讲座，既教育师生，又教育家长。三是爱心帮扶队伍。以“教育圆梦、星火、同城”等志愿服务团队为载体，联合爱心企业、爱心人士，结对帮扶留守流动、涉案失管等特殊困难儿童，学习上优先辅导、资助上优先照顾、活动上优先安排、心理上优先关注，解决家教缺失问题。对奋战在疫情防控一线的医护人员家庭、居家抗疫家庭子女，采取一对一帮扶，提供个性化支持。

三、打造“四门课程”，提升家庭教育水平

坚持以优质化、特色化为导向，加强资源整合，开展全覆盖、浸润式共育课程，推广先进家庭教育理念和方法。一是开设家长体验课。学校每周邀请5名家长，与孩子们一起上课、参加活动、参与学生管理，发现自己孩子的闪光点，引导广大家长转变教育观念，走出教育误区。二是优化亲子互动课。有条件的学校每学年举办1次“手拉手 心连心”亲子运动会，每学期举行1次“书香飘万家”亲子读书活动，节假日、纪念日常态化开展“亲情电话、给爸爸妈妈的一封信”等活动，帮助家长与孩子建立良好关系。三是建设基地示范课。每2年评选10所区级家庭教育示范学校，打造20节精品课、50节示范课，为全区学校和家庭提供可供借鉴的案例和经验。四是上好家教流动课。通过“传统+多媒体”形式，深入开展“百校千师访万家”，走进互联网、走进工厂、走进田间地头，每学期为在外务工家长、不方便到校家长上1堂家校共育课。

《家庭教育促进法》的出台，将家庭教育由传统的“家事”，上升为新时代的“国事”。本周是全国家庭教育宣传周，区妇联和我们也下发了相关通知，各级各类学校要聚焦主题，把《家庭教育促进法》要求融入到学校工作的方方面面，结合“双减”工作，通过开展宣讲培训、发放《科学育人才 家教伴成长》倡议书、遴选优秀家长分享家庭教育经验等活动，评选一批科学教子家庭典型和家庭教育指导服务创新案例，提升学校家庭教育工作水平，引导家长树立正确的育人观、成长观。

同志们，指导和推进家庭教育工作惠及全民，关键在“共”，目标在“育”。我们一定要把本次启动仪式作为提升家校共育工作的新起点，提高政治站位，强化责任担当，谋实事、出实招、见实效，全方位构建“学校、家庭、社会”三方联动、共建共育的工作格局，让老师更有爱，让家长更担责，让学生更明德，全力推动家校共育工作上台阶！