师德师风演讲为人师表(为人师表，铸就师德之魂)

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曾经读过这样一句话，大致是这样的，假如我以后成为了一名真正的人民教师，我将会用我一生的所学去教书育人，扶正三观，竭尽温柔地告诉我的学生，人间值得，请继续努力前行。

春去夏来，孤云与晚霞相伴；秋过冬至，孤鹜与黎明相守，教师为学生日夜守望。教师用点滴之爱浇灌学生心灵， 用星星之火点亮学生道路。教师，自古以来都是一个神圣而伟大的职业。师者，所以传道授业解惑也。师者不仅肩负着文化传承的使命，还肩负着一个时代的责任。“师德”一词，向来都是沉甸甸的，唯有为人师表方可铸就师德之魂。

为人师表，应当爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真教导学生，不敷衍塞责。 36年来，支月英老师坚守在偏僻的山村讲台，“支姐姐”到“支妈妈”的过渡，她教育了大山深处两代人。支月英在大山深处教育的36年，深刻而生动地诠释了爱岗敬业和无私奉献。大山村教师资源无比匮乏，当时只有十九岁的南昌市进贤县姑娘支月英曾不顾家人反对，背井离乡，一人来到离家接近两百公里，离乡镇45公里，海拔将近一千米且道路不畅的泥洋小学，成为一名大山女教师。

“支姐姐”到“支妈妈”，改变的是仅仅是称呼，但永远不该变的是爱岗敬业和无私奉献的精神。她关心爱护每一个孩子，帮助贫困生，坚决不让一个孩子失学，展现了一个教育者高尚的人格魅力。其实不仅仅是支月英老师，无数教育者都在为了心中的理想，都在日以继日兢兢业业，将爱岗敬业、无私奉献的基本理念融入工作中。

为人师表，应当终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。一心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

在教育界流传这样一段话:给学生一杯水教师要有一桶水，一缸水是不够的，而且必须是活水活源。教师的这桶水需要不断更新，因为学生是活泼的生命体，不是简单的容器。课堂里若没有时代活水流淌又如何能与学生心灵碰撞呢？俗话常说：“活到老，学到老。”一名教师需要不断汲取新知识，只有学习才是生命的朝阳。

为人师表，应当关爱学生。陶行知一生提倡“爱满天下”，他热衷于创造和谐，真诚，博爱的教育氛围，体现了最崇高最仁爱的师德境界，树立了为人师表的楷模标志，弘扬了爱满天下的精神文化。

相信陶行知先生四块糖的故事大家早已耳熟能详。陶行知先生曾经当校长的时候，有一天偶然看见一位男生拿砖头砸向同学，于是将其制止并叫这位同学到校长办公室去。当陶行知回到办公室时，看到男孩已经在那里等待着。陶行知从口袋里掏出一颗糖给这位同学说:“它是奖励你的。因为你按时到达办公室。”接着他又从口袋掏出一颗糖说:“这颗也是奖励你的，我阻止你打同学，你立刻收手了，说明你是尊重我的。”男孩半信半疑地接过第二颗糖，陶先生又说道:“根据我的了解，你打同学是因为他欺负女生。说明你是有正义感的男生，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得热泪盈眶，说:“校长，我知道错了，即使同学再不对，我也不可以采取这样极端的方式。”最后陶先生从口袋里掏出最后一颗糖:“你既然已经承认了自己的错误，我再奖励你一颗糖。现在我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”

前苏联教育家马卡连柯曾经说过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基更强调：教师只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。教师关爱学生是一门学问，只有真诚相待，才能真正走进学生的心灵；只有以“真我”的状态与学生建立关系，才会取得良好的教育效果。

作为一名在校师范生，对于师德的敬畏更是不言而喻。同样自己也明白，师德是践行在一点一滴的生活中，是存在于日复一日的工作中。再过三年，我将是一名正式的人民教师。此刻，我很高兴。因为投身到一线教具工作是我从小到大的梦想。但我知道，我要教会学生学会做人、学会求知，就必须恪守“学高为师，身正为范”的准则，做到甘于奉献，富有爱心。教书育人，为人师表，铸就师德之魂。