面试容易拉开差距吗(教师招聘的面试说课能拉开差距吗)

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能，一定能的！逆袭就是这样子的啦！多了不敢说，二到五分是有可能的。

怎么准备面试说课能拉开差距呢？

一、报班学习

我当时是报班了，我是非师范专业，笔试完了我根本不了解说课是什么玩意儿，你想想，大家都报班了，自己不报，没优势吧，现在考编就是很非常极其的卷。另外报班也可以集中系统学习说课和结构化面试内容，不是东一拳头又一狼锤的学到的零散知识，知识比较全面；最后报班也很省心，把怎么学的问题交给老师，自己只管学习，效率会大大提高。我当时是报了一起考教师的面试班，报班之后老师会根据学科先交我们写说课稿，然后老师会给改改说课稿，接下来就是一对一的练习，多次练习，多次纠错，面试是一件速成的事情，一鼓作气学完理论就开始练习会比较好，不要拖，今天学明天不学的不行，集中学习会比较好，跟报班的小伙伴一起练习，学习别人优势，主要是有面试的氛围感，进步会很快，假使是自己，时间地点都不合适，更不练习，那是不行的。

二、把握好说课中导入环节的出彩点

导入在试讲当中就是一个容易出彩的环节，同样在说课中也可以出彩。

举个例子：(一)情景激趣，导入新课。

“良好的开端是成功的一半”，所以精彩的导入可以很好的激发学生的学习欲望，本课我主要采用情 景导入法方法，我会通过讲故事的方法，从而引 出课题。我的故事是这样的：有一天，熊大和熊二各做了一个漂亮的梯形蛋糕，它们都说自己的蛋糕比较大，结果争执起来了。请同学们帮帮它们，到底哪一个梯形的面积大呢？提出这个诱人的问题后，学生情不自禁地跨入我所创设的教学情境，兴趣盎然地进行思考。 通过创设学生感兴趣的的动画片故事情景，激发学生学习的积极性和探究热情。

演示故事，注意语音语调，神情动作，务必声情并茂，一下子把考官们吸引住！

三、牢记结构化面试的三步骤

第一步：点题

如何点题呢？最简单的点题是重复题目，比如人家问，都说身教胜过言传，对此你怎么看？你回答：对于身教胜过言传，我有以下几点看法。水平高一些的点题就是扩充题目关键字，比如上题可以这样点题：教师的一言一行、一举一动都会对学生的行为造成影响，说一万不如做一次，教师的身教是一定胜过说教的，对此我有以下几点看法。点题一定不能少！

第二步：分析题目，每一类题目有每一类题目的分析方法，这一块说三到四点即可。

综合分析类题目分为两种，一种是综合分析观点类题目，另一种是综合分析现象类。这类题目最显著的辨别标识就是问“你怎么看”，例如：大家都说教师工作很清闲，你怎么看；“教师是人类灵魂的工程师”你怎么看？展开说三到四点。

人际沟通类题目也分两种，一种是人际沟通基于关系类，例如：家长找到学校说某任课老师留作业超级多，孩子要写道十一点，作为班主任的你怎么办？这类问题从不同主体方面答题即可，对于家长，你会怎么做、对于认可老师你会怎么做、对于学生你会怎么沟通、对于自己，你又会怎么反思；另一种是人际关系基于问题类，例如学生多次上课开小差，你怎么办？对于这样的问题，可以采用假设的方法回答，如果怎么样，我会怎么样。如果我警告学生后，学生还多次上开开小差，我会在不耽误课程的情况下，走的学生旁边，用眼神或者小动作提醒学生注意听讲；如果还是不行，我会找到学生进行谈话等等。都是怎么办的问题，想措施就行了。

突发事件类题目也是怎么办问题，一样想措施，想什么措施呢？网上一搜一堆，怎么处理突发事件，多看看多背背，比如上课时教室进来一只鸟，学生都看鸟不听课了，你怎么办？无论什么突发事件，坚持不耽误课原则，像这个，可以简单跟学生聊一聊鸟，鸟为什么愿意进我们的教师呢？一定是被你们认真听课的样子吸引了，然后及时同时安保人员，将鸟赶出教室，接着上课。还可以想其他的措施，对于措施对看几个例子，自然会说上二到三点。

第三步：总结一下

用简短的一句话或者两句话总结一下，简单说就是扣一下题目。