演讲与口才 儿童 孩子学演讲与口才有必要吗

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关于演讲：

演讲并非只能发生在舞台上，其实他与我们每个人都息息相关。人一天平均要说7000个字，任何一对一、一对多、一对众的表达，让别人能够聆听你、理解你甚至支持你，这就是一次好的演讲。

关于口才：

以口为介，述志为才，能够把自己的所思所想清晰有逻辑地表达出来，并且让别人理解、认可甚至支持，这就是口才的含义。

首先家长们要知道，演讲与口才的培训重在两方面。

第一，心理素质：让孩子们敢说，愿意说！属于性情和品质的改变。

第二，语言思维：让孩子们会说，说得好！属于知识和技能的升级。

为什么要让孩子去学演讲与口才？

它也许不是一个人成功的必要条件，但是拥有演讲口才能力在一定有着不同于别人的影响力、思考力。

在少年时期接受专业的演讲与口才培训，将对他们的一生产生深远影响：

1）培养孩子良好的口语表达习惯；

2）提高孩子的思维能力与写作能力；

3）锻炼孩子的公众表达能力；

4）培养自信性格，不再内向羞涩；

5）提升孩子的人际交往能力；

6）提高孩子的沟通交流能力与情商；

总之，孩子人生道路上，近到升学参加活动，远到求职面试，想要他们在日益激烈的社会竞争中脱颖而出，演讲与口才已成为一件不可或缺的武器。

学习演讲与口才能为孩子带来什么？

我们课程的教学目标不是培养语言天才，也不是为了培养专业的小朗诵家和小主持人，更不是为有表达障碍的孩子治病，而是帮助所有的适龄孩子，在他们自身语言表达基础上提高语言表达能力，因为出色的语言表达能力和良好的语言表达习惯已成为每一个人生存于社会的必需。

不同性格的孩子该怎么培养这部分能力

演讲与口才是一个人综合素质的体现，孩子学习的效果和方法，必然与孩子的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而这就决定了孩子学习效果的差异性。

性格外向的孩子——在刚开始就会有很突出的表现，像是突然打通了任督二脉，因为他们更容易适应与习惯演讲与口才课堂。但是！孩子的“突出表现”只是相对的，或者可以说是孩子的“本色表现”，真正的进步不大。

所以有的孩子可能在家里，在课堂表现的都很好，但只要是遇到陌生环境，又变得不敢说话与表达，这是因为短时间内他们还没有真正的建立起“敢说”的胆量和“乐说”的品质，还没有从内心里得到真正的改变，还需要进一步的锻炼，所以学习一定要坚持和持续。

性格内向的孩子——在一开始可能看不到很大的进步，尤其是与其他本就外向的孩子比较起来，甚至会让家长觉得相差甚远。其实，这只是孩子自身语言表达现状的临时反应。与外向孩子的外在行为的进步不同，他们的进步是在内心里一点一滴的积累的，是在慢慢的感受与体验中改变的，想让他们变的开朗健谈也需要一定的时间。

总之，演讲与口才培训要根据孩子的自身特点因材施教，家长也要认识到孩子学习的差异性，也只有真正理解了“差异性”，才会更明白学习的“持久性”的必要。　

好的的演讲与口才培训是什么样的？

一个重要标准是以语言能力的提高和语言习惯的养成为教学目标，而能力的提高和习惯的养成绝不是一朝一夕的事情，必须遵循科学的教学方法，循序渐进。

孩子接受口才培训需要经历一个由“敢表达”到“乐表达”再到“巧表达”的过程，我们不能在孩子还不敢开口讲话的时候就要求他“口若悬河”，也不能在他刚刚习惯或者喜欢表达的时候就觉得已经大功告成了。

所以，只有遵循演讲与口才学习的科学规律一步步坚持到底，才会让孩子在学习的道路上有真正的收获。

少年志·演讲与口才素养计划就是一个专门为8-14岁青少年所打造的项目，通过赛事的历练、俱乐部的丰富线下活动以及成体系的课程训练，结合心理学等教学方式带领孩子探寻自己的性格和最适合自己的表达方式，也教会他们观察别人的性格来找到最适合的沟通方式。让孩子沉浸式的在快乐中学习表达。

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