历史教师资格证面试题目(教资面试高中历史试讲题目有哪些)

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1、题目：《罗马法的发展与起源》

2、内容：

公元前 3 世纪早期,罗马征服并统一了意大利半岛,然后向地中海地区扩张。公元

前 27 年,罗马帝国建立。至 1 世纪后期,罗马帝国已经建立三十名个海外行省, 控制欧、亚,非三大洲的广阔疆域,统治了许多不同的民族。

在征服过程中,不同民族之间的矛盾显现出来。特别是被征服者,由于得不到公民法的保护,对罗马统治表现出强烈不满。随看版图的拓展,国际交往的扩大,商品经济和贸易的发展,在政治经济活动中也产生了许多新问题、新矛盾。显然,仅适用于罗马内部的公民法已无法应对这些新变化。

为统治如此庞大的国家,罗马帝国的皇帝高度重视法律的制定,把法政大权掌握在自己手里。他们颁布的法令成为罗马法的组成部分。法学家也积极编幕法典, 进行法律解释,以充实罗马法律。为巩固统治,帝国对行省上层阶级大量授予公民权,对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。3 世纪,帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在,万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。

6 世纪,东罗马帝国皇帝查士丁尼组织法学家,把历代的罗马法加以系统化和法典化,汇编成《民法大全》,罗马法体系最终完成。

3、基本要求

（1）请在 10 分钟之内完成试讲

（2）围绕万民法设置两个提问。

（3）有必要的板书设计

教材设计逐字稿

环节一：导入新课

教师利用多媒体课件展示帝国元首奥古斯的一段抱怨：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上完全不同的各色人等。他们的秉性和愿望更是千差万别，统治起来困难至极。”

教师提问：为什么会出现这样的新问题和新矛盾呢?引导学生思考，进入新课教学。

环节二：新课讲授

(一)背景

过渡：上节我们学习了习惯法到《十二铜表法》。同学们一起来回忆一下，在这一时期，罗马确定的这种公民法的主要适用范围是什么?

教师出示“罗马扩张示意图”，提问：从地图上我们能够得到哪些信息?

教师过渡：随着罗马帝国的不断扩张和壮大，罗马法也不断地完善和发展，由最初的公民法发展为万民法。

1.由公民法到万民法

教师提问：请同学们以小组为单位，阅读课文，找出罗马法在不断发展的过程中， 吸收了哪些法律来形成万民法的呢?

教师小结：罗马法的完善，其中包括多种内容，主要有皇帝颁布的法令、法学家编纂的法律等纳入其中。帝国对行省上层阶级大量授予公民权，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障。

教师介绍：到公元 6 世纪时，皇帝查士丁尼设立专门委员会编撰罗马法，形成了法律汇编，统称为《民法大全》这标志着罗马法体系的最终完成。

2.公民法到万民法发展的必然性

过渡：由公民法到万民法的发展，体现了罗马帝国发展的进步。法律的这种发展， 更是罗马社会的进步。

教师提问：为什么会出现这样的法律发展递变?到底是历史的偶然还是必然，结合课本，请同学们思考一下，小组讨论并说明原因。材料如下：

学生讨论得出，随着帝国的扩大，各国商品经济的发展、贸易的往来，要求有共同的货币和法律，统一秩序。另外，各国的人民也需要和罗马公民一样享有同样的法律保护。

教师强调：公民法向万民法的过渡是历史和罗马发展的必然趋势。环节三：小结作业

小结：教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学。作业：说说古罗马法律的不断完善带来的影响有哪些?

罗马法的发展与完善

罗马帝国的扩张

公民法 万民法

发展

民法大全 体系最终形成

希望可以对你有所帮助