文若河演讲有用吗(文若河老师公众演讲课程简)

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一、什么是公众演讲？

与西方发达国家相比，我国演讲理论研究与教育实践相对滞后，当下国人对演讲的认识也存在很大误区，文若河老师率先在国内给“公众演讲”下了比较科学的定义：公众演讲就是一个人面对三个以上的人发表的有目的、连贯性的讲话。并在此基础上提出了“演讲力”的概念。

二、为什么要进行公众演讲的培训？

很多人认为演讲是一种特长，有的人认为演讲是一种表演，文若河老师认为，演讲是一种重要的工作能力，是每一位职场人士，特别是企业总裁、党政领导干部必须具备的一种工作能力。对于企业总裁以及党政领导干部来说，他们的大量工作都必须借助语言、借助演讲去开展、去实施，演讲力直接决定着他们的领导力、影响力、号召力以及个人形象，演讲力直接决定着他们的工作效果和工作质量。

然而，由于长期以来我国演讲教育的缺失，很多企业老总、领导干部公众场合不敢讲话、不会讲话、讲不好话……影响形象、影响工作。因此，“演讲力训练”是企业总裁与党政领导干部急需补上的一课。

三、文若河老师有哪些研究成果？

十年来，文若河老师只做了一件事，那就是专注于演讲力的研究与培训，倾注了大量心血，取得了丰硕成果。他立足我国国情，提出了“口才树”理论体系，这是目前国内唯一一套本土化的、科学系统的学习演讲口才的理论体系，填补了国内空白，受到恩师、共和国四大演讲家之一李燕杰教授的高度评价；他独创的“演讲一阳指”，将演讲训练模式化、标准化、简单化，使学员一学就会，在很短的时间内演讲水平就能得以快速提升；他的《会说话，得天下》、《我最想要的口才指导》、《竞聘演讲轻松过关》等演讲专著，在业界引起较大反响，被学员奉为学习演讲的宝典。

四、文若河老师授课有哪些特点？

文若河老师认为，公众演讲最本质的特征是实用，实用性是文老师理论研究与培训的立足点。基于此，文老师在演讲培训领域开创了独树一帜的教学方式。

◆在“练”中学

文若河老师崇尚把课堂交给学员的理念，他认为，培训效果是检验培训好坏的唯一标准，作为一名演讲老师最大的任务，不是自己在讲台上尽情展示自己有多么优秀，而是让学员变得优秀，否则上课就成了老师的一场表演秀，课上完了老师的还是老师的，学员什么也带不走。在文老师的演讲力训练课堂上，他坚持“三不原则”：不表演、不作秀、不唱独角戏。每讲完一种方法，文老师都会让学员上台练习，在“练”中学演讲，进步才最快。

◆在“评”中学

点评，是文若河老师演讲训练课堂的一大特色。他认为：演讲教学，是最具个性化的教学。虽然演讲方法技巧是固定的，但学员的情况却是千差万别的。每当学员练习完毕后，文老师总能敏锐地指出学员存在的问题，现场分析、现场归纳、现场纠正、现场提升，这是文老师独创的、也最受学员欢迎的教学方式。数以万计学员演讲水平的突飞猛进，充分证明了在评中学是最有效的训练模式。

◆在“用”中学

为用而学，学以致用，是文若河老师一贯的训练宗旨。文老师恪守“我给学员的，必是有用”的原则，在演讲训练过程中，无论是案例的选择，还是训练题目的设定，都以贴近学员的实际，对学员有切实的帮助为目的。拿总裁班来说，在文老师的课堂上，会穿插模拟大量的场景模拟，比如员工大会演讲、产品发布会演讲、客户答谢会演讲、公司庆典演讲等企业总裁常用演讲场景，学员课堂上学会了，回去就用得到，就用得好，立竿见影 。

五、文老师的课程都有哪些？

1、北京大学精英企业家演讲力高级研修班（一年半制），主讲。

2、张嘴就来演讲力训练营，全程讲授，每月在北大、复旦都有开课，三天时间，周五、周六、周日。

3、浙大、复旦等高校总裁班特邀授课，一般授课时间为两天至三天，也有时间为一天的。值得说明的是，与浙大管理学院EDP合作已三年多，演讲课程在学员中反响非常好，是培训效果最显著、课堂气氛最好、最受学员欢迎的经典课程之一。

4、知名企事业单位、党政机关内训，主要讲授演讲与管理沟通，一般为2-3天，也有1天的，根据邀请单位要求定制课程。

5、企业家私人演讲顾问，常年认为成功人士的演讲顾问，为其提供演讲管理咨询与培训。

六、学员反映如何？

请看视频：

七、附件：

反映文老师有关观点的理论文章，课程设置，等。

附件一、

文若河老师课程分类介绍

备注

可以根据学员需求和实际情况，量身定制课程。