火灾事故论文范文第8篇

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前言：写作是一种表达，也是一种探索。我们为你提供了8篇不同风格的火灾事故论文参考范文，希望这些范文能给你带来宝贵的参考价值，敬请阅读。

火灾事故论文范文第1篇

一、我国生态建筑设计存在的问题

1.生态建设缺乏正确的认识生态建设的概念，在国内外学术界有许多不同的解释，但其核心内容是基于对自然环境、使用的建筑、生态、合理安排组织建筑与其他相关因素的关系的基本原则建筑及其周围环境成为一个有机的组合，而且还具有良好的室内气候条件和建筑自律，并拥有土地、水资源，减少污染、延长建筑物的使用寿命、改善生态环境等。

2.缺乏对农村生态建筑的系统研究，中国是一个发展中国家，研究不平衡的生态建设系统，包括城市和农村地区差别很大。目前的研究主要集中在各学科大多局限在较发达的城市，在农村地区的生活环境缺乏系统的研究，特别是在东北地区。从专业的角度来看，生态、能源、科学学科的大多数研究虽然内容更加丰富，但没有得到很好的各学科之间的结合。特别是如何将一个特定区域会生活环境和植物环境工程相结合，也是未来研究要加以解决的问题。

3.缺乏生态建筑的广泛实践，应在中国建筑业生态建设上发表多篇论文，这些论文宣传在可持续发展理念、促进生态建设的发展上起到了积极的作用。但绝大多数的论文都停留在关于生态建筑设计的理论框架、设计建筑和生态指导原则和理论、先进的生态建设经验上，缺乏实际的工程实践模型、计算机模拟、测试环境的影响分析。

二、完善生态建筑设计的措施

1.积极采用新技术、新理念生态建筑设计，设计者应积极发挥创新精神，将最新的设计理念和新的节能技术应用到建设生态建设之间，不断提高生态建设，改善生态建筑生态功能，提高生态建设和生态建设，设计更加科学、节能、环保的生态建设，进一步降低施工成本，减少对环境对生态的不利影响施工的科技含量，提高生态建设，最终建立一个全面的经济社会和环境效益。

2.科学处理建筑与环境之间的关系必然要占用一定的空间中排出的废物对环境的生态建筑，因此，生态建设的设计应尽可能不要占用土地面积，提高土地利用效率。可以回收再利用可再生材料建造，将产生的废弃物进行无害化处理，以确保环境不受影响，实现和谐发展生态建设和环境保护的目的。

3.提高其能源效率的生态建设在建设过程中，运用了顺风和逆风的特点，减少了建设过程中的机械通风的依赖。

三、结语

此外，生态的建筑设计和城市发展需要完美结合，从而实现生态建设的可持续发展的坚实基础。

作者：黄虹单位：合肥华祥规划建筑设计有限公司

第二篇

一、我国农村生态建筑电气安全问题现状

近年来，我国火灾事故频发，其中电气火灾事故居于各类火灾事故之首，而且有逐年上升的趋势，尤其是较大型的恶性火灾事故均由电气火灾引起。据统计，我国农村因用电不当造成的电气火灾事故发生的频率远高于城市，农村用电中面临的电气消防安全问题令人担忧。目前，我国农村建筑中电气设计存在较多隐患，而村民用电也缺乏电气安全意识，主要表现如下：

1.1建筑电气设计不规范

目前，我国针对农村生态建筑和农村住宅设计的规范不够健全，农村住宅建筑的电气设计很多都是非专业人员设计的，而且安装和布线极其混乱。在计算负荷时估计不足，没有考虑到家用电器的日益增多，室内电气线路布置的不合理致使原有配电系统不堪负荷过载。当使用空调器、电磁炉等功率较大的家用电器时,造成电路短路、发热等危险状况，严重的还可能引起电气火灾。很多农村住宅户内进线处仅仅是简单的“熔丝＋刀闸开关”，或者采用胶壳开关或瓷插式熔断器直接安装在木板上。另外，电气回路导线截面过小，很少或不使用电气保护装置，如防过电压保护装置、插座回路的防漏电保护装置以及等电位连接接地装置，大部分插座回路没有接地保护线。有的房屋在修建时未将建筑物的柱内、楼板内钢筋焊出来，不做人工接地体，无法保证接地的可靠性。当遇上雷击时，瞬间电流急剧升高，如不能及时引入地下，极易造成火灾致使人员伤亡。

1.2缺乏电气安全意识

（1）私拉乱接现象严重。由于近几年来在缺电情况较严重的时段实行有序用电方案，部分供电线路拉闸限电。一些农村附近有不同电源的供电线路，村民安全用电意识淡薄，法制观念不强，私拉乱接、强行搭挂等窃电行为严重，甚至私自接双回路用电。农村住宅入户之后的线路也存在乱拉胡扯的现象，线路在墙上明敷而没有任何保护或固定，并与其他管线缠绕在一起。有些住宅内部只有一个回路，在分支处随意剥接，回路超负荷运行，既不利于节能又不利于安全。另外，在居民建筑电力线路上私拉乱接用于抽水排灌、打谷和建房等行为在许多农村较为普遍，给安全用电带来了极大的隐患。

（2）私自退出安全保护装置。由于大功率家用电器的增加，加上线路老化，造成线路故障致使三级保护装置频繁动作跳闸而无法正常用电的现象在很多农村住宅建筑内都会经常发生。于是，一些缺乏电气安全意识的农户，私自退出或不安装三级保护器。由于缺少了三级终端保护，在用电故障时会致使二级保护经常跳闸，而解除二级保护时很容易由电气故障引发电气火灾。

（3）使用假冒伪劣电器。由于农村经济水平限制，农村居民在选用电器时大多以便宜实惠为出发点，因此农村容易变成“假、冒、伪、劣”电器的重灾区。低劣电器的故障很容易导致线路短路、过负荷、漏电，从而引发火灾。同时，一些农户缺乏安全用电知识，在电气火灾时不能采取正确的方法及时有效的控制现场，也是导致农村电气火灾的重要原因。

1.3用电安全监管不力

农村建筑分布广而散，造成农村用电点多面广，从而缺乏有效的安全监督。农村电工职责内的事情较多，包括施工检修、抄表、事故处理等，故对村民用电缺乏有效的监督管理。另外，有一些农村电工的基本素质不高，安全意识淡薄，习惯性的凭经验违章操作现象屡见不鲜。由于缺少正确安全用电的宣传和指导，以及电管部门监督管理措施的不力，村民用电的安全隐患问题极为严重。

二、农村生态建筑电气安全设计策略

通过分析当前我国农村建筑电气安全问题的现状和引起电气火灾的主要因素，针对农村生态建筑的电气安全从供配电系统、线路敷设、安全接地、线路保护、电气消防等方面提出了一些设计策略。

2.1供配电系统

我国农村建筑大多采用架空线路进行高压配电，埋地敷设较少。农村村庄散布较广，致使电线杆间距较大，造成架空线路弧度过大，距地较低，影响交通等安全。另外农村住宅离市区较远，而且较分散，供电距离较大。随着城镇化的趋势，农村自建房越来越偏离原有的村庄，致使偏离负荷中心，增加了线路损耗。因此，在农村建筑供配电系统设计时，应在相关部门电力系统远近期规划的基础上，预测未来的负荷中心走向，合理设置变电站位置和架空电线杆间距，在较平整的地区增加埋地敷设的比例，同时应采取铠装电缆或穿钢管保护，并且按规定设立合适数量的标示牌，减少供配电系统中电气安全隐患。

2.2线路敷设

（1）架空线间保留合适间距。各种不同功能的入户架空线切忌相互缠绕，否则会引起通信信号干扰，当电源线漏电时还会造成线间短路故障，极易引发火灾。架空线与建筑物、树木应保持一定的间距，而且不可跨越可燃屋面、柴堆及草垛等。

（2）导线的连接。多股导线的接头要采用压接或绑接，尽量采用镀锌铜接头，不宜做成羊眼圈状，接线端子上接多根导线时应加平垫片。箱体内导线应预留一定裕量，排列整齐，且应根据色标分清导线功能。

（3）导线的截面。导线的截面面积应根据《住宅建筑电气设计规范》(JGJ242-2011)设计。考虑到农村居民生活水平的提高，其用电量呈快速增长趋势，建筑电气设计中应适当增大线缆的截面积，为用电负荷的增长预留一定的空间。

2.3接地安全

（1）防止接地电弧性短路。接地电弧性短路是最危险和常见的火灾隐患，由于短路点未被焊死产生电弧或火花，因能持续存在，局部温度升高容易引燃可燃物。因此，在建筑物接地设计时一定要严格检查保证接地可靠。接地电阻不应大于10Ω，否则在触电时不能及时断开电流。

2.保护接地。低压配电系统的接地形式应根据当地低压电网接地形式确定，目前现在农村低压电力网的三相四线制配电方式的接地系统已广泛采用TT系统，其进户处必须设漏电保护器。进户处装设了漏电开关后，户内插座出线回路还应装设第二级漏电开关，并将用电设备的外壳（或插头的PE极）通过保护PE线进行接地。PE线线径不宜过小，要按规定使用黄绿相间的塑料铜芯线以防混接。另外，在室内严禁将PE线与零线相接。

（3）特殊场所接地。住宅内易受潮湿、粉尘、腐蚀性蒸汽的影响的场所，电气危险性较大，应采用的电气安全措施有：等电位联结、漏电保护和提高电气设备防护等级等，如卫生间需做等电位联结，防止出现危险的接触电压。

2.4线路保护

（1）短路保护。一般是通过配置相应规格的具有分断能力的熔断器来实现短路保护。熔断器须标明额定电流和额定电压，其配置以系统中可能出现的最大故障电流为标准。熔件的额定电流一般为用电设备额定电流的1.5倍左右。

（2）过载保护。过载保护一般由自动开关完成，通常配备脱扣器。自动开关的额定电流应小于导线的载流量。

（3）漏电保护。漏电保护措施一般采用的是末端保护与分支线保护相结合的方式。漏电保护器应具有较好的动作灵敏性，在断路器和熔断器不能或不及时切断电源时，防止电气火灾，通常以30毫安/秒为设计依据。漏电保护器应选择检测试验合格并符合国家标准的产品。

2.5电气消防

消防用电设备应采用专用的供电回路，电气配线应具有较好的可靠性和耐火性，相应线路应穿钢管敷设，满足防火要求。在获取火灾情报时能及时准确的火灾报警，正确无误的灭火联动。

三、结语

火灾事故论文范文第2篇

(一)构建结构合理、素质精良的高水平教学队伍防灾减灾工程学涉及灾害种类繁多，包括地震、火灾、风灾、地质灾害(崩塌、滑坡和泥石流)、工程事故灾害等，此外还涉及到受灾结构的检测与加固、灾害风险和损失的分析和评估、灾害应急管理和应急救援等，涵盖自然科学、工程科学、社会学和经济学等各门类，组织一个结构合理、素质精良的教学队伍十分重要。经过多年的探索和实践，防灾减灾工程学教学团队形成了知识结构、年龄结构、职称结构和学缘结构合理的高素质、高学历、阵容强大的课程教学师资队伍。其中教授3人，副教授2人，讲师3人，全部具有博士学位，专业涉及结构工程、防灾减灾及防护工程、安全工程、桥梁与隧道工程、消防工程等。

(二)确立激发学生自主学习、积极探索的教学目标研究生的学习以自主学习为主，培养研究生自主学习和积极探索的能力是研究生培养的重要目标之一。灾害种类繁多，涉及内容广泛，在课堂教学中一般仅涉及到常见的土木工程灾害，不可能面面俱到。鼓励学生在学习常见土木工程灾害的同时，通过自主学习，查阅相关文献资料，结合本人的研究方向、指导老师的科研课题或参加的工程实践，有选择性地探索某一灾害的基本原理，成因、特点及其防治的对策和措施。

(三)确立常见灾害为主、其他灾害为辅的教学内容课程内容体系建设是课程建设的重要组成部分，经过多年的专业和课程建设，“防灾减灾工程学”形成了较为完善的教学内容体系，主要包括:①灾害学的基本原理和防灾减灾发展趋势;②地震灾害及防灾减灾对策;③火灾灾害及防灾减灾对策;④风灾及防灾减灾对策;⑤地质灾害及防灾减灾对策;⑥受灾结构的检测与加固;⑦灾害风险和损失的分析和评估;⑧灾害应急管理和应急救援等。由于学时有限，对于每部分内容采用专题讲座的形式，同时结合当前该领域的最新发展趋势进行讲授。课程内容体系围绕“灾”，从“灾源”到“灾害”，把多种灾害相互联系，比较不同灾害的成因及对策和措施的相似点和不同。课程内容体系的设置有利于提高学生了解防灾减灾学科最先进的研究思想，掌握最先进的研究方法和实际方法，有利于学生对知识的融会贯通，体现了理论与实践、原理和工程、基础性和先进性相结合的原则。

(四)采用多元化、开放式的教学方法与教学手段根据防灾减灾工程学课程的特点，采用多种教学方法和教学手段，有利于培养学生学习兴趣、启发思维、激励创新。建立以学生为中心，以教师为主导的教学模式。1．结合社会热点和焦点问题进行讲解和讨论，例如2008年5月12日四川汶川发生M8．0级地震，2010年9月4日新西兰发生M7．2级地震，结合地震灾害详细讲解地震成因，成功经验和失败的教训。结合当时社会热点讨论的地震的预测与预报展开讨论，介绍目前地震预测预报的方法和取得的成就。2．结合自身的科研经历和科研成果进行讲解。教学是科研的基础而科研则对教学具有巨大的促进作用。教师对与本专业及有关学科的科研活动，才能加深对本科学的理解，从而获得新的知识，丰富教师的知识结构。结合本人参加的湖南衡阳2003年11•3特大火灾事故以及湖南桥南市场2004年12•21特大火灾事故调查，讲解火灾灾害的成因，灾害损失扩大的原因以及对策和措施，特别是对于土木工程的学生讲解工程结构为什么在火灾作用下会发生坍塌，如何进行坍塌前的预测和预报。3．采用多媒体进行教学，是信息时代对高校教师的基本要求。课程全程采用多媒体教学，信息量巨大，教学效果良好。通过平时大量的素材积累，形成了一个防灾减灾的素材库，包括美国华盛顿州的塔科马悬索桥风灾灾害、美国西奥尔良卡特里娜飓风灾害、美国9•11世贸大厦恐怖袭击、四川汶川地震灾害、大量的火灾事故案例、地质灾害事故案例、工程事故灾害案例等。通过网络、计算机、多媒体课件等进行讲授，形象生动，激发学生学习兴趣和学习热情。讲授事故处理方法、程序、手段和经验，使得学生具有处理灾害事故的基本能力。4．按照国家精品课程的建设要求，建立防灾减灾工程学的网站。网站对课程的教学队伍、教学大纲、教学要求、教学内容、教学成果、多媒体课件、教学素材库、习题、答疑、参考文献等进行了全面的规划。目前，网站建设尚在进一步完善中。5．开展由教师主导的专题讲座形式。部分不在课堂教学中的内容，安排学生自己查阅文献和资料，制作多媒体，要学生自己进行讲解，然后引导学生开展深入讨论，提出各自的见解。例如在讲解地质灾害一部分中，结合本人的一个横向科研课题，将当地特殊的地质条件、房屋结构状况、建筑材料强度等级等用视频材料和数据进行介绍，要求学生解释房屋开裂的原因并提出处理措施。结果学生很有兴趣，课堂讨论十分热烈，提出了很多见解，本人根据学生的见解作出解释。

(五)采取灵活多样的考核形式研究生专业基础课程采用传统的课程考试的办法，很难全面真实反映学生的学习情况，也不利于激发学生的学习兴趣，更不能反映学生对理论知识的掌握和实际应用情况。防灾减灾工程学课程考核采用平时成绩、课堂讨论和小论文相结合的考核形式。具体包括:日常考勤占10%，课堂讨论占30%，小论文占60%的做法，这一做法有效调动了学生学习的积极性和主动性，同时也锻炼学生在研一学习期间就知道如何进行论文写作的技巧。

(六)教材建设取得初步成效针对防灾减灾工程学课程教材缺乏，各高校往往根据自身教学需要选用多本相关教材的现象，2005年我校与清华大学合作编写了《防灾减灾工程学》教材，由机械工业出版社出版。教材一经出版就销售一空，多次重印。到目前为止，已有多所高校出版了相关教材，我们引导学生参阅这些教材，作为我们主讲教材的有益补充。

(七)教学、科研实践相结合，培养研究生创新能力研究生教学从知识传授为主转移到加强学生科研能力、解决实际问题的能力以及创新能力为主的培养上。防灾减灾工程学采用教师课堂讲授，研讨式和启发式教学相结合的原则。大部分灾害事故案例结合工程实际进行讲授和讨论，启发学生深入理解问题的实质，并提出解决的措施。防灾减灾工程学教学团队的老师大部分有科研课题和横向项目，均能结合自己的科研实践进行讲解。

二、结语

火灾事故论文范文第3篇

[关键词]行为安全理论；大学生消防安全教育；问卷调查；建议

高校一旦发生火灾，影响力大、涉及面广，会严重影响学校的正常教学和学生的健康成长。进入21世纪以来，各地高校屡发失火事件，造成一定损失。通过对高校火灾事故原因的了解分析，可以看出大学生消防安全意识和知识的不足是导致高校火灾事故发生的主要原因，同时，这也从侧面反映出加强大学生消防安全教育的重要性和迫切性。目前，我国关于大学生消防安全教育的研究大部分还是基于工作经验的总结，对现状展开分析，然后指出存在问题和原因，最后通过个人思考提出对策，缺乏一定的理论和数据支撑。本文尝试将行为安全理论引入大学生消防安全教育研究，采取问卷调查和访谈等形式，深入大学生生活、学习实际，获取第一手数据，并通过数据分析得出结论，期望能更加科学、准确地找到问题关键，提出针对性对策，为更好开展大学生消防安全教育提供参考。

一、行为安全理论概述

（一）行为安全的定义

行为安全理论（BBS，BehaviorBasedSafety）的基础是行为分析理论，是基于行为科学、安全管理科学、心理学等多种学科相互融合形成的一种安全管理方法，能够纠正人的不安全行为，培养安全习惯和安全意识，促进安全氛围的形成，进而提高组织的安全水平的较为有效的安全管理方法[1]。目前，业内对行为安全的含义、研究范围、研究内容和应用效果的看法很不一致，总体认为行为安全理论主要着眼于人的不安全行为，在对行为人不安全行为进行观察统计的基础上，找出影响安全的关键行为，制定有针对性的措施，逐渐纠正人的不安全行为，帮助行为人形成良好的安全意识和习惯，进而提高组织的安全水平。

（二）行为安全理论的运用

1.作用范围

根据行为安全理论，造成安全事故的直接原因是“人的不安全动作”或“物的不安全状态”，而造成“物的不安全状态”的根本原因还是“人的不安全动作”。因此，预防事故发生的关键策略是消除人的不安全动作，但这在实际中较为困难，因为不安全动作的产生是一个动态过程，其与动作产生者的安全意识、行为习惯和所掌握的安全知识都密切相关，这些相关要素又与动作产生者所在组织的教育管理有关。行为安全理论将行为安全当作一整套事故预防的理论与方法来看待，它认为人的行为具有可观察性，可以通过组织行为对其进行管理，从而达到预防事故的目的，

2.实施流程

行为安全管理的实施模式是建立在前因—行为—后果的基础上的，旨在改变人的思维习惯以及行为方式，使这些“不安全”的行为不再发生[2]。行为人表现出的行为的前因是导致行为发生的个人习惯和思维等要素，后果是行为所导致的具体结果。行为安全管理的实施流程具体分为识别关键行为、收集行为数据、提供双向沟通、消除不安全行为四个步骤[3]。

二、行为安全理论在大学生消防安全教育中的应用

根据海因里希的事故统计，88%的事故是由人的不安全行为造成的，10%的事故是由物的不安全状态造成的，仅有2%的事故是由不可控因素造成的[4]。这些人的不安全行为和大部分物的不安全状态都可以通过安全管理来避免，这一统计结果也适用于分析大学生消防安全事故，因此，运用行为安全理论指导大学生消防安全教育工作的开展，具有十分积极的意义。

（一）大学生消防安全事故致因链模型

笔者根据行为安全理论，结合大学生消防安全事故成因，提出大学生消防安全事故致因链模型（如图1）。如模型所示，大学生的不安全动作直接导致火灾事故，或者造成物的不安全状态进而导致火灾事故；引发大学生不安全动作的根本原因包含两个方面：即大学生的消防安全意识不强和消防安全知识不足，消防安全意识是指对消防安全事故可能造成自己或他人受伤害的一种戒备和警觉的心理状态，消防安全知识是指与消防安全事故发生和处理密切相关的知识和技能，如什么是消防安全隐患、如何扑灭初起火灾、如何进行逃生疏散等，这些知识的掌握与否直接决定了大学生如何发现、处理消防安全隐患和在突发火情时的应急表现。

（二）大学生消防安全教育实施流程

结合大学生消防事故致因链模型和大学生消防安全教育方式、目标，笔者提出大学生消防安全教育实施流程图（如图2）。根据流程图，首先要确定教育的重点环节，即找到大学生在检查消除火患、处理初起火灾、应急疏散逃生等方面的意识和知识上的薄弱点；其次，通过研究分析，找到解决这些薄弱点的方法，并在教育过程中不断进行沟通、优化，最终达到减少大学生不安全动作，从而遏制高校火灾事故的目的。本文通过问卷调查、访谈的形式为研究提供数据支撑，使论文更具科学性和广泛性。

三、问卷调查研究

（一）研究对象和方法

通过网络问卷形式，在福建省内5所高校在校大学生中随机发放1028份问卷，收回有效问卷1011份，有效率为98.34%。其中男生608人，女生403人；一年级390人，二年级312人，三年级255人，四年级54人。调查以问卷为主，访谈为辅。笔者在查阅有关大学生消防安全教育文献资料的基础上，根据行为安全理论，结合自身工作实际，并与相关专家和管理老师交流，编制《大学生消防安全教育情况调查问卷》，选取反映大学生在检查消除火患、处理初期火灾、应急疏散逃生等方面的意识强弱和知识掌握情况的问题，并单独设置考察学校宣传教育实效方面的问题。

（二）结果分析

1.检查消除火患方面

在“是否会判断灭火器属于有效状态”、“是否会留意宿舍或其他校园场所的逃生路线”、“是否知道宿舍或其他校园场所消防设备的摆放位置”等问题，分别有25%、30%、20%的大学生选择“会”或者“知道”。通过访谈发现，较大部分学生认为自身不会遇到火灾事件，没必要关注这些设施设备，也有部分学生反映校园内很少见到疏散路线图、灭火器标示等指示性标牌。在“是否会关注身边的消防安全隐患?”一题中，只有15.33%的大学生选择“经常关注，并要求别人注意”，绝大部分大学生选择了“偶尔留意”或者“不懂如何关注”。通过访谈发现，大学生普遍对哪些是消防安全隐患、消防安全隐患可能造成的后果不甚了解。在“您对在宿舍内使用违章电器的看法”一题中，有66%的大学生选择“存在隐患，不应该使用”，可是，在“是否在寝室使用过违章电器”一题中，高达62%的大学生选择“使用过”。通过访谈发现，大部分大学生使用违章电器是为了烧水、做饭等，他们也反映学校存在诸如开水房偏远、食堂定时关闭等后勤保障方面的问题，同时，学校对于使用违规电器的惩罚力度没有构成一定威慑。以上结果说明大部分大学生火灾忧患意识不强，对消防安全隐患的重视程度不够，对什么是消防安全隐患认识不足；部分学生侥幸心理较强，为图一时方便，依然使用违规电器。同时，通过对调查数据交叉分析发现，随着年级的升高，大学生关注身边消防安全隐患的主动性呈现下降趋势，而使用违章电器的和对此行为存在错误认识的人数比例呈现上升趋势，说明高年级学生消防安全意识较淡薄。

2.处理初起火情方面

在“发现初起火情时，您的第一反应是什么?”、“电器或线路着火，您认为应该首先做什么?”、“发生火情时，您对报119火警的态度是什么?”等问题中，80%左右的大学生都能够做出正确选择。但是，在回答“面对初起火情时，您认为自己是否会使用消防栓、手提式灭火器灭火”、“是否会正确报火警”等实操层面的问题时，高达56%、42%的大学生选择了“不会”或者“可能不会”等否定性选项。这说明大学生了解处理初起火情的基本知识，但缺乏实操技能，一旦遇到初起火情，很难在第一时间予以正确处置。通过交叉分析发现，随着年级的升高，大学生认为自己会正确使用灭火器灭火和报119火警的比例呈现上升趋势，这与大学生在校时间越长，所参加的实操演练和教育活动越多有关系。

3.应急疏散逃生方面

在“逃离火场时，突然想起遗漏某个重要物品，您会怎么做?”、“您觉得火灾造成人员伤亡的主要原因是哪个?”、“若所有的逃生路线被大火封锁，您认为该怎么办?”、“您认为哪些是火场逃生的正确方法?”等问题中，75%以上的大学生都能够做出正确选择。但是，在“若遇到火灾，您觉得您是否能够运用疏散逃生知识从火场逃生?”一题中，高达58%的大学生选择“不能”或者“不好说”。通过交叉分析发现，各年级大学生对疏散逃生知识的掌握水平相当。当今社会信息传播媒介丰富，大学生在入校前获得这方面的信息渠道较多，一旦形成潜意识就会固定下来；另一方面，大学生虽然能够在理论上掌握应急疏散逃生知识，但是需要在演练实践中提升运用能力，否则他们没有信心运用这些知识处理消防安全突发状况。

4.宣传教育效果方面

在问卷调查中，88%的大学生认为掌握基本的消防安全知识重要，大一学生群体中有92%选择“重要”，其他年级学生选择“重要”的比例都在84%左右。但是，仅11%的大学生知道消防“四个能力建设”和“三个应知应会”这些基本消防安全知识。说明大一时期是大学生对消防安全最重视的阶段，同时，可以看出大学生能够普遍认识到消防安全的重要性，但是在消防安全概念和内涵上的认识还比较模糊，没有形成认知体系。大学生认为大学最需要加强的消防安全教育内容前三位依次是面对火情时候如何处理、哪些行为存在消防隐患、灭火器材如何使用。大学生最愿意参加消防安全教育的形式前三位依次是参与消防实战演习、以消防宣传为主题的学生活动、案例警示教育。在开放式问题中，“多开展实践操作性的演练”是大学生为改进高校消防安全教育工作所提最多的意见，可见大学生最愿意接受实践性强的教育活动。

四、对策建议

根据行为安全理论，结合问卷调查统计分析，可以得出在大学生消防安全教育方面需要重点解决的突出问题是：火灾忧患意识较差；检查火患能力较弱；处理初起火情实操技能不足；随年级升高消防安全意识降低；消防安全教育实效不明显。针对这些问题提出以下几点对策。

（一）紧抓新生入学关键期，强化教育效果

调查结果显示，新生在入学阶段对消防安全的重视程度和知识接受程度都处于最高水平，在这一阶段接受的教育效果将有效辐射大学生未来的校园生活。高校应大力提高这一阶段的消防安全教育投入，达到事半功倍的效果，例如，可以开展新生入学消防安全知识考核；在新生教育读本中加入包含消防安全教育的部分；通过辅导员、班主任、新生联络员在新生入学阶段，为新生讲解防火安全知识；在新生集会中播放相关教学视频或典型案例；还可以利用易班网、校园微信微博等网络平台和载体开辟新生消防安全教育专栏。在教育内容方面，既要体现对消防安全的压力传导，又要侧重于帮助大学生掌握“面对火情时候如何处理”、“哪些行为存在消防隐患”、“灭火器材如何使用”等具体知识，促进新生尽快形成消防安全认知体系。

（二）加强宿舍消防安全检查，消除侥幸心理

学生宿舍是高校火灾高发地点，也是加强学生消防安全教育的重要场所。从实际情况看，新生的纪律性较强，在宿舍内使用违规电器的现象较少，但大学生使用违规电器的比例随着年级升高而明显提高。因此，在规范宿舍日常检查的基础上，保卫部门、学生管理部门、宿舍管理部门等职能部门应加强高年级学生宿舍消防安全检查，发现学生使用违规电器、存放易燃易爆物品情况的都应及时处理，同时，对拒不改正和多次违规的学生也应给予适当处分，通过日常检查和纪律约束形成震慑，促进大学生特别是高年级学生养成良好的行为习惯和意识。相应的，学校后勤管理部门也应多深入基层，了解学生生活上存在的困难，尽力解决学生反映的实际问题[5]。

（三）丰富校园教育形式，做到理论结合实践

结合调查统计发现，大学生知道消防安全理论知识，并不等同于能够把这些知识变成消防安全实操本领，要实现从“知道”到“会做”的过程，最重要的还是增加实操演练。学校职能部门可以利用每年新生入学阶段、安全教育月、119消防日等关键节点，将灭火演练、疏散逃生演练等融入教育活动，并邀请公安消防部门进行现场指导，通过“以点带面”的效应传递，带动二级学院结合实际有效开展类似演练，加强学生的“实战经验”。同时，学校可以针对不同学生的特点，例如针对化工类学生、美术类学生、机械类学生不同的知识结构和需求，开展危化品防火、画室防火等专项消防安全实践教育。

（四）发挥大学生主观能动性，提高参与积极性

高校消防安全教育工作不能仅依靠学校职能部门，还需要依托学生群体自发开展活动，提升教育效果，从而达到群防群治的工作局面。一方面，可以依托学生会、研究生会和其他学生社团，指导他们结合实际需求，开展活动形式多样、内容丰富的学生活动，作为学校正式教育或演练的有效补充[6]，例如，开展消防安全知识手抄报比赛、消防设备现场观摩、模拟火场疏散路线设计比赛等活动；另一方面，可以大力发挥学生志愿消防队、班级安全委员的作用，通过对他们进行消防安全培训，组织他们开展消防安全自查、消防知识宣传等活动，完善学生自我管理模式，带动更多周边学生关注消防、了解消防、重视消防。

参考文献

[1]王哲，白云杰．基于行为安全模式的煤矿安全管理研究[J]．经济师，2010，（3）:72～75．

[2]任玉辉，秦跃平．行为安全理论在煤矿安全管理中的应用[J]．煤炭工程，2012，（12）：138～140．

[3]余昌才．行为安全管理在施工中的应用分析[J]．管理学家，2014，（2）：284～284

[5]何爱霞，苏海民．大学生消防安全意识现状调查——以宿州学院为例[J]．宿州学院学报，2011，（12）：110～112．

火灾事故论文范文第4篇

活动开展情况如下：

一、确立安全组织，全面落实安全生产责任制

安全责任重于泰山，为切实贯彻落实“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，梳理了安全组织架构,建立安全总监为安全第一责任人，安全员主抓具体落实安全工作，全员动员参与的安全管理体系。明确了各级安全架构的责任人、工作职能和责任,做到了人人目标明确，责任清楚，形成了个人保班组，班组保部门，部门保矿区的良好局面。为落实责任制，做到有章可循，矿区管理部下发了《应急预案》和《HSE程序文件》，应急班组开展对突发事件处理方案的学习。通过活动的开展，提高了员工的安全意识和突发事件应急处理能力。

二、围绕公司的安全目标，认真作好安全管理基础工作

安全工作是矿区服务工作的基础。结合沙运司小区管理的特点，确立了“以管理保安全，以安全保服务”，实现“无重大财产损失责任事故，无人员伤亡事故、无火灾事故”的安全管理目标，为保证目标的顺利实现，在原安全管理的基础上，明确各自责任，推行建立三级安全教育体系，推行三级安全检查体系。推行安全检查记录、安全巡查记录使日常的安全管理工作得以规范化。同时，为建立安全档案奠定了基础。开展安全检查，检查的主要范围是基地院内的维修班、配电室、水泵房、地下室、消防器材设备设施、疏散通道以及各种设备等。在安全检查中做到认真、严格、细致，对排查出的问题和薄弱环节加大整治力度，切实消除事故隐患，有效防范各类安全事故的发生

三、开展安全活动，营造安全生产氛围

按照“突出安全生产月活动主题，突出特色，突出人人参与安全、事事尊重安全”的原则营造安全生产氛围，提高员工的安全责任心。在6月份的“安全生产月”活动中，矿区领导先后组织了“开展严厉打击盗卖拉运物资和油品专项整治活动、“安全生产大家谈”活动、“健康、安全和环保”论文撰写活动、“健康、安全和环保”合理化建议征集活动、岗位大练兵，技术大比武技能竞赛活动、班组HSE日讲、周检和月评比活动、反违章、反习惯性违章和反顽固性违章活动。强化落实“反违章禁令、五大禁令”和“禁酒令”；突出重点要害部位的安全管理和应急管理，加强自检自查、检查督促，全面推动矿区服务系统HSE体系的运行。同时，安全员参加班组例会，积极进行安全宣传教育。通过以上活动的开展矿区上下都能始终把安全和实际工作紧密联系在一起，在工作中能够按要求穿戴好劳动保护用品，，在实际操作中，严格操作规程，认真做好自检自查工作，保证了矿区上下的生产安全。通过活动的开展，矿区管理人员集中力量利用联查等形式发动全体员工查找安全隐患，落实整改措施，落实三级安全检查制度，“安全生产月”活动中查处安全隐患2项（1.配电工作两票三制执行力度不够；2.绿化蓄水池有顽童偷偷翻入游泳），现已采取措施整改（1.制定了配电工作的安全组织措施和安全技术措施，严格两票三制执行力度；2.制作了明显的“禁止攀爬、禁止游泳”标示牌，并安排治安巡查班进行日常的巡查）。通过开展活动，营造了良好安全生产氛围。

四、认真作好安全宣传、培训工作，努力提高员工的安全意识

火灾事故论文范文第5篇

活动开展情况如下：

一、确立安全组织，全面落实安全生产责任制

安全责任重于泰山，为切实贯彻落实“谁主管、谁负责”、“管生产必须管安全”的原则，梳理了安全组织架构,建立安全总监为安全第一责任人，安全员主抓具体落实安全工作，全员动员参与的安全管理体系。明确了各级安全架构的责任人、工作职能和责任,做到了人人目标明确，责任清楚，形成了个人保班组，班组保部门，部门保矿区的良好局面。为落实责任制，做到有章可循，矿区管理部下发了《应急预案》和《HSE程序文件》，应急班组开展对突发事件处理方案的学习。通过活动的开展，提高了员工的安全意识和突发事件应急处理能力。

二、围绕公司的安全目标，认真作好安全管理基础工作

安全工作是矿区服务工作的基础。结合沙运司小区管理的特点，确立了“以管理保安全，以安全保服务”，实现“无重大财产损失责任事故，无人员伤亡事故、无火灾事故”的安全管理目标，为保证目标的顺利实现，在原安全管理的基础上，明确各自责任，推行建立三级安全教育体系，推行三级安全检查体系。推行安全检查记录、安全巡查记录使日常的安全管理工作得以规范化。同时，为建立安全档案奠定了基础。开展安全检查，检查的主要范围是基地院内的维修班、配电室、水泵房、地下室、消防器材设备设施、疏散通道以及各种设备等。在安全检查中做到认真、严格、细致，对排查出的问题和薄弱环节加大整治力度，切实消除事故隐患，有效防范各类安全事故的发生

三、开展安全活动，营造安全生产氛围

按照“突出安全生产月活动主题，突出特色，突出人人参与安全、事事尊重安全”的原则营造安全生产氛围，提高员工的安全责任心。在6月份的“安全生产月”活动中，矿区领导先后组织了“开展严厉打击盗卖拉运物资和油品专项整治活动、“安全生产大家谈”活动、“健康、安全和环保”论文撰写活动、“健康、安全和环保”合理化建议征集活动、岗位大练兵，技术大比武技能竞赛活动、班组HSE日讲、周检和月评比活动、反违章、反习惯性违章和反顽固性违章活动。强化落实“反违章禁令、五大禁令”和“禁酒令”；突出重点要害部位的安全管理和应急管理，加强自检自查、检查督促，全面推动矿区服务系统HSE体系的运行。同时，安全员参加班组例会，积极进行安全宣传教育。通过以上活动的开展矿区上下都能始终把安全和实际工作紧密联系在一起，在工作中能够按要求穿戴好劳动保护用品，，在实际操作中，严格操作规程，认真做好自检自查工作，保证了矿区上下的生产安全。通过活动的开展，矿区管理人员集中力量利用联查等形式发动全体员工查找安全隐患，落实整改措施，落实三级安全检查制度，“安全生产月”活动中查处安全隐患2项（1.配电工作两票三制执行力度不够；2.绿化蓄水池有顽童偷偷翻入游泳），现已采取措施整改（1.制定了配电工作的安全组织措施和安全技术措施，严格两票三制执行力度；2.制作了明显的“禁止攀爬、禁止游泳”标示牌，并安排治安巡查班进行日常的巡查）。通过开展活动，营造了良好安全生产氛围。

四、认真作好安全宣传、培训工作，努力提高员工的安全意识

火灾事故论文范文第6篇

实验研究对象是石家庄铁道大学安全工程专业0902班（共35人）和0802班（共33人），分别作为实验班与对照班，实验课程是选修课《安全事故分析与处理》。这门课程是注册安全评价师的考试科目之一，课程内容也是保证土木工程施工安全必备的内容。整个实验周期为一个学期。通过一学期的实验，将实验结果与对照班对比。实验之前的问卷调查显示，两班均存在很多问题，具体表现如下。（1）学习动力不足，缺乏学习积极性。究其主要原因是传统呆板的“说教”模式，缺乏吸引力，课堂利用效率较低，当然还有部分学生学习热情不高或学习目的不明确等原因。（2）学习过程失控，缺少有效监督。高校的整体生源质量有所下降。部分学生自学能力较弱，加之自身不够努力，考试经常不及格。主要是在整个教学过程中，缺乏对学生学习效果的有效评估和监控。（3）学习习惯定势，缺乏高效的学习策略。学生已养成课堂上被动接受的习惯，不愿主动思考。课外自主学习性差，很少有学生根据教学内容进行预习、复习、总结、归纳，不能多途径地学习，只把学习局限于课堂、课本，几乎不查阅专业相关文献进行知识补充。学生在学习过程中，很少对学习方法的有效性进行反思和评估，对学习的评估检查内容也只限于对所学知识的检查。学生所关心的只是卷面成绩，很少反思学习的态度、表现和方法。实验班主要采用建构主义教学法中的“抛锚式教学（anchoredinstruction）”。以《安全事故分析与处理》第一章的“事故责任划分及处理”为例说明“抛锚法”的实践过程。

（一）创设情境

将上海市静安区胶州路公寓大楼“11.15”特别重大火灾事故的基本情况（包括项目介绍、承包关系、施工过程及人员资质、火灾后果）通过视频和材料介绍给学生。

（二）提出问题

要求学生对这起事故进行分析并回答以下问题：在这起事故中哪些人负有直接责任？哪些人负领导责任？对事故责任人该如何处理？

（三）自主学习

要求学生独立地应用所学知识，查阅法律、法规、操作规程和相关的规定进行分析后给出自己的答案。有的学生答案论述充分、依据准确、答案较完整，但有的学生概念模糊、依据不准确、答案模棱两可。

（四）协作学习

在合理搭配原则下组成学习小组，鼓励他们进行交流和讨论。讨论首先从个人发表意见开始，有的学生拿着以往的事故案例，有的翻阅参考书重温以前的知识，有的翻出相关法律、法规，有的通过笔记本电脑直接查阅操作规程和相关标准。他们积极思考、言辞铿锵、气氛热烈。讨论中一些错误的观点得到纠正，一些模糊的知识得到明确，随着讨论的持续进行很多意见逐渐趋同，最后得出的结论和国务院事故调查组的处理意见基本一致。

（五）效果评价

最后，对整个学习过程要进行自我评价、小组评价和老师评价。一方面，学生把自己的答案和正确的结论相比较，自我评价整个学习过程，找到所学知识的不足；另一方面，学习小组对成员个人自主学习能力和协作学习的表现进行评价，促进了学生对所学知识的构建。之后老师再根据学生的学习表现进行评价。最终的评价得分按一定的权重计入期末总成绩。

二、实验课

通过一学期的实验，发现实验班的学生在课程学习中有很大变化。

（一）学生学习主动性得以提高

以支架为纲，基于问题学习。教师根据已建构支架教学要求，联系具体安全生产事故案例提出问题，为教学搭建互动平台。学生在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、共同探索解决问题的方法和途径来主动建构能解决支架要求的知识体系。这种新颖的教学方式极大地调动了学生的参与热情、学习积极性和主动性。

（二）学生间的知识差距得以弥补

教学过程是在师生互动、学生间合作交流的过程中完成的。在共同完成任务的过程中，那些基础差、底子薄的学生的相关知识得到补充，学习能力得到提高。

（三）自学能力、创新精神得到提高

在共同的学习任务面前，小组学生都为共同解决问题努力，他们充分利用网上资料、电子图书、杂志、其他论文等所有可能的教学资源；他们分工合作、互相探讨、积极思考，为学习中遇到的一个个难题的解决而雀跃。在这个过程中学生的自学能力得到逐步培养，创新意识和合作精神得到提高。

（四）学习过程得到有效监控

在大学传统的专业课程教学过程中，除了有少量的作业外，对学生掌握知识的效果是缺乏评估和监控的。建构主义教学法要求学生独立或通过小组合作主动建构知识解决问题，学生在小组完成学习任务过程中的具体表现和新知识的掌握情况都能通过教师评价和小组成员互相评价得以体现，使整个学习过程得到动态监控，促进学生不断进步。

三、注意问题

建构主义教学模式对学生学习能力的培养和学习习惯的养成是一个循序渐进的过程，不能急功近利，应把握好几个度。

1.要把握问题难易程度与学生已掌握知识的差距。差距过大，学生会感到自己建构知识的过程太难，产生畏惧心理，影响主动性，导致教学失败。

2.指导学习小组搭配要合理，在学习能力上要好、中、差搭配，男女搭配，以自动组合为主，并在学习过程中进行适当调整。

3.教学过程中及时给予小组学生评价，发现学生进步要及时给予肯定和表扬，坚持表扬引导为主、批评教育为辅。

四、结论与展望

火灾事故论文范文第7篇

一、坚定的政治信念是做好消防监督工作的有利保障。

（一）努力学习提高自身政治思想觉悟。

利用业余时间，努力学习学习马列主义思想，和江总书记的“七•一”讲话精神，提高自己的政治理论水平。在公安部“两个教育”活动中，积极参加学习，认真做好笔记，及时对照个人思想和工作情况，认真总结，学习期间作了近两万字的学习笔记和学习心得。

通过学习提高了自身的政治素质，进一步坚定了政治信念，更加明确了作为人民公仆责任和义务。同时，清醒的认识到作为一名党员干部的作用，明确了自身的职责，坚定了工作的信心，为做好自己的工作建立了强有力的理论和精神后盾。

（二）提高全处人员的政治素质，确保消防监督工作的政治方向。

消防监督工作是干系到社会安定，政治稳定，国家财产、人民生命财产安全的重要工作。消防监督人员政治素质的高低直接影响消防监督工作的质量高低。今年是公安部转变纪律作风年，公安部又进行了全国性的“两个教育”工作，在此教育中，我身先士卒，亲自主抓全处的纪律作风整顿工作，及时检查学习情况，经常听取学习心得，与干部谈心，及时发现思想上的问题，及时消除。通过坚持不懈的政治思想教育工作，全处人员政治觉悟得到了不同程度的提高。进一步完善接待晚来办事人员《首问负责制》，并改变了少数工作人员办事拖拉，等、靠、绕的习惯，提高了办事效率，并涌现了大量主动放弃休息休假的和个人业余时间加班加点工作的典型科室和工作人员。通过政治思想教育，提高了人员政治素质，明确了消防监督工作的政治重要性，确保了繁重的消防监督工作的顺利进行。

（三）廉政建设。

防火处是支队消防监督工作的主要部门，是支队对外的重要窗口，廉政工作的好与坏直接影响支队的对外形象。本着对支队党委负责，对监督干部个人负责的态度，我在全年工作中把廉政建设贯穿于始终，从自身作起，坚决抵制各种歪风邪气。我把加强自身谦政建设作为严格公正执法的前提基础，在实际工作中敢于顶住压力，勇于抗拒各种诱惑，坚持秉公执法，不徇私情，严肃认真，依法办案，拒绝贿赂吃请，从不向单位要车、要油、要钱、要物，从未推销过任何消防产品，以实际行动教育和约束全体执法干警，在全处上下树立了良好的榜样。并在工作中，建立了《廉政考评制度》、《消防监督人员月廉政汇报制度》，形成了各科科长对参谋进行监督考核，处长对科长进行监督考核的廉政监督机制，并在地方单位聘请了廉政工作义务监督员，对消防监督人员进行廉政监督，并将廉政考核情况与年底先进评选工作挂钩，对于出现问题的科室和个人实行一票否决，取消其参加评选的资格。通过以上各项措施和努力，防火处的廉政工作建设上了一个新台阶。

二、统筹规划，细致部署，严格执法，热情服务。

今年以来，防火监督工作量比较大，任务十分繁重，春防、专项治理、节日消防保卫、“绿博会”消防保卫等工作首尾相相连，贯穿始终。为切实抓好这些工作，确保社会安全与稳定，我按照“真抓、早抓、主动抓”的指导思想，坚持党委领导的原则，根据支队党委的工作指示和支队总体工作安排，认真对消防监督工作进行组织部署。几年来，我先后亲自组织制定了《消防监督全年工作计划》、《春防实施方案》、《专项治理实施方案》、《第二轮重大火灾隐患专项治理方案》、《“绿博会”安全防火工作方案》以及《冬防方案》和其它一些诸如监督检查、夜查、消防宣传、消防培训等工作的计划和方案，督促各有关部门和基层单位认真贯彻实施。对上级下发的文件和各级领导的工作批示，我坚持“不推办、不拖延、不应付、不打折扣”，周密布置，妥善安排，并随时检查和过问落实情况，保证工作按步就班开展，取得预期效果。同时，坚决贯彻招待各项组织制度和工作制度，对工作坚持勤分析、勤研究、勤检查、勤总结。如我们始终坚持周例会制度，每周都要召开一次处务会，召集全处科室负责人参加，广泛采纳集体意见，集思广益抓好工作落实。对一些重点工作和紧迫性的任务，坚持抢前抓早，系统安排。如公众聚集场所消防安全专项治理和“绿博会”消防安全保卫期间，我们坚持一个阶段一个阶段地部署，一个环节一个环节地落实，使各项工作都取得了令人满意的成果，得到了各级领导和社会群众的肯定。

在抓好工作部署的同时，我严格按照盛市政府、公安机关和总队、支队确定的安全防火工作方针及工作重点，积极发挥职能作用，给各级党委和领导当好参谋，并身体力行，具体抓好了各项消防监督工作。主要有以下几个方面。

（一）是切实抓好了重点时期和重要季节的安全防火工作。

为有效做好安全防火工作，严防重特大恶性火灾事故的发生，一年来，我按照支队工作部署，带领全处人员，突出开展了节日消防安全保卫会战、春防会战、、商品油经营场所专项治理会战、网吧专项治理会战、公共聚集场所专项治理会战、“绿博会”消防保卫会战、“十六大”保卫会战等几个重点战役。作为部门和一线工作的主要负责人，我坚持率先垂范，事必躬亲，带头投身实际工作当中，期间亲自组织全市大规模检查七次，参加检查组二十多次。较好的完成了各重点时期的消防安全保卫工作。 

（二）是正确把握火灾形势，大力组织开展消防安全专项治理活动。

我市位于我省西部地区，风大物燥，大部分企业受经济不景气的影响，整改隐患的难度大，火险隐患问题突出，防火条件较差。为有效预防连营火灾和群死群伤恶性火灾发生，针对上述实际，我积极率领全处人员和防火监督干部大力开展对人员集中场所、物资集中场所、易燃易爆单位和火、电源的专项治理，并亲自深入到规模大、问题较严重的单位宣传消防法律、法规，讲解火灾的危险性和危害性，帮助研究隐患的解决办法。今年以来共深入单位100多次，并深入到九县、七区指导防火工作，及时提出工作意见和建议，查看工作成果，查找问题和不足，制定和督促实施有针对性的工作对策和措施。在治理中，我坚持督促与指导相结合，检查与服务相结合，认真分析火灾形势，准确掌握防火薄弱环节，推动了专项治理工作的全面开展。在今年的专项治理中，我们共治理人员集中场所、物资集中场所、易燃易爆单位等2900个，下达法律文书1800份，消除火灾隐患5700处。督促全市投入整改资金3000余万元，我们专项治理工作的做法和成果被省政府检查验收组和市政府、市公安局给予了充分肯定。

（三）加大公众聚集场所治理力度，严防群死群伤火灾事故。

在去年和今年全国统一开展的公众聚集场所消防安全专项治理活动中，我们取消休息日、不怕疲劳，连续作战，在人员少、工作量大、标准高的情况正经过长期会战，共治理不合格单位2189家，其中责令当场改正124家，责令限期改正689家，责令停产停业、停业使用821家，办理审批手续525家，改变使用性质3家，吊销证照78家。共检查发现隐患2956处，整改消除了2322处，责令猜出堵塞安全疏散通道的铁栅栏门和封堵物30处。处罚单位152个，处罚个人167个，罚款7.3万元。

特别是在蓝极速网吧特大火灾之后，基于网吧网吧日益严峻的的消防安全条件，为避免同类事故在我市发生，从月日开始，对我市590家网吧开展了大规模清查行动。截止到月日，责令网吧全行业停业整顿，收回消防审核手续，并逐家对网吧电脑设备用电电源进行了查封，同时设立举报电话，利用举报和检查巡查，对17家拒不停业的、私自经营的网吧，立即予以全部查封。并于7月4日以后，对重新申请开业的网吧进行了统一受理，合格的发照，不合格的坚决禁止开业，共有303家网吧经治理合格，227家重新办理了审批手续，其余的正在整改或办理手续之中。

（四）立足我市防火特点，大力组织开展夜间防火工作。

实践证明，夜间火灾多，危险性大是我市火灾的一个主要特征。为了有效预防和控制夜间火灾，支队成立了专门夜查组，督促全市主要系统和防火重点单位组建了夜查责任网络，并制定了相关的工作制度，工作措施和工作标准。在夜间防火工作中，我认真贯彻支队精神，全面组织开展夜查夜防，在人员、车辆、夜查责任、工作时间和方法等方面进行了系统安排，要求以一、二级消防重点单位为主，在全市范围内开展夜查夜防，并不定期亲自下单位进行突击检查和抽查，督促消防监督部门和各单位共同落实夜间防火工作。今年，我共30余次深入基层消防监督部门和企事业单位检查夜间防火工作，20余次听取各地夜间防火情况的专门汇报，为支队提供夜间防火工作建议和措施60余项。由于对夜间防火工作足够重视和周密组织，保证了这项工作在我市的扎实开展。至今为止，夜间防火工作在我市已初见规模，形成体系，收到了显著成效。夜间防火工作开展以来，全市一、二级消防重点单位没有发生任何重特大火灾事故，夜间火灾的发生率较以前降低了56%。

（五）认真贯彻落实上级文件精神，狠抓全市重大火灾隐患整改工作。

按照盛市政府关于开展第二轮重大火灾隐患专项治理的文件精神，先后数次向支队党委汇报我市重大火灾隐患情况，在支队党委的指示下，组建了重大火灾隐患评估小组，向隐患单位下达普查、申报、治理通知书3600余份，并亲自带队深入全市申报的106家重大火灾隐患单位进行评估认定，积极为隐患单位献策献力，帮助隐患单位制定整改计划，督促他们落实防范措施和整改资金。经过严格督办，84项市级重大火灾隐患目前已彻底整改完69项，累计投入整改资金2.1亿元。为了抓好这项重中之重的工作，在每次的处务会议上，我都反复询问进展情况，在历次消防检查中，我都不失时机地进行实地查看，对治理整改过程中遇到的问题和困难，我都及时的向上级汇报，并协调有关部门商量解决办法。如在我市市尝厂等重大火灾隐患整改过程中我都身先士卒，带领重大火险隐患整改办组和分管这些单位的消防监督人员，进行现场办公，做到经常介入，经常检查，经常督办，使隐患整改的进程显著加快，确保了隐患整改工作的如期完成

（六）加大消防宣传力度，让消防安全意识深入民心。

积极组织开展《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》《消防法》、《省消防条例》宣传活动，大力推进消防普法工作的落实。今年月日，《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》正式实施，在规定颁布前后，我始终把宣传贯彻《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》普及消防法律、法规和消防知识常识，提高全民的消防安全素质当成一项中心工作任务，摆上重要工作日程，组织开展了《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》宣传活动，开展了“北疆杯”《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》电视大奖赛活动。还组织了月日消防法宣传活动，开展了119消防宣传日活动和万人消防法知识答题活动。在春冬防、节庆日、项项治理等重要季节和时期，我都把消防宣传作为重要工作去部署和落实，责成宣传部门加大力度，与新闻单位密切沟通，全处全年发稿80余篇，使《消防法》、《省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》宣传活动形式多样，内容丰富，家喻户晓，深入人心，扩大了消防法律、法规和消防知识常识的社会宣传面，使消防工作逐渐步入了法制轨道。 

（七）广泛开展消防培训工作，提高专兼职消防人员的业务技能。

组织开展全市范围内的消防宣传培训活动。通过举办法人代表、消防管理人员、更夫、特殊工作人员培训班，举办派出所干警培训班等形式，全面提高这些人员的消防安全意识和素质，从而提高消防工作的社会化程度。迄今为止，我市重点单位专兼职消防人员的消防安全培训率已经达到了80%，派出所民警得到了全员培训。

在完成繁重的工作任务的同时，加强自身的业务学习，提高自身的业务素质，评任现技术职务以来，共有4篇论文在国家和省级消防刊物上发表，其中《在型全钢结构厂房的防火设计》、《现代安全管理技术通鉴》、《安全检查标准》发表于省消防专刊，《住宅楼内消防设施的调查与思考》在中国消防杂志第五期刊登。

［论文摘要］文章就建筑消防给水设施施工过程中的一些常见问题和消防设施的日常管理维护问题进行分析，并提出相应的处理对策。

一、给水设施施工过程中存在的问题

（一）消防给水管网

1.按照国家的设计规范要求，室外的消防管网应布置成环行，环状管网的进水管不应少于两条，并宜从两条市政给水管网引入，当其中一条进水管网发生故障时，其余进水管应能保证全部用水量。设计图纸虽然也作了这样的要求，但在施工时由于室外管网的总体设计不明确，施工单位为了省事或降低成本，导致施工时进入环状管网的水管数量虽有两条，但都是从同一条市政管网的相邻部位接入，使得供水的可靠性大大降低，埋下安全隐患。

2.消防给水管网试压没有按照施工方案及规范要求进行。管网的试压分为严密性试验和强度试验，目前许多施工单位只进行严密性试验，不进行压力试验，给系统的正常运转带来了隐患。管网安装完毕后，应进行强度和严密性试验。对于生活给水和消防给水管道，应按设计要求进行压力试验。当设计未注明时，试验压力为管道工作压力的1.5倍，并且不得小于0.6MPa。强度试验是管网在试验压力下10min，压力降≤0.05MPa为合格，然后将压力缓慢降至工作压力，经检查无渗漏，则严密性试验合格。对于自动喷淋灭火系统，当设计压力≤1.0MPa时，强度试验压力为工作压力的1.5倍，并不得小于1.4MPa；当设计压力大于1.0MPa时，试验压力应为工作压力加0.4MPa，水压强度试验是管网在试验压力下稳定30min，压力降≤0.05MPa为合格。而严密性试验应在水压强度试验和管网冲洗合格后进行，试验压力为工作压力，稳压24h，无渗漏为合格。

3.室内消防管网中使用的管材应为钢管，管径都不小于100mm，按照规范要求管径大于100mm的镀锌钢管应采用法兰或专用管件连接，镀锌钢管与法兰的焊接处应二次镀锌。在施工过程中这些焊接部位基本上都未进行镀锌处理，最多是刷点防锈漆，导致长期的使用过程中管接头处锈蚀、漏水，不能满足消防要求。更有的施工单位认为消防管都比较隐蔽，验收时不易发现，使用镀锌管时在管道之间的连接采用的都是焊接。

（二）消火栓系统

1.室内消火栓安装及压力不符合要求。现在设计上往往都使用组合式消火栓箱，暗装在墙体内，消火栓箱洞口未设置过梁，在荷载的作用下箱体变形，导致箱门的开启不灵活;有的施工单位在施工时为了图方便，随意改变消防箱底预留孔的位置，导致安装后栓口出水方向不能与设置消防箱的墙面成90°，或者与周围距离过小，造成消防水带不能安装至消火栓口或水带形成弯折影响出水量，有的甚至出水口与墙面平行，根本无法使用。有的建筑在二次装修时将消防箱进行了掩盖，没有明显的标志，不熟悉根本无法找到消防箱，起不到其应有的作用。消防水压达不到设计要求的建筑很多，有的建设单位为应付检查在消防管网上增设管道泵，在检查和验收时启动管道泵以达到验收的目的，这样无形地在消防系统中埋下一个定时炸弹；有的建筑尽管满足了最不利点的水压要求，却忽视了次不利点的水压要求。

2.室外消火栓和水泵接合器的安装不符合要求。众所周知，水泵接合器的主要用途是当室内消防水泵发生故障或遇大火室内消防用水不足时，由消防车从室外消火栓取水，通过水泵接合器将水送到室内消防给水管网供灭火使用，两者的使用性质完全不同，有的施工单位将两者混装，同时由于两者之间有直接的联系，两者的距离规范要求在15～40m之间为宜，在实际施工中要么距离过大，要么太小，有的甚至安装在消防车无法靠近的部位。部分建筑使用地下式的室外消火栓和水泵接合器，却没有明显的标注。有的建筑同时有消火栓和自动喷水灭火系统，而在安装室外消火栓和水泵接合器也未加明显的标志以区分。

（三）自动喷水灭火系统

1.感温喷头与周围物体的距离不符合规范要求造成火灾时，由于喷头与楼板间的距离太远，感温元件不能及时动作，延误喷水时间而使火灾蔓延迅速；或者喷头距周围物体太近，存在消防用水喷洒不到其保护范围的隐患。

2.按照规范的要求，在无吊顶的场所应选择直立型喷头，有吊顶的房间应采用下垂型或吊顶型喷头。在施工过程中有的房间由于改变使用性质，增加或减少吊顶，而施工单位按照原设计安装喷头，使得使用不合理。

3.防晃支架不安装。按照规范的要求，为防止喷水时管道沿管线方向晃动，在配水干管、配水长度超过15m时等部位应设防晃支架，施工单位往往都是使用普通的支架或吊架。

4.屋顶消防水箱的安装不符合要求。消防水与生活用水共用水箱时，施工时往往忽视或未做用于保障消防用水的技术设施，无法满足消防水箱应储存10min的消防用水量的规范要求，同时在发生火灾时，未设置防止消防泵加压供水进入水箱的措施。

二、日常维护中的问题

第一，许多建设单位在消防竣工验收合格后，就以为万无一失了，没有建立健全和落实有效的定期检查测试和维护保养机制，对消防设备长期不进行运行、检修，致使部分元件发生松脱、老化、损坏，火灾时不能发挥作用。

第二，对于自动消防系统来说，需要有专业的维修使用人员，但很多消防控制室的值班人员，都没有经过专业培训，不会正确处理运行中出现的错误，致使设备缺乏经常性的检查维护。

第三，建筑灭火器失效，配置的灭火器超过了保证期，一直未对其进行更换，导致小的火灾事故不能及时扑灭，造成重大的火灾事故。

三、相应对策

第一，对施工单位，首先要加强资格认证管理，要实行严格的资格审批制度，杜绝一些无场所、无技术、无资金的单位和个人获得消防设施施工资格，严肃查处无证从事消防设施施工的单位和个人。对具有资格的单位要强化消防安全主体制度，明确职责。同时加强对消防工程施工现场的监督检查，发现问题及时督促整改，加强对现场施工技术人员的培训，使其熟悉国家的规范标准，杜绝施工过程中各种质量通病，将火灾隐患消灭在萌芽状态，从而提高建筑消防设施安装质量。施工单位应严格按图施工，不能随意更改消防设计。若需改变消防设计，必须取得设计单位的书面同意，从源头上杜绝安装质量的下降；对建设单位，领导要高度重视，舍得在消防设施上投入，不得擅自改变施工图纸、改变消防设计、降低消防标准。

2.加大消防设施检验中介机构的检验力度。由于消防设施在工程竣工的验收中，验收人员只能通过眼睛来看，充其量也只能现场作出水测试，观测水量和水压，很难作深层次的检测检验。这就要加大消防设施检验中介机构的检验力度，全方位地跟踪检测，并出具相应的检测报告，使消防设施真正发挥作用。

3.加强和完善监理单位的监督作用，强化监理单位的职责。监理单位应根据监理规划从严监理，防止不合格的消防工程流向社会。

4.建立健全管理制度，搞好维护保养。一套完整的消防设施在通过检测、验收合格后，要想使其正常投入使用，必须制定一套完善的维护管理制度，建设单位从领导到维护管理人员都要制定专职管理制度，责任到人，保证消防设施维护管理到位。确立的维护管理人员应具有一定的专业知识，具有较强的工作责任心，并经过专门培训、持证上岗，熟悉掌握系统的性能、操作方法及一般故障的处理等知识。

5.消防监督部门要进一步加强对建筑消防设施的监督管理。公安消防机构对建筑消防设施的状况严格监督、科学管理。平时要开展经常性抽查，督促业主对设施做好日常检查和维护保养工作，确保发生火灾时完整好用。在对消防设施进行专项监督检查时，要尽可能全面，特别是单位消防员日常不敢自查的设施，更应认真检查。对没有自动消防设施的单位，严格落实专业检测制度，每年按期上交检测报告。对建筑消防设施有重大隐患的单位，应建立专档，