辅导员三年工作目标和计划【精选】

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有一句名言，“失败是成功之母”，大部分人都知晓。但是，我想，失败要成为成功之母绝非水到渠成的事情，应该要有前提条件的。如果，失败后不反思、不总结、不吸取经验教训、再实践，“失败”这位人们普遍不大喜欢的母亲绝对不可能孕育出“成功”这个人见人爱的宝贝。我想，只有在失败中反思、在困境中反思，才能在失败与成功之间架起一座渡河的桥梁。

工作三年以来，作为一名年轻的辅导员，我忙碌于各种各样的学生管理工作、行政事务工作、材料撰写工作，对于工作的反思提升较少，所以，工作虽然有条不紊地开展，但似乎毫无特色。那么，让自己静下来、思考、总结，不失为可行的自我提升方式。因此，结合自己的三年工作实际以及对工作的设想，谈几点反思，与同行业的朋友们沟通交流、共同提高。

一、虽为“兵卒”，但要有“将帅”之才

在许多人的观念里头，辅导员这个岗位没有多少含金量，不需要多少才能，干起来毫无难度可言。这是许多行外人的“偏见”，隔行如隔山，“城里”的人不愿说，“城外”的人不会懂。从日常的工作实际来说，辅导员的工作确实比较繁杂琐碎。有行业人开玩笑，在大学里，只要是关于学生的事情就找辅导员，肯定不会错。这个玩笑，多少道出了辅导员工作的真实情境。班级管理、团务管理、安全教育、宿舍管理、心理访谈、写不完的材料、交不完的表格……但是，这不等于说辅导员就等于是只做事的“兵”，埋头做完这些事情就行。如果你有这种念头，那就错了。

一个陷入日常琐碎事务不能自拔的辅导员是做不好工作的。我想，作为一名辅导员，不仅要有为人“兵”踏实做事、做成事的心态、能力，而且要有从整个工作全局思考问题、做事情的“将帅”才能。学生工作千头万绪，如果只知道抓住工作的细枝末节出蛮力，不懂得跳出繁杂的工作来思考如何把各项事情纳入整个学院的学生工作一盘棋考虑，用最经济可行的方法解决工作中的相关问题，很可能会累及领导、同事、学生。因此，辅导员干工作，要先谋好篇、布好局，自己心中有丘壑了，再同领导、同事、学生商议，共同完成工作任务。

辅导员工作中，切忌那种接到任务，不分轻重缓急、“眉毛胡子一把抓”、“兵来将挡水来土掩”的工作方式。这样毫无章法的工作方式不仅做不好分内事，还可能影响整个团队的工作成效。一位领导曾经在会上说，“辅导员都是‘将帅之才’，不然动则两三百号学生，怎么管理好？”这是一句很实在的话，个中道理，只能自己领悟。

二、你的工作态度很重要

一旦选择了辅导员工作这个岗位，一定要摆正心态，要有沉下心来做事情的平和心态，不然不可能做好工作，甚至会“捅娄子”。实事求是地说，由于各种因素的制约，各高校在辅导员的待遇、晋升方面多多少少还存在一些需要完善的地方。辅导员工作也的确是千头万绪、事无巨细，你要管得住学生、组织得了活动、写得了材料、经得住误解（学生、家长甚至同事）……这个岗位的任务很琐碎，但很重要。如有没有好的心态、做实事的工作态度，很难把工作做好。

试想，一个心浮气躁、整天想着调岗、升迁的辅导员怎么可能把这千头万绪的工作做得条条有理，让领导放心。脚踏实地做事是一个人最起码的职业道德，对于辅导员来说更是如此。一个做学生思想政治工作的人，如果没有平和的心态、严谨的做事风格，很难在人格上、思想上影响感化学生。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传身教的道理，大家都懂。有时候，一个辅导员自身所散发出来的气质和人格力量的教育感化作用，比一百次的谈话还奏效。所以，你希望你的同事怎么样、你的学生怎么样，你自己就先得达到那样的标准、境界。“物以类聚、人以群分”、“同频共振”，似乎说的就是这个道理。

三、多方面提升自我素质才能做好工作

不要觉得辅导员工作就是把学生管理好，把学校安排的各项工作做好就行。不仔细琢磨，这个想法应该没有什么问题。但是，我想不同层次学校的辅导员有不同的定位，不同的辅导员做同样的事情，也会有不同的感受和效果。如果辅导员自己把自己仅仅定位为“勤杂工”，肯定做好不具体的工作，更不要说自我提升了。同样的一个文件，不同的辅导员可能领会到不同层次，做出不同的实际工作；同样的一份材料，有的辅导员可能就是当做一份必须交的差事，有的可能想着用心写出别样新意。做完和做好，永远是两个不同的概念。不同的辅导员，干同样的事情，做出来的效果很有可能千差万别。

我想，忙于日常事务的辅导员，必须要有自我提升的意识，才能把工作做得更有思想境界、人文品味。不读书、不思考的辅导员是做不好工作的。辅导员工作实在是太忙了，但是，我们应该忙里偷闲看点书、写点文字、学点新技能，提升自己。一个开口讲话就是干巴巴的空话、套话的辅导员，学生心里面能瞧得起你？一个自己干工作都没思路、没方法的辅导员，学生能死心踏地跟着你做工作……

四、你的思想政治工作应该有“人情味”

辅导员的核心工作是学生的思想政治教育工作，陷入日常事务的泥沼而忽略学生的思想工作是舍本求末的做法。同样的，“板着个脸”，“一本正经”地做思政政治教育工作是做不好学生的思想政治教育工作的。动不动就是“这是学校的规定、这是学校的要求、这个会处分、那个会通报”，这样做工作肯定做不好学生工作。处分惩戒是万不得已、最低水平的教育方式。辅导员一切工作的出发点是“立德树人”，但是，“立德树人”这篇大文章要怎么写，切不可千篇一律，更不可“本本主义”。

作为辅导员要领会思想政治教育的“核心灵魂”及最终归宿，然后根据不同学校、不同专业的具体实际灵活开展思想政治教育工作，切不可成为政策文件的“复读机”、报纸报刊的“复印件”，要学会领会实质，根据学生的具体特点开展工作，要学会“讲故事”的本领，以具有鲜活时代特征的故事传递思想政治教育工作的精神实质。这就像跳舞一个样，只要舞步踩对了，手的动作大可以有各种花样，这样才可以跳出美丽的舞蹈。

学生思想政治工作不是开思想政治工作学术交流会、政策文件解读会，不要有过多的专业词汇、政策诵读，学会用学生们的“话语体系”传递思想政治工作所要传达的“核心思想”是辅导员要练就的一种说话艺术。辅导员工作的归宿是学生的人生导师和健康成长的知心朋友，因此，辅导员的工作要贴近学生、融入学生，用学生喜闻乐见的方式开展，用生活化的语言讲述，要有浓浓的“人情味”。

五、用“心”、“脑””工作而不是机械执行

很人多认为，辅导员是高校教育教学一线的执行者，只要按照要求落实好学校、学院工作的各项安排即可。我想，这个观点要辩证看。高度的执行力是一名合格辅导员的基本要求，但是，如果只有工作执行力，没有工作创新力，不用“心”、“脑”去做事，工作效果只能是一碗毫无味道的白开水。学校、学院的工作安排只能管宏观的工作方向，具体到落实，辅导员应该十八般武艺，各显神通。

机械地落实工作部署，似乎可以说等同于应付式工作。一旦工作陷入被动式的应付，工作难以有激情、难以被认可，久而久之会在“圈内”被人“贴标签”、“画符号”。其实，很多事情，用“心”、“脑”在做和应付了事在做，明眼人一看就明白。正所谓，“内行看门道，外行看热闹”。

在我看来，我们做一份工作不应该只是为了一份生存的薪水，或是世俗名利。我一直认为，读书和工作是一个人存在的价值。在一天24小时里，工作很可能占据了大于三分之一的部分。在这段时间里，一个人如果总是被动应付，是感受不到幸福的。做一份工作，在做好的基础上，要做出自己的品味。

六、要有自我排解的能力

当然，辅导员工作实在不是一件轻松的工作，有各种各样的压力源，学校的、学生的、家长的等等。作为一个有血有肉、有喜怒哀乐的人，辅导员也会被各种各样的日常工作压得喘不过气。作为辅导员的我们，肯定也会郁闷、惆怅，有人戏称这是“充实的惆怅”，那么，这就要求我们既要做得了学生心理健康的“摆渡人”，也要能当好自己“心灵换挡”的“好司机”。

因此，辅导员的“自我反弹能力”很关键，自我恢复能力很重要。这就好比我们整天跟学生说，一个人的抗挫能力很关键是一个道理。整天处于闷闷不乐、情绪不佳状态的辅导员做不好具体的事务性工作，更做不好学生的思想工作。

只有找准好自己的定位，学会处理好各种问题矛盾，我们才能够“快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤，幸福着自己的幸福”，做好学生的知心朋友、人生导师。只有自己是积极向上、活力满满，才能以同等能量“点燃”学生，引领学生在青春的大草坪上书写家国梦想。

工作三年以来，从最初应对辅导员工作的手足无措到现在逐步适应辅导员工作、热爱辅导员工作、主动探索辅导员工作，并懂得从工作中反思成长是我职业发展的一个进步。

我想，辅导员这个岗位只要沉下来做、用心做，会收获随时随刻的幸福感，学生认同、家长的肯定，一份材料的被采纳、一个同事肯定的眼神，都是我们职业的幸福所在。

“一介布衣读书做事，两袖清风教书育人”。

这是我给自己立下的处世原则。不要整天纠结于外界的名利，把工作当做事业来做，就可以收获付出的价值、人生的成长。我想，这是做好任何工作的基础，也是做好辅导员工作的出发点。

囿于学识水平、工作能力、生活阅历的不足，本文观点未必科学合理，待商榷，欢迎交流。