《儿童敏感期成长指南》
下面是好好范文网小编收集整理的《儿童敏感期成长指南》,仅供参考,欢迎大家阅读!
之前看到一个视频,孩子在吃手,爸爸学着孩子吃手的动作,然后做出打的状态,小宝宝表现出一脸懵的状态,手指放在嘴巴边上静静地看着爸爸。
优宝三个月的时候也开始吃手,后来对身边的物品非常感兴趣,通过抓、拽的行为试图将物品塞进嘴里,那时我并未阻止,觉得这种行为是孩子的一种本能,我能做的就是帮她将手以及玩具清洗干净。
后来朋友寄给我《儿童敏感期成长指南》,读后才明白,原来优宝进入了口腔敏感期,她是在锻炼嘴巴,同时也是通过嘴巴来认识手。
“对于婴儿来说,吮吸是一种本能的需要,如果孩子渴望吮吸的愿望没有得到满足,他就会想办法自给自足,最方便的方式就是吃手”。
我们要做的,不是阻止而是想办法帮助孩子满足吮吸需要,满足了以后,孩子就不会吃手了。
读完《儿童敏感期成长指南》才了解到原来很多我们不曾理解的行为其背后有这么多道理在支撑,这本书的到来解开了很多困惑,让我在科学育儿的道路上越走越顺。
作者李芷怡,通过自身实践经验完成这套书的创作,她早期在蒙台梭利幼儿园做高级教师指导;后赴美国进修教育学,在纽约、洛杉矶、休斯顿、西雅图、匹兹堡等地从事教师培训工作,并提供专业的育儿咨询与治疗,具有丰富的育儿知识与长期的经验累积。
发现孩子的成长奥秘,“对症下药”平息亲子矛盾
儿童敏感期界定:敏感期是指孩子在0-6岁期间的某些阶段,会由于内在发展的需要对外在的刺激而感到敏感,从而努力从环境中吸收、学习,以满足成长需要。
关注儿童敏感期:孩子会在敏感期得到充分发展,智力会迅速发育,快速形成自己的思考能力,同时拥有很强的安全感,对自己也很有信心,关注敏感期,正确引导。
了解到以上行为,就不难理解孩子各个阶段会出现的特定行为了,也让我们家长在亲子教育过程中有了参考指南。
《儿童敏感期成长指南》通过二十八个章节阐述二十六种敏感期,如若从年龄角度区分,可以分为0-2.5岁、2.5-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁五个阶段。
0-2.5岁:视觉敏感期、听觉敏感期、口腔敏感期、手的敏感期、行走敏感期、语言敏感期、渴望爱的敏感期。
2.5-3岁:自我意识敏感期、空间敏感期、秩序敏感期、模仿敏感期、关注细小事物敏感期。
3-4岁:执拗的敏感期、审美和完美的敏感期、色彩敏感期、人际交往敏感期。
4-5岁:婚姻敏感期、性别和出生的敏感期、身份确认的敏感期、绘画和音乐的敏感期、情感敏感期、书写与阅读的敏感期。
5-6岁:社会规范敏感期、数学敏感期、文化敏感期、自然敏感期。
朋友说她最近很烦恼,每天下班回家筋疲力尽,看到东西被孩子扔的满地都是,怒火顿时出现,面对孩子也没有了耐心。
我告诉她,这是因为孩子进入了敏感期。越是告诉孩子“别这样做”孩子会反其道而行,倒不如提供给她对应的环境,比如:设置一些扔东西的游戏,既能锻炼专注力、又能满足她的需求。朋友实践之后,觉得非常有帮助。
不同阶段敏感期孩子行为背后都有方法可依,做家长的我们其实不必太担心,只需要调整好自己的状态即可,提供给孩子最大限度的爱和自由才会让孩子有更好的发展。
给孩子最大限度的爱和自由
在生命的最初,爱就是孩子成长的基础,孩子在爱中建立自己的人格、心智、道德标准等。
《小拇指姑娘的大圣诞礼物》中那个和小拇指一般大的姑娘生活在普通人家庭中,她的父母就给予了孩子最大限度的爱和自由,将她以常人对待,又给予足够的温暖,帮她想办法告诉圣诞老人自己的礼物需求,爱包围下的孩子成长起来是非常温暖的。
01、试图理解和接纳孩子
毕淑敏说,“孩子的生命,自有他该有的轨迹。在这个过程中,他最需要的是我们的理解和支持。”
0-6岁的孩子在不同阶段敏感期发生时会有一系列行为出现,比如喜欢扔东西、喜欢玩水,收拾整整齐齐的家瞬间就凌乱不堪,如若家长心情很糟糕,看到这个局面,绝对是火冒三丈。
我们都希望自己的孩子乖巧懂事,然而“只有少数大人记得,所有的大人都是小孩”(小王子)。
以上行为在《儿童敏感期成长指南》中可以找到答案:这样的行为预示着孩子进入手的敏感期,他会通过手一步步建造自己的内心世界。
手作为孩子最好的感知工具,父母尽可能的要帮助孩子,让手的能力最大限度开发出来。
真正的理解和接纳不带有任何批判思维,而是全然的肯定,比如看到孩子喜欢玩水,那就在确保孩子安全的前提下给他一盆水让他玩。
02、学会等待
卢梭说:世界上最无用的三种教育方式是:发脾气,讲道理,刻意感动。
每一位父母都希望自己的孩子成为人中龙凤,然而结果并不总能令人满意。
小的时候,我的母亲对我要求非常严格,她希望我努力学习,那时我没有寒假,没有暑假,所有的时间都用来温习功课,然而那时的我并不开心,等到优宝出生,我意识到,孩子的童年只有一次,一定要让她健康快乐的成长。
如今的优宝四个月大,喜欢吃手、还不会翻身、不能睡整觉,和其他孩子相比,她有很多缺点,一度我很着急,但后来想通了孩子不是批量生产,做不到完全一样,这就是差异化。
敏感期中,也许我们以为的缺点实际都是在发展自己的能力,让孩子用自己的方式慢慢成长。
与其抱怨,不如欣然接受,每个孩子都有自己的成长步伐,我们应该学会放下追逐心,学会等待。
03、抓住孩子敏感期,正确引导
教育专家孙瑞雪说过:父母的职责,就是用爱给孩子提供一个安全的环境,但至于孩子将来如何探索世界,那是孩子的自由。
孩子的敏感期只要细心观察,就能发现一些异常行为,每个孩子敏感期情况会有差异,有的早,有的晚,孩子进入敏感期之后,家长要正确引导,而不是阻止,真正的尊重科学、真正的顺其自然,其实是教育孩子时的顺其自然,只有这样孩子才能得到更好的、更自由的发展,孩子的身心灵会得到满足,言行得到规范。
04、不干涉,提供学习条件
蒙特梭利名言所说:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”
孩子进入书写与阅读敏感期时,会喜欢乱写乱画,沙发、墙面变得五彩缤纷,很多家长会选择用训斥的态度来阻止孩子“乱写”“乱画”。
恐吓、责备,只会让孩子对自己的行为产生怀疑。
中科院侯瑞鹤博士曾说:“真正的独立不是训练得到的,而是孩子在得到敏感、有爱的照顾,获得对这个世界基本的信任感,感到被爱的基础上,自然产生的内在需求。
当孩子为了迎合父母而放弃自我探索时,他自己的内在发展也受到了抑制,我们能做的就是给孩子提供帮助,创造安全的环境,让他尽情地自我探索。
每个孩子都是天使,都值得被温柔以待,抓住成长敏感期,培养独一无二的快乐的孩子。