大班一日活动计划方案 幼儿园一日活动具体安排实施和计划，太全啦

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一日活动指什么？

一日活动即课程。

幼儿园一日活动就是指幼儿入园到离园的一切活动。

幼儿园一日生活的组成

（一）生活活动：

入园（晨检）、饮水、盥洗、餐点、入厕、午睡、离园等。

基本要求

1．根据幼儿不同年龄段生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个体的合理需要，不强求一律、整齐划一。

2.引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立，要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免过度保护和包办代替。

3．组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待，避免隐性和显性的时间浪费。

4．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

入园—幼儿

1.按要求带齐当日所需的生活和学习用品。不带零食及危险品来园。

2.着装整洁舒适、手（指甲）、脸、脖子、头发等干净整齐，不把脏物放入口中，并知道饭后漱口，逐渐养成每周剪一次指甲的习惯。

3.按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。

4.愿意接受晨检，做到爱清洁讲卫生。身体不适能告诉保健员（教师）等。

5.主动参加晨间活动。

入园—教师

1.教师必须按时到园（值日老师提前到园），开窗通风，整理好卫生，准备好入园接待工作和晨间活动的准备工作。

2.热情接待幼儿与家长，与家长进行简单的交流，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。

3.观察幼儿精神面貌，做好个别幼儿工作。查看幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动等。

饮水—幼儿

1.愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。

2.正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

3.剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

4.用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

饮水—教师

1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝水。

2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。

3.指导幼儿安全有序地取水。

盥洗—幼儿

1.随时保持手、脸清洁。饭前、便后、手脏时会自觉洗手，不浪费水，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。

2.正确洗手：卷衣袖，双手向下将手心、手背、手指洗净，用自己的毛巾擦干。

盥洗—教师

1.组织幼儿有序地盥洗。

2.将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼儿遵守。

3.指导中、大班值日生检查盥洗结果。

进餐—幼儿

1. 愉快、安静地进餐（进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹）逐步掌握独立进餐的技能。

2. 正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

3.菜、馒头与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。

4.逐渐养成进餐的文明行为习惯。

• 进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

• 不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

• 吃完饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

• 饭后漱口、擦嘴、洗手。

5.保持桌面、地面和衣服清洁，残渣放渣盘。

6.餐后将餐具放到指定地点。擦嘴、漱口。

进餐—教师

1.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。

2.组织幼儿按时进餐，餐前餐后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。（正餐： 30—40分钟，点心：15分钟）。

3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。

4.观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。

5.纠正不良进餐习惯。

6.督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。

午睡—幼儿

1.逐步学会有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定的地方。

2.分清衣裤前后，会拉拉链、扣纽扣，折叠衣物，会穿脱鞋子，分清左右。

3.安静入眠，不蒙头、吮手、咬被角等。（夏天两小时，春、秋、冬一小时半）

午睡—教师

1.睡前：组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。

2.睡中： 不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告与处理。帮助幼儿盖好被褥；纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。

3 睡后：注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。

4.值班人员利用幼儿睡眠时间，检查幼儿鞋子是否放好，做好值班记录。不能以任何借口离开寝室或做自己私活、看书、睡觉等，并做好交接班工作。

入厕—幼儿

1.逐步学会自理大小便，大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。

2.解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。

3.逐步学会便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装。不在厕所逗留。

入厕—教师

1.指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。

2.观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。

3.不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。

离园—幼儿

1.主动使用礼貌用语向老师、同伴再见。

2.收拾好需带回家的物品。

3.不跟陌生人走。

4.愿意与家长交流当日在园生活及活动情况。

离园—教师

1.稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。

2.检查幼儿服装穿戴是否整齐；提醒幼儿收拾需带回家的物品。

3.严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。

4.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。

5.离园时间，要防止幼儿走失或被陌生人带走。

6.幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备。关好水电门窗。

（二）运动活动：晨间活动、早操、体育活动、散步。

基本要求：

1.以本班幼儿的运动兴趣、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。

2.重视采取让幼儿自主、探究、合作等学习方式练习、体验，发展运动能力。

3.每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。

4.掌握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿安全。

5.城乡各类型幼儿园根据本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰富多样的体育活动。

早操—幼儿

1.幼儿做好活动前服饰准备（冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.值日生协助教师准备活动器械和自制活动器具。

3.幼儿自选活动项目，在相对划分的区域内愉快、自主锻炼。

4.遵守规则，会听信号，做操时有精神，动作到位，协调有力。

5.适时增减衣服，身体不适时主动告诉老师。

6.会正确使用并收拾整理活动器械。

体育活动—教师

1.一周内保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。

2.开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。

3.合理利用户外体育活动场地，保证幼儿有足够的、安全的活动空间。

4.观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。

5.建立适宜的运动活动常规，督促幼儿遵守。

6.注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。

（三）游戏活动：创游、规则游戏（角游、结构游戏、表游，智游、音游、体游）。

基本要求：

1.根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游戏内容，保证充足的游戏时间。

2．因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。

3．平衡一周内的各类型游戏。

4．加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后，指导方式恰当。

游戏活动—幼儿

1.参与游戏材料的收集与准备。

2.能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行游戏。

3.参与制定、遵守游戏规则。

4.与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。

5.学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。

6.爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。

游戏活动—教师

1.在主题活动背景下制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

2.保证每日幼儿游戏活动总时间不少于1个半小时。

3.平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。

4.根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

5.游戏材料投放数量充足，种类丰富；添置和更换及时，每月不少于2次。

6.保证幼儿每日至少开展一次活动区活动。小班设置3—5个活动区；中班设置5—7个活动区；大班设置6—8个活动区。

7.遵循“幼儿在前，教师在后”的游戏指导原则观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。采用直接、间接指导等适宜的方式推进游戏的发展。

（四）学习活动：在主题背景下均衡安排的五大领域学习活动。

学习活动—幼儿

1.在老师或家长的指导下收集有关信息，准备活动材料。

2.动用各种感官参与学习活动。

3.乐于交流分享自己的经验和想法。

4.能正确地使用和整理活动材料或用具。

5.有良好的倾听、发言习惯； 用眼、握笔、坐立姿势正确

学习活动—教师

1.根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。

4. 有教有学、层次清楚，衔接自然，过程完整。解决重点难点，传授知识正确，注意幼儿情感、态度、能力培养。语言规范，教态亲切自然，有一定的组织驾驭能力。

5.关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要。活动中注重培养幼儿的良好学习习惯。

6.注重活动实效，活动后记载和分析幼儿的学习情况和活动成功或失败的原因，收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。

7.注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。

优化幼儿园一日生活

优化幼儿园一日生活主要从优化教育过程、优化教育方法、优化教育内容、优化教育环境等全方位实施。

把一日活动的各个环节都当做课程对待，从一日生活的时间、内容、方法和空间着手，全方位整合各种教育因素，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的要求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

幼儿园一日生活安排应遵循的原则

（1）动态活动与静态活动的交替

（2）室内活动与户外活动的交替

（3）正规活动与非正规活动的交替

（4）集体活动与个体活动的交替

（5）稳定性和灵活性相结合的原则

冬夏两个季节可以根据气温季节做出一定的变化。

怎样做到防患于未然

（一）加强家园联系

了解幼儿身体健康状况，建立幼儿健康档案卡，与家长多交流沟通，及时掌握幼儿的身体健康状况。对那些身体健康状欠佳的孩子，午睡时要特别注意多关注。

（二）加强安全教育

进行安全知识讲解，让幼儿充分认识到玩弄小饰品不当所带来的危害性，养成自我保护意识，同时留意观察幼儿的小口袋，发现如有带来的小物品可暂时交与老师保管。

（三）加强午睡巡视。

值班老师午休时要坚守岗位，密切关注孩子的一举一动，如中途确实有事需要离开一会，可与配班老师联系，由她暂为看管，确保午睡室里有老师在场，以便及时处理一些突发事件。

幼教工作是一项繁琐、细致的工作。作为一名幼儿教师，工作中不仅要有爱心、关心、耐心，更要有颗强烈的责任心。教师要克服麻痹思想，将安全意识贯穿于幼儿一日活动的各个环节，以减少意外事故的发生。

总之，在一日活动中，幼儿园一日活动是松散中有形，自由中有序，游戏中有学，老师与幼儿和谐相处，共同进步。

幼儿园一日活动计划

项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

入

园

活

动

7:30

8:10

1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友打招呼，与家长告别。

2、乐意接受保健大夫和老师的晨检，会将自己身体不舒服的感觉告诉保健大夫和老师。

3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。

4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。

5、担任值日生时认真完成任务。

1、主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。

2、认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。

3、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。

4、向家长询问幼儿在家的情况（饮食、睡眠、大小便等），听取家长的意见和要求，做好记录。

5、做好药物交接，准确掌握药品剂量、服用时间、服用方式、服用注意事项。

6、有选择地组织并指导值日生工作：如收拾整理活动区环境、整理图书、更换日历牌、记录气象志、照料自然角、报告本班缺勤小朋友等。（列入周计划）

7、有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动。（列入周计划）

8、配班教师到办公室认真备课。（8：00——9：00）

1、做好活动室内外清洁及开窗通风，通风时间根据天气情况确定。

2、做好口杯、寝室空气消毒工作,消毒时间：7:30—8:00。

3、每餐（点）前10分钟做好桌面消毒工作。（先用1：200八四消毒液擦洗一遍，滞留10分钟后，再用清水擦洗一遍。）

4、8：00到食堂拿餐具做好早餐前的准备。

5、协助教师指导幼儿的晨间活动。

6、掌握幼儿带药情况，做到心中有数，便于个别照料。

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

进

餐

（点）

活

动

早餐：

8:20—8:50

午餐：

11:20-11:50

午点：

3:40—4:00

1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最后一个幼儿关好水龙头。（秋冬天要擦护手霜）

2、值日生协助保育老师分发餐具、餐巾，摆放整齐。

3、正确使用餐具、餐巾，养成文明进餐的良好习惯：进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹；一手拿勺子（或筷子），一手扶碗，喝汤时两手端着碗；饭和菜、干点与稀饭搭配着吃，不吃汤泡饭；细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴，不挑食，不用手抓食物，不将饭菜塞满嘴，不剩饭菜，不弄脏桌面、地面和衣服，食物残渣放在指定的地方，不将不吃的饭菜挑在小朋友碗里；咽下最后一口饭再站起来，主动整理好自己的餐具，收拾食物残渣，轻放椅子，离开饭桌。

4、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

5、积极参加餐后游戏。

1、进餐前15分钟（早: 8:05，午: 11:05）提醒幼儿结束活动，做好盥洗，准备进餐。指导值日生分发餐具、餐巾，轻拿轻放，摆放整齐。

2、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐。

3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲望。

4、指导幼儿有秩序地领取饭菜，方法具体，防止危险发生。

5、观察、照顾幼儿进餐，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯及自我服务能力。

6、观察幼儿食欲、进食量，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的幼儿吃饱吃好。

7、对有特殊进餐要求的幼儿（生病禁忌、对某些食物有过敏史、少数民族等）的餐点做好调整。

8、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱口。

9、有计划地组织餐后活动。（午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。）

10、早、午餐后，严格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核实，确保正确无误。不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。

11、组织进餐点过程中，不得私吃、私拿幼儿餐点，如有剩余，全部送回食堂，不得在班上留存。

1、带一名幼儿去食堂领取班级食物,掌握幼儿每餐实际进食量和剩余量。

2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注意夏季散热，冬季保温 。稀饭、汤菜45℃左右领出食堂。

3、观察幼儿进餐情况，重点指导和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。

4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地，不催饭。

5、带领值日生清理桌椅、地面，干净整齐。

6、餐点后将餐具及剩余餐点收拾干净、整齐，送回食堂。

7、清洗餐盘、餐巾、口杯并消毒。（上午9：30、下午4：15准时将餐盘、餐巾送食堂消毒。）

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

教

育

活

动

上午：

10：00

11：00

下午：

2 ：40

3：30

1、入厕、洗手，做好活动准备。

2、积极参加教育活动，心情愉快。

3、 3、注意力集中，乐于动脑、动口、动手。

4、与老师、同伴分享活动经验。

5、活动结束后，主动整理活动材料，物归原位。

1、做好充分准备：（1）充分理解、分析、熟悉教学内容，提前一周写好教育活动计划，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。（2）实物、图片、模型、小实验器材等活动材料应于前一天准备好。（3）活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕，做好身心准备。

2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（6）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿视力。（7）引导幼儿正确用嗓，保护嗓子。

3、教态亲切自然，语言清晰、简练、准确、规范、儿童化。

4、亲近、赏识幼儿，富有童心，师生关系融洽。

5、引导幼儿分析评价绘画、手工等作品，注重展示和保留。

6、教育活动结束后，注重反思，认真总结经验与不足，以便今后继承和改进。

1、教育活动时间不随意打断教师的活动，不随意进出活动室，保持安静。

2、按照一日常规要求做好保育、卫生工作。

3、需要时协助教师组织好教育活动，及时处理活动中发生的特殊情况，以保证教育活动的顺利进行。

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

入

厕

喝

水

1、托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕，中、大班幼儿逐步做到独立喝水、入厕。

2、喝水使用自己的口杯。托班、小班幼儿在老师指导、帮助下接水，中、大班幼儿会自己接水，能主动喝水。

3、保证喝足量的水，喝水后把口杯放回口杯橱固定位置，摆放整齐。

4、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。

5、大小便入池内，正确使用手纸，便后洗手。中、大班幼儿逐步做到便后将厕所冲刷干净。

1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。

2、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。

3、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助托、小班幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不拉尿裤子。指导中、大班幼儿独立入厕，便后冲刷厕所。

4、教育幼儿便后洗手，节约用水。

5、教育幼儿不随地大小便。

1、保证班上随时有温度适宜的饮用水，及时提醒幼儿喝水，掌握幼儿饮水量。

2、保持口杯的清洁、整齐。

3、随时保持喝水区、厕所的卫生清洁与安全。

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

户外

活动

及

户外

体育

锻炼

活动

1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。

2、值日生协助老师准备好器械。

3、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。

4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能，会利用器材锻炼身体，具有基本的自我保护能力。

5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危险动作，不玩危险游戏。

6、大班幼儿能自己组织小型多样的体育游戏。

7、在教师带领下，积极参加劳动、散步、自由活动等其他户外活动。

8、正确使用器械，注意爱护，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。

1、每周制定户外活动计划，目标明确，切合实际。

2、为幼儿创设安全的户外活动环境，准备相应的活动场地、玩具、器械及材料，保证活动的顺利开展。

3、做好上操前的准备工作。 提醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋带及场地安全、器械数量等，保证早操活动顺利进行。

4、精神饱满，口令、示范动作准确、熟练，用语言、动作示范指导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，保证幼儿情绪愉快地投入活动。配操教师重点指导个别幼儿。

5、衣着宽松、舒适，便于运动，不穿高跟鞋，保证活动自如。

6、托班、小班以模仿操为主，中大班徒手操、轻器械操半年一次轮换，每学期更换一套新操。

7、组织好幼儿体育游戏活动，准确把握幼儿动作发展水平，根据幼儿的差异分层次进行指导。

8、观察幼儿在活动中的动作及行为（面色、呼吸、出汗、动作的协调性等），准确判断运动量大小，及时调整活动进程。

9、随时观察活动情况，发现不安全因素及时停止活动进行调整，活动中注重培养幼儿自我保护能力。

10、活动结束后，及时评析本次活动情况（如幼儿的表现情况、动作技能的学习情况、幼儿经验的分享等），并对活动进行反思（如动作技能的掌握情况、运动量的大小、幼儿遵守规则的情况等）。

11、保证每天户外活动时间不少于二小时，其中户外体育活动不少于一小时。

12、早上入园、教育活动后和午餐后时间，灵活组织散步、劳动、自由活动等户外活动，引导幼儿观察社会，观察自然，扩大视野，培养爱劳动的习惯。（列入周计划）

13、允许幼儿按个人意愿和兴趣，自由选择有益的活动，自由结伴，自由交谈，适时指导。（列入周计划）

早操活动：

1、认真清洗餐盘、餐巾，保持清洁，无污物，注意保护。

2、整理幼儿衣物，保持衣橱内外整齐、清洁。

3、有计划地清理室内外卫生。

4、照顾好个别不能上早操的幼儿。

5、需要配操时与老师配合好。

户外活动：

1、协助教师做好活动前的准备工作（检查幼儿服装、鞋带，准备活动器械，检查器械、活动场地是否安全等）。

2、活动过程中，观察并指导幼儿的动作及行为表现，及时排除不安全因素，保证幼儿活动安全。

3、及时处理好活动过程中的突发事件。

4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。

5、活动后整理活动场地、器械。

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

午

睡

12:00

14:30

1、稳定情绪，懂得午睡对身体有益。

2、安静进入寝室，铺平被子，放平枕头。

3、按顺序穿脱服装（先脱上外衣，再脱鞋子、裤子，最后脱袜子；起床时先穿外上衣，再穿裤子，最后穿袜子、鞋子），并叠放整齐，放在固定的位置。

4、盖好被子，闭上眼睛，安静入睡，保持正确睡眠姿势（右侧卧或仰卧）。

5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。

6、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响同伴。

7、按时起床（2：10—2：30），不拖拉，学习整理床铺。

1、午餐后组织幼儿散步、入厕，稳定幼儿情绪。

2、及时、细致地为每一位幼儿盖好被子，纠正不良睡姿，培养幼儿良好的午睡习惯。

3、帮助难入睡的幼儿尽快入睡，上床半小时后班级入睡率达到90%以上。

4、每隔半小时全面巡视一次，重点观察带病儿，发现神色异常要及时处理并报告。

5、随时保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。夏天酷热时（气温超过33℃）可使用空调，室温不低于28℃，随时准备柔软毛巾为幼儿轻轻擦去汗水。

6、轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。

7、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。

8、看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。

9、组织幼儿按时起床（2：10—2：30），做3-5分钟的起床操。起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。

10、幼儿起床后，逐一检查已经起床幼儿的衣服、鞋带 ，指导、帮助幼儿梳头，组织幼儿喝水。

11、做好活动室紫外线消毒（12：30—1：00）及消毒后开窗通风工作。

1、幼儿午睡前放好窗帘（11：00之后），夏季调好空调温度。

2、帮助托班幼儿放好枕头，拉开被子，脱叠衣服。

3、起床后开窗通风，整理床铺，湿性擦地，保持寝室内卫生、清洁、整齐、美观。缝补开缝的被子、枕头。

4、需要看睡时要求和教师一样。

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项目

时间

幼 儿

教 师

保 育 员

离

园

活

动

春秋夏季

5:00

6:00

冬季

4：30

5：30

1、愉快地参与区域活动，遵守规则，离园前把玩具、材料、椅子收放整齐、归位，整理好活动环境。

2、整理自己的仪表，带好自己的物品，不是自己的东西不拿。

3、主动向老师、小朋友及其他家长道别。

4、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。

1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出新的要求。

2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿带好回家的物品。

3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进行安全、饮食教育。

4、有计划地组织、指导等待离园幼儿的区域活动。

5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际情况，有针对性地向家长提出指导性建议，共同配合教育。

6、高度负责，把每一个幼儿安全地交给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时，首先与家长（父母）取得联系，确实得到家长同意，并请陌生人在交接记录本上书面签字后，方可把幼儿交给陌生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼儿。

7、 幼儿离园后，做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。

1、指导并帮助幼儿整理仪表。

2、整理好幼儿的衣物。

3、协助老师组织好幼儿的区域活动。

4、下班前将室内外地面、楼梯彻底清理干净，关好水、电和门窗。

5、清洗口杯，做好消毒准备。（5：10—5：30）

6、需要老师值班时和保育老师要求一样。