三字经教学目标(《三字经》教学计划)

2023-09-07 01:40:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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三字经教学目标

《《三字经》教学计划》这是优秀的教学计划文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

1、《三字经》教学计划

教学内容

苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。

教学目标

1. 引领学生诵读“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”,理解基本意思。

2. 通过诵读,增强学生的学习意识,培养学生从小珍惜时间、热爱学习的.良好习惯。

3. 感受中华文化的魅力,体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

教学重难点

1. 引导学生主动探索“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”的意思。

2. 通过诵读,引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。

课时安排

1 课时

教学过程

一、导入

《三字经》在中华大地上流传了千年之久,几乎家喻户晓。书中的文化博大精深,是古时孩子的蒙学教材。近年来,联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”,可见其影响之深远……今天我们继续学习《三字经》。

二、 理解句意

1.今天我们继续学习《三字经》里的一段:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。”

2. 指名读,正音。

3. 小组交流字词的意思,以及对句子的理解。

4. 教师组织交流,重点点拨。

1. 朗读相关典故,帮助深入理解句子的含义。

《苏洵壮年好学》

2.你还知道哪些“大器晚成”的故事?请给大家讲一讲。

(齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩)

3.读读下列与本文相关的古诗词,说说你的感受。

长 歌 行

汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

劝学

[唐]颜真卿

三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。

黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。

观书有感

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

四、总结延伸

只要我们能坚持珍惜时间,刻苦勤学,就一定能成才的。让我们牢记这几句话,背诵今天所学的《三字经》。

2、《三字经》教学计划

一、整体教学目标

1、通过国学学习,使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解,如中国传统的节日(清明节和端午节)。

2、通过国学学习,培养幼儿团结,孝顺,尊老爱幼等良好的个性品质,并能在日常的生活中身体力行,贯彻实践。

3、通过国学学习,初步了解中国古代的蒙学文化(三字经和弟子规)。

4、通过国学学习,逐步的让幼儿养成讲文明,懂礼貌的行为习惯,培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。

5、通过国学学习,培养幼儿对中国传统文化感兴趣,进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。

二、具体教学活动和计划

第一课:认识《三字经》

学习内容:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

具体活动安排:

一、介绍《三字经》,小百科的来历。

二、诵记所学内容并认识汉字“教”。

三、科学小实验《性相近,习相远》。

四、讨论好环境的作用及营造。

五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》。

第二课:学习好榜样

学习内容:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

具体活动安排:

一、情景讲述《犯了错误怎么办?》。

二、诵记所学内容并认识汉字“学”。

三、故事讲述《孟母断机杼》的故事。

四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤。

五、燕山五子的启示(树立良好的道德观念,存善心,做好事)。

第三课:珍惜时间

学习内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

具体活动安排:

一、珍惜现在的幸福(古今的读书故事)《伤仲永的故事》。

二、诵记所学内容并认识汉字“养”。

三、司马光警枕的故事。

四、常礼举要演习----学会接受别人的批评。

五、分辨严格要求与严厉要求的不同。

第四课:要勇于面对压力和困难

学习内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

具体活动安排:

一、学习目的大讨论(适应社会、促进发展)。

二、诵记所学内容并认识汉字“器”。

三、王羲之练字的故事。

四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题(声音)。

五、故事《两个娃娃》。

第五课:感恩的心

学习内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。

具体活动安排:

一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。

二、诵记所学内容并认识汉字“孝”。

三、黄香温席的故事,现代怎么来孝亲。

四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼(鞠躬或者拱手)。

五、《孔融让梨》学团结,俩人三足游戏。

第六课:数字的演变

学习内容:首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。

具体活动安排:

一、结绳记事的故事。

二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字。

三、文化故事“四而酒店”的故事。

四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答。

五、数字的发明和运算器的演进过程。

第七课:做个好孩子

学习内容:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。

具体活动安排:

一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动。

二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字。

三、三才故事----谁的本领大。

四、常礼举要演习----学会如何礼让长者(声音)。

五、三才、三光抱抱团。

第八课:四方和四季

学习内容:曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。

具体活动安排:

一、帮助---迷路的娃娃。

二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆。

三、《四季紊乱》故事。

四、常礼举要演习----遵守交通规则,靠右走,靠左超人。

五、制作指南针,如何辨别东西南北(白天看太阳,晚上看树影或月亮)。

第九课:五行与五义

学习内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。

具体活动安排:

一、古人巧用“东西”。

二、诵记所学内容并认识汉字“仁”。

三、五行忌讳与“走水了”。

四、常礼举要演习----用餐的礼节。

五、五行与数字和算盘的来历。

第十课:五谷与六畜

学习内容:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。

具体活动安排:

一、从对联说起,五谷丰登人人喜,六畜兴旺处处春。

二、诵记所学内容并认识汉字“麦”。

三、伏羲训六兽(六畜与六德)。

四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费(声音)。

五、社稷的来历与农。

3、《三字经》教学计划

教学内容

苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。

教学目标

1. 引领学生诵读“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”,理解基本意思。

2. 通过诵读,增强学生的学习意识,培养学生从小珍惜时间、热爱学习的.良好习惯。

3. 感受中华文化的魅力,体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

教学重难点

1. 引导学生主动探索“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思”的意思。

2. 通过诵读,引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。

课时安排

1 课时

教学过程

一、导入

《三字经》在中华大地上流传了千年之久,几乎家喻户晓。书中的文化博大精深,是古时孩子的蒙学教材。近年来,联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书”,可见其影响之深远……今天我们继续学习《三字经》。

二、 理解句意

1.今天我们继续学习《三字经》里的一段:“苏老泉,二十七,始发愤,读书籍。彼既老,犹悔迟,尔小生,宜早思。”

2. 指名读,正音。

3. 小组交流字词的意思,以及对句子的理解。

4. 教师组织交流,重点点拨。

1. 朗读相关典故,帮助深入理解句子的含义。

《苏洵壮年好学》

2.你还知道哪些“大器晚成”的故事?请给大家讲一讲。

(齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩)

3.读读下列与本文相关的古诗词,说说你的感受。

长 歌 行

汉乐府

青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?

少壮不努力,老大徒伤悲。

劝学

[唐]颜真卿

三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。

黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。

观书有感

[宋]朱熹

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

四、总结延伸

只要我们能坚持珍惜时间,刻苦勤学,就一定能成才的。让我们牢记这几句话,背诵今天所学的《三字经》。

4、三年级上册音乐《音乐家聂耳》教学计划年级音乐教学计划

教学重点难点:

1、《卖报歌》旋律色彩是明朗的,但所表现的情绪又与一般欢快,活泼的歌曲不尽相同,教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲的思想感情。

2、一个降号调各音位置。重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲所产生的社会作用,让学生了解什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审美情趣。

课前准备:挂图,录音机等。

教学过程:

第一课时

一、组织教学师生问好,检查坐姿。

二、新课

(一)、简介聂耳。

2、简介聂耳:欣赏了庄严雄壮的国歌,你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。(出示聂耳画像,边挂边说:这就是聂耳叔叔)今天,我们就来讲讲聂耳叔叔的故事,听听,唱唱他写的歌。板书:聂耳叔叔和他的歌。指读:聂耳繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)。看看有什么特点?哇,他的名字是由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。

(二)、学唱《卖报歌》曲谱。

1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌,这首被列入20世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?

2、简介报童“小毛头”

3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的。

4、出示歌曲名称。简单介绍:这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛苦生活,但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。

2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。

4、在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。

5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。(4+4+4+4)找出相同句与不同句,贴上标记。唱一唱,每乐句的结尾音是否相同。

(三)、课堂小结,下课。

音乐欣赏《金蛇狂舞》

教学目标:

通过欣赏教学,让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品,引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景,体会乐曲的情绪。指导学生感受民族打击乐,简易乐器参与表现乐曲,培养学生的想象力,创造力。通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏,培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的.情感。

教学重点:

感受音乐情绪,初步了解人民音乐家聂耳简介。

教学难点:

体会音乐情境,表现音乐场景,能运用打击乐器随乐演奏。

教学过程:

组织教学:

听《卖报歌》进教室,引出聂耳的生平介绍。(出示课件)聂耳是我国著名的人民音乐家,他自幼喜爱民间音乐,从小就学会了许多的民间乐器,如:笛子,二胡等,他一生创作了四十一件作品,我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》,《卖报歌》等。接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。

新课教学:

导入新课:(出示课件)简介作品。

整体初听:要求学生带着几个问题初听全曲。

(1)你觉得全曲的基本情绪是怎样的?

A、优美抒情

B、欢快热烈

C、悲伤沉痛

(2)聆听这首乐曲之后,你认为乐曲的速度是:

中速快速慢速

(3)通过欣赏,你联想到了什么样的音乐场景?

A、锣鼓喧天,人们竞相观看的热闹场面。

B、活泼欢快的歌舞场面。

C、祖国山河的美丽景色。

分段赏析:

第一乐段:要求学生带着下列问题进行欣赏

在这段音乐中,你听到了什么声音?(锣鼓敲打声音请思考,你认为,这段锣鼓齐奏,在你头脑中展现了一个什么样的画面,它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用?

师归纳:乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声,然后欢快的音乐接踵而来,仿佛让我们看到了锣鼓喧天,人们争先恐后,兴高采烈的赶来观看的情景。乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢?我们再来听一听第一乐段(欣赏后出示课件——节奏型)师用筷子示范,然后要求学生拿出筷子来敲节奏。

(出示课件)要求学生随钢琴演唱第一乐段主旋律。

师弹奏第一乐段的音乐,要求学生加入节奏敲击,带着喜悦的心情再来视唱乐曲。

师归纳:欢快的旋律,喜庆的锣鼓声把我们带进了江南龙舟赛的热烈现场,拥挤的人群,欢腾的场景,一幅紧张,热闹的景象即将展现在我们眼前。接下来我们继续欣赏乐曲的第二乐段。

第二乐段:(出示课件)请大家默看下列思考题,边动脑边认真欣赏音乐,要求用分组讨论,再选代表回答问题:

通过欣赏第二乐段,你感到乐曲的基本情绪是:

A、热烈欢快。

B、活泼跳跃。

C、优美抒情。

根据欣赏的感受以及个人的想象,你觉得第二乐段表现的基本情境是:

A、祖国的大好河山。

B、你追我赶的紧张场面。

这一段音乐中运用了哪些打击乐器:

A、铃鼓

B、堂鼓

C、锣

D、碰铃

E、木鱼

F、舞板

学生评价:哪一组的答案正确?

第三乐段:

欣赏后思考:

A音乐的情境是什么?

B与第一乐段是否相似?

师归纳:

A:随着赛场气氛越来越激烈,人民的情绪越来越高涨,激动的心情无法用言语来表达,于是锣鼓声更强了,乐曲声更欢快了。

B:为什么和第二乐段相似呢?因为乐曲的结构是;A+B+A`三段体结构。

师问:为什么这首乐曲聂耳要取名为《金蛇狂舞》?

(四)复听全曲,参与表现

要求:学生分组讨论,设计方案,并用身体动作,打击乐器表现出来,充分发挥学生的想象力,表现力,创作力。

师:同学们今天我们的欣赏就到这儿,其实我国民族音乐有着悠久的历史传统,音乐表现性强,今天我们欣赏的《金蛇狂舞》就是典型的代表,今后我们还要欣赏更多更好的民族音乐作品,下课!

5、三字经教学工作计划

一、整体教学目标

1、通过国学学习,使幼儿对中国传统文化有一个初步的了解,如中国传统的节日(清明节和端午节)。

2、通过国学学习,培养幼儿团结,孝顺,尊老爱幼等良好的个性品质,并能在日常的生活中身体力行,贯彻实践。

3、通过国学学习,初步了解中国古代的蒙学文化(三字经和弟子规)。

4、通过国学学习,逐步的让幼儿养成讲文明,懂礼貌的行为习惯,培养幼儿诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。

5、通过国学学习,培养幼儿对中国传统文化感兴趣,进一步培养幼儿对祖国的热爱之情。增强民族自尊心和自信心。

二、具体教学活动和计划

第一课:认识《三字经》

学习内容:人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

具体活动安排:

一、介绍《三字经》,小百科的来历。

二、诵记所学内容并认识汉字“教”

三、科学小实验《性相近,习相远》

四、讨论好环境的作用及营造

五、怎么样做才是专心《弈秋教徒》

第二课:学习好榜样

学习内容:昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

具体活动安排:

一、情景讲述《犯了错误怎么办?》

二、诵记所学内容并认识汉字“学”

三、故事讲述《孟母断机杼》的故事

四、常礼举要演习----学会大声回应别人的呼唤

五、燕山五子的启示(树立良好的道德观念,存善心,做好事)

第三课:珍惜时间

学习内容:养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。

具体活动安排:

一、珍惜现在的幸福(古今的读书故事)《伤仲永的故事》

二、诵记所学内容并认识汉字“养”

三、司马光警枕的故事

四、常礼举要演习----学会接受别人的批评

五、分辨严格要求与严厉要求的不同

第四课:要勇于面对压力和困难

学习内容:玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。

具体活动安排:

一、学习目的大讨论(适应社会、促进发展)

二、诵记所学内容并认识汉字“器”

三、王羲之练字的故事

四、常礼举要演习----学会课堂礼仪举手发言和起立回答问题(声音)

五、故事《两个娃娃》

第五课:感恩的心

学习内容:香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。悌于长,宜先知。

具体活动安排:

一、猜谜语学“孝”知道造字法会意字。

二、诵记所学内容并认识汉字“孝”

三、黄香温席的故事,现代怎么来孝亲。

四、常礼举要演习----同学之间如何打招呼(鞠躬或者拱手)

五、《孔融让梨》学团结,俩人三足游戏。

第六课:数字的演变

学习内容:首孝悌,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。

具体活动安排:

一、结绳记事的故事

二、诵记所学内容并认识汉字“文”与字

三、文化故事“四而酒店”的故事

四、常礼举要演习----敲门的礼节和应答

五、数字的发明和运算器的演进过程

第七课:做个好孩子

学习内容:三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。

具体活动安排:

一、猜谜语太阳、月亮、和星星活动

二、诵记所学内容并认识汉字“日”、“月”认识造字法----象形字

三、三才故事----谁的本领大

四、常礼举要演习----学会如何礼让长者(声音)

五、三才、三光抱抱团

第八课:四方和四季

学习内容:曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。

具体活动安排:

一、帮助---迷路的娃娃

二、诵记所学内容并认识汉字“曰”形象记忆

三、《四季紊乱》故事

四、常礼举要演习----遵守交通规则,靠右走,靠左超人

五、制作指南针,如何辨别东西南北(白天看太阳,晚上看树影或月亮)

第九课:五行与五义

学习内容:曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。

具体活动安排:

一、古人巧用“东西”

二、诵记所学内容并认识汉字“仁”

三、五行忌讳与“走水了”

四、常礼举要演习----用餐的礼节

五、五行与数字和算盘的来历

第十课:五谷与六畜

学习内容:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。

具体活动安排:

一、从对联说起,五谷丰登人人喜,六畜兴旺处处春

二、诵记所学内容并认识汉字“麦”

三、伏羲训六兽(六畜与六德)

四、常礼举要演习----爱惜粮食不浪费(声音)

五、社稷的来历与农业

6、三字经教学工作计划

一、制定计划的目的

新的学期又来临了,全校迎来了更多的学生,国学教学也面临着挑战,为了使学生喜欢上国学,也为了能更好地有序地开展教学,特制定国学教学计划如下:

二、教材的选择。

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。

本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。

三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

三、教学重难点。

国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的'学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

四、教学措施。

1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的`基础上都有所提高。

五、教学活动。

本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。

经过两年的国学教学,我探索出了一些经验,但这还远远不够,我认为很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要进行不断的学习,逐步提高自己的教育教学水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。

《三字经》教学计划这篇文章共26471字。

《二年级美术下册教学计划》:1、二年级美术下册教学计划  一、学情分析:  二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高


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