幼儿园第一学期园务计划(汇丽幼儿园2022学年第一学期园务计划)

2023-04-14 15:59:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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幼儿园第一学期园务计划

汇丽幼儿园2022学年第一学期园务计划

一、情况分析

（一）现状概述

2022、9至2023、6是学校发展规划实施的最后一年，也是关键之年。回首上学期由于疫情，我们绝大多数时间开展线上协商式科学育儿指导，不断建立儿童视角的理念，有了初步的体会。尽管疫情宅家，但还是按期完成了区级重点课题的结题任务，通过云音乐会和云亲子运动会以及协商育儿的过程，缓解孩子和家长的焦虑；落实国家安全法开展四个一特色活动；推进“以史为鉴礼在汇丽”师德建设项目的开展，学校党员团员教师、中层干部在疫情期间，涌现了感人的志愿服务，争创了第二十一届普陀区文明单位；围绕教师专业、教师师德、教师信息技术、疫情防控等内容开展了多次专题式的线上培训；做好解封后学校的防控安全管理和人员管理。

（二）优势分析

1、依法治校四个一特色活动深入持久的开展。每学期开展依法治校四个一特色活动，带动教工、幼儿和家长深入学习各种法律法规，帮助形成规范的理论知识，并让学校的制度越来越完善和详实。

2、三风建设有成效。学校形成了良好的校园文化氛围，教师有崇高的师德师风，涌现乐于助人的感人事迹，校园氛围温馨友好，家园沟通顺畅，和谐相处。

（三）面临的挑战

1、疫情背景下的学校安全管理。疫情成为常态，要依据教育局的精神和要求，动态有效的落实学校教工和孩子的健康管理，管理好学校大门和进出人员，做好防疫物资准备，做好集体机构的消毒工作和人员的个人卫生。

2、全园幼儿近视眼百分比高。要在教师、家长和幼儿中树立保护视力、爱护眼睛的意识和做法，确保每天2小时户外活动，每天做眼球操，力争幼儿近视的百分比减少，为孩子确保健康的体格。

二、指导思想

以“幼有善育”为目标，以儿童成长为本，坚持依法办园，坚持做好疫情防控工作；开展“以史明志和在汇丽”师德系列活动和四史学习；聚焦队伍建设，开展基于幼儿优先发展的儿童视角理念开展教学研究，提升园长和教师的课程领导力。

三、重点项目：积极心理健康教育

目标：帮助教师进一步理解班本化开展心理健康教育的价值，有效依据班级情况制定班本化实施方案，通过教师观察识别以及多元化评价模式，积累丰富班本化教育资源。

1、对全体教师开展班本化活动文献培训。帮助教师进一步认识班本化开展心理健康教育的价值和意义，在培训中对班本化活动的开展有进一步的认知和感悟。

2、尝试制定班本化实施心理健康教育活动实施方案。教师依据班级幼儿实际情况以及班级幼儿年龄特点，制定班本化实施方案，思考如何借助专题活动和环境创设，家园携手开展教育。

3、创设心理健康教育的环境和氛围。通过心情墙、互动栏、教师观察识别、三方成长档案的记录等手段，尝试开展班本化的研究。重点启发孩子们用简短的语言说说自己的心情故事，加强教师的观察识别和评价记录。

4、对家长和教工开展积极心理健康教育理念的宣教。针对教工开展班本化活动的文献学习，帮助教师进一步对班本化实施活动有较为清晰的认识；针对家长我们借助家长沙龙形式，有班级教师和班级家长谈谈对班本化实施心理品质的认知。

5、大班开展比比课程。大班实施比比课程，教师要利用环境的创设和个别化学习的契机，以及餐前、自由活动等契机泛化情感教育课程理念。

6、基于教师的实践积累和策略梳理，课题组负责人梳理课题成果，丰富积极心理教育资源库，便于教师操作和借鉴。

四、领域目标以及举措

（一）管理工作

目标：“人人都是管理者理念”植入人心，学校制度建设促进现代化学校治理能力显著提升。

1、完善制度体系。为了不断完善学校安全工作各项制度，确保学校管理的日趋完善，本学期要对消防安全管理、消防设施维护保养制度、消防记录制度、突发事件疏散撤离、突发疫情落实闭环管理等制度进行完善。

2、依法治校四个一活动，围绕青少年保护法，结合国际民主日、国际非暴力日、反家暴日、世界儿童广播日，在教师、家长和幼儿层面开展倡议、承诺、学习、践行四个一活动，宣传对儿童的关怀，帮助教师、幼儿和家长系统了解相关法律法规，尊重儿童。

3、落实民主管理，召开学校四届三次全教会，商讨提案，完成提案的落实。制定校务公开计划，有计划的落实好对教工、家长的校务公开内容。加强学校内部人员的定期沟通，通过沟通发现问题，及时改进。

4、加强对中层干部的培养机制，通过带教过程性的指导、每月工作反思、学期工作述职、群众评议等举措，努力提高大教研组长、后勤组长的组织管理能力，帮助其积累管理经验。

5、落实精细化管理，园长和后勤组长对全园各岗位加强一日三巡，加强对日常工作的检查。园长一日三巡重点关注幼儿情绪、适应性情况，作息遵守情况，来园离园情况（九月）、运动和生活环节的三位一体（十月）、个别化实施的时间和内容（十一月）、防寒保暖工作（十二月和一月）。

6、园长加强日常工作的重点检查，让各项工作常态化有效开展。基于本学期重点是预防幼儿视力和防疫工作，因此重点内容为：防疫工作，包括洗手、个人卫生以及来园离园和作息时间执行（九月）、确保每日2小时户外活动时间、做眼球操、调换座位（十月）、健康主题月保护视力（十一月）、确保每日2小时户外活动时间、做眼球操、传染病预防（十二月、一月）

7、修订教师日常工作考核评分表。重点检查教师确保幼儿每日户外活动2小时，园长、卫生保健加强巡视检查和提醒督促，同时落实每周座位轮换以及每日定时做眼球操。

8、做好疫情背景下学校的防病安全工作，一是开学初落实疫情闭环管理演练；二是

做好精准防控，建立一人一档，每日按照要求分层分批做好对幼儿和教工的核酸检测；三是做好校门管理，严格人员进出。四是做好两次消防演练；每周安全检查小组对学校硬件设施、消防器械、技防设备的定期检查；五是开展基于儿童视角的安全教育以及质量监控；六是定期清点防疫物资，确保物资充足；七是做到人员不聚集，做好个性化人员的管理。

9、提高学校信息平台的使用效率，提高管理效能。加强学校健康管理平台、园园通平台、缺勤上报平台、微信公众号等信息平台的运用实效；鼓励教师上传班级视频号，让家长立体了解学校的活动；继续增加对后勤两大员公众号的宣传。

10、严格执行内控管理，严格三重一大制度，规范操作，确保学校经费的有效使用，确保资产的有效管理。

（二）校园文化

目标：学校“三风”建设成效凸显，校园文化精神得以彰显，师德师风良好，争创普陀区第二十一届文明单位。

1、聚焦学校“三风建设”，继续开展四史学习、不忘初心立足岗位，迎接二十大，践行社会主义核心价值观。定期在班级层面和学校层面开展“化解不稳定因素和矛盾排查”，做好相关记录，营造和谐校园。

2、开展文明创建活动。学校各级组、班级教师以社会主义核心价值观为抓手制定创建计划；维护好市五星妈咪小屋、区四星级温馨办公室、区模范教工之家，争创团结和谐的办公文化。并把垃圾分类实施作为文明创建的重要部分，积极争创普陀区第二十一届文明单位。

3、做好学校的环境宣传，结合传统文化中秋节和国庆节，各班级进行创设环境。学校宣传栏内容和党建阵地内容的定期更新，张贴社会主义核心价值观的宣传语；落实各岗位教工对垃圾分类和七不规范的环境宣传，知行合一，并在考核中体现。

4、对学校园歌的宣传普及。每天早晨播放园歌，让孩子们学唱园歌，弘扬学校正能量。

5、党团员提高思想认识。学校党团员落实两学一做，定期开展早教志愿者服务，发挥先锋模范作用；加强党员、积极分子的自主学习，落实党员中心组学习制度，以及党团员积极分子对“学习强国”的学习，每日打卡保底40分，不断提高思想认识。

6、依托工会社团提升教工凝聚力。定期开展社团活动，加强社团建设，丰富社团活动内容，通过欢乐月末活动关注教师身心健康；重点是运动沙龙社团，能够发挥老教师资源，重视国际象棋教学和围棋教学。

（三）队伍建设

目标：“以情育人，以智施教，以勇践行”教风建设有一定成效，文化引领教职工专业自觉发展较好，梯队结构合理，青年教师整体水平提高显著，努力形成一支师德高尚，专业精湛，自主管理、具有个性鲜明的现代优秀教师群体。

1、依据实际情况完成学校第三年教工队伍计划。依据学校教工目前的实际情况和专业能力，制定教工队伍第三年培养计划，有目的的开展园本研修和分层带教，促进不同层面教工的专业成长。

2、教工个人对个人发展规划最后一年的目标和举措进行修订。基于实际情况，教工个人结合学校工作，修订最后一年个人发展规划的目标和相关举措，对第三年的发展有一个认识和思考。

3、开展园本研修落实教师培训工作。一是教工开始十四五师训部分学科的培训学习；二是利用暑期组织教师开展自主学习的专家讲座，撰写学习体会；三是在教院引领下开展市区级网络教研；四是继续开展信息技术学校研训，在实践中利用信息技术解决教学难点。

4、围绕师德建设，开展师德系列主题活动“以史明志和在汇丽”，教师层面开展青年教师说历史典故、学党史献礼二十大、学习二十大做一名全面和谐发展的好教师、学习历史人物故事说当今生活等活动；幼儿层面通过说、画、唱说说我心中的祖国，通过亲子阅读了解历史小故事。

5、发挥能手和新秀作用，辐射全园教师。充分发挥区级骨干教师即教学能手张蕾和教坛新秀吴云蕾在专业上的示范引领作用，能在大小教研、数工作坊以及日常的专业中勇于发言，引领青年教师。

6、发挥区域骨干资源，开展个性化带教。区域骨干教师王燕秋和李雅珏带教大教研组长吴云蕾以及叶亚瑞老师，帮助吴老师能在教研中观察教师基于儿童视角的能力，提高有效复盘教研过程、复盘孩子行为的能力。帮助叶老师组织实施一日活动中的观察识别和即时指导专业能力，提高专业自觉。

7、张蕾数活动工作坊的定期研修，各班级选取一名青年教师参与，本学期继续定向各年龄段孩子对图形与空间认知的方法，通过理论学习、佳课赏析以及教学实践等形式，进一步帮助教师初步了解如何帮助各年龄段孩子认识图形和空间方位的组织实施方法。

8、对部分教师的专业能力进行重点观察和指导，园长加强对万颖、顾倩芸、夏婷、朱文晔、凌燕、叶亚瑞、刘佳这几位教师在专业能力上的指导和帮助，重点关注课程实施情况以及与班级的组织管理能力，关注儿童视角下的活动实施是否落地，关注托班孩子的课程实施。

9、选送刘佳教师参加王欢高级指导团队，熟悉科研工作的基本能力和方法，辐射全园教师。关心指导新上任的科研主管刘佳，关注其工作情况，及时的实施指导，努力提高刘老师的科研组织能力。

11、推荐青年教师凌燕参与普陀区第五届“普陀杯”教师专业能力评比。为其搭建平台，通过评比促进理论、理念的提升，通过评比的契机促进专业的提升。

12、建立每月一次50岁以下教师清唱技能考核，有王燕秋老师负责对教师开展本年龄段本学期主题内容中音乐活动中歌曲的清唱技能考核，敦促教师能熟悉教材，熟悉旋律，唱歌不走音，每次弹唱2首曲目。

13、开展二大员的技能评比。保育员中围绕餐前准备和进餐指进行笔试和实操；营养员开展创意护眼膳食搭配设计评比。二大员注重对其日常的规范操作，注重细节上的指导。

（四）保教研究

目标：基于问题开展大小教研、尝试进行班本化课题研究，教师观察识别回应能力显著提升，保教人员三位一体配合默契。

1、依托大小教研，开展借助评价指南，基于儿童视角的一日生活中幼儿行为的观察与识别，关注幼儿的需要和兴趣，支持幼儿主动学习。要求在月计划的评估中，也要借助评价指南去评估孩子的发展。

2、各小教研开展个性化研究。小班开展基于儿童视角下协商式幼儿生活自理能力养成；中班开展游戏中的幼儿协商能力养成；大班则聚焦基于儿童视角下协商式幼小衔接活动，主要注重孩子时间的自主安排。

3、每月定期召开教研组长例会，学校课程实施领导小组成员落实教研复盘，努力提高大小教研有效性。在小教研之前开展沙盘活动，帮助小教研组长通过复盘形式去思考如何有效的开展教研活动，以帮助组员能借助指南去观察识别孩子的行为。定期交流课程实施中的问题，交流保教联动中的问题现状以及如何解决。

4、尝试开展促进幼儿积极心理品质发展班本化研究，借助成长档案评价班级幼儿心理品质的发展。班级教师依据班级幼儿的年龄特点和实际情况，选择一个积极的心理品质开展专题活动，通过环创和观察识别记录等方式开展三方评价。

5、做好常态化的三位一体保教联动，重点是疫情背景下各班级来园和离园时间、孩子规范的做到生活自理养成，餐点环节和运动环节的三位一体配合，关注环境创设、人员配合、细节协调，关注孩子在每一个环节的发展现状，不断改进。

6、重视教师的预设活动质量，园长、大小教研组长认真审阅教师的每周备课质量，特别是审阅备课之后的及时反馈和改进情况，关注教师对幼儿发展现状的解读，关注重难点把握的准确性，提高教师预设活动的能力，心中要有主题和活动目标。

7、对托班课程开展研究实践。顾倩芸参与区域托班教研活动，回园与教研组长一起研究托班课程，尽可能的把理念落地。托小班教研活动一定要预留时间给托班教师开展协商沟通，主要是托班孩子的作息时间、课程开展等，以保障课程的有效规范实施。

（五）课程建设

目标：园本课程内容和评价设置和监控较为完善，积极心理健康教育班级特色较凸显，教师实施园本课程以及对课程领导能力不断提高，完善课程实施方案。

1、落实园长日常听评课。在听评课中重点关注教师基础性课程的实施现状，帮助教师分析教参、分析孩子以及对活动特质和重难点的把握。关注孩子的情绪情感。本学期还可以采取重点听取下午个别化学习的实施情况。

2、开展积极心里品质班本化课程的实施，教师依据班级孩子的实际情况以及年龄特点，选择一个心理品质的一个切入点去开展班本化实施，借助心情墙、互动栏以及成长档案的记录来评价孩子积极品质的发展。

3、完善学校课程实施方案，梳理托班的活动目标和内容，补充完善到方案中，使方案更完整，更体现2-6岁孩子的发展。

4、开展比比情感教育课程，凸显比比课程的泛化落实，关注情绪情感的处理，依托家庭一起开展落实，通过活动促进孩子心理品质，完善积极心理健康教育资源库。

5、尝试开展多形式的课程质量监控。监控形式既有围绕安全教育和环境创设这一传统的听评课，也有基于实际情况开展即教师基于儿童视角的观察识别，复盘孩子行为的过程性监控，从复盘中、从案例中关注教师的儿童视角理念运用以及支持幼儿行为的有效性。

6、借助线上家长开放日活动，通过问卷形式对教师实施课程开展评价，引导家长了解监控课程，教师从孩子的发展关注，自我反思课程实施情况。

（六）卫生保健

目标：开展《保教协同提高幼儿膳食质量的实践探究》专题研究；加强疫情防控工作，无传染病续发和爆发；落实陪餐制；做好对体弱、近视儿童的矫治预防工作。

1、落实疫情防控制度，完善防控机制。卫生保健围绕疫情防控要求和学校现状，定期开展教工和家长的学习和培训，帮助大家提高认识，做好人员管理，建立一人一档。落实周五电子测温仪的检测，做好防控防疫工作。

2、做好新生儿和插班幼儿的健康档案管理，确保档案正确齐全，便于查阅使用。

3、重视做好幼儿餐具、用具的消毒和防病工作，保持每天开窗通风的好习惯，做好孩子日常生活护理，做好每周活动室的消毒以及活动之后的消毒，做好消毒记录，落实检查机制，努力提高出勤率，减少发病率。

4、落实教工每日陪餐制度，远离孩子开展教工的陪餐工作，做好陪餐记录，卫生保健要重视与陪餐教师的沟通和反馈、交流，不断改进伙食质量，让孩子喜欢幼儿园的午餐。

5、卫生保健继续开展“保教协同提高幼儿膳食质量的实践探究”的专题，通过全园家长学校膳食营养讲座，介绍家庭好食谱；通过对教工培训，解读双超指标与孩子生长发育的关系，帮助教师了解膳食营养的重要性；通过开展二大员中分餐指导以及创新菜的解读以及每月伙委会，倾听家长对幼儿伙食情况的反馈；幼儿餐前小广播等活动，努力开展提高幼儿膳食质量的实践研究。

6、依托家园，借助校医资源，重视对体弱儿童、肥胖儿童的矫治管理，通过个别家长会、饮食干预、增加运动量等，促进治疗成效。

7、做好保护视力工作。通过落实幼儿每日户外活动2小时，每日定期做眼球操，更换座位，同时家园携手开展专题活动；落实预防近视的各项指导和检查,通过数据对比等形式，开展评比、检查，运用激励机制和家园互动机制，提高家长和教师对保护视力的意识,减少近视的发病率。

8、加强日常对平台数据的及时输入和检查，督促各班教师每日及时、准确上报数据，每日完成缺勤幼儿上报以及申生康平台上报，园长每月定期检查健康管理平台数据，发现问题，及时反馈并改进。

（七）家园社区工作

目标：发挥三级家委会参与督促学校管理发挥作用。学校、家庭、社区教育活动满足家长需求；家长满意率98%以上；社区适龄婴幼儿家庭早教指导覆盖率达98%以上。

1、落实家委会三级管理，围绕消防演练、膳食营养家长学校、积极心里品质家长学校、家长参与课程监控等内容的推进，开展学校三级家委会，积极听取家委会代表的建议和意见，得到支持和帮助，参与学校管理。

2、开展全园家长学校，进行家园指导。本学期，我园有班级教师和班级家长代表采用家长沙龙形式聊聊班本化实施的积极心理品质，帮助家长对这一品质有进一步的认知，以及在膳食营养上有特长的家长代表们一起，做客家长学校，分享在家庭中的教育方法以及在家庭中的营养食谱，对家长进行科学指导，帮助家长了解具体做法和经验。

3、发挥幼儿园微信公众号、视频号，班级钉钉晓黑板作用，在公众号和视频号发送学校、班级开展的教学活动和健康教育活动，展现汇丽风采，倡导家园共育。

4、开展云家长开放日活动，教师倾听家长需求，线上进行云开放日活动，通过视频的展示，让家长充分了解孩子在园情况，了解学校课程，并对课程做出评价。

5、发挥家长志愿者作用，在放学时段家长等待区进行协助；在洗手台协助孩子撸袖子指导七步洗手法；走进课堂开展家长进课堂活动，丰富课程。

6、线下线上家访工作，做好日常家访工作，教师要主动积极的与全体家长取得联系沟通，帮助家长了解孩子，每位教师每月联系1-2位家长，取得家园共育。

7、开展0~3岁阳光娃娃系列早教公益线上线下指导活动，完成4次公益早教，明确指导主题和重点，围绕主题提供不同年龄段孩子的活动素材和短视频，同时开展线下社区指导，提高家长指导幼儿全面发展的水平。

四、主要工作安排：

月份

具体工作

1、召开第四届第三次全教会会议，审议园务计划。

2、围绕园务计划，制定完成各部门工作计划、开学安全工作排查

3、召开全园第一次家委会、班级家委会、级组家委会、班级家长会。

4、班级教师对幼儿发展性前侧；完成班级计划。