中考自荐生自荐信怎么写啊(五步教你搞定高质量自荐信)

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教育部为了向综合素质优秀或基础学科拔尖的学生提供更多的机会，开展了诸如强基计划、综合评价招生、港澳台招生等多项招生计划。学生若要参与其间，就必须完成一项不可或缺的内容——自荐信写作。

自荐信固然与普通文章大同小异，但它的特殊之处便在于其指向性与实效性，自荐信的读者群是固定的，也就是高校招生老师；自荐信的目的也是明确的，那便是在招生过程中再胜一筹，更容易被高校所接纳。

为了贴合学生的现实需求，打磨出一篇真正出彩的自荐信，便于学生选择更多的院校和专业，提高入学成功的几率，所以在自荐信实际撰写时会分为通用版自荐信和院校版自荐信两个模块。

通用版自荐信的重点是表述自我，包含成长经历、个人特长、学习情况、学业理想等各个方面。一般建议在招生正式开始之前准备完毕，为后面报考争取更多的时间。

院校版自荐信的重点是申请这个院校和这个专业的理由，需为所申请的院校专业量身定制的独家文案。一般是在确定报考院校后，根据院校具体要求撰写。

话不多说，我们现下便来先分析通用版自荐信写作技巧、解剖现实案例、总结通用经验。

通用版自荐信写作整体上大致可分为五个步骤：

（一）明确主旨，立意清晰

（二）整体规划，主次分明

（三）首尾考究，一锤定音

（四）题目鲜明，画龙点睛

（五）多遍修改，最终定稿

第一步——明确主旨，立意清晰

南北朝刘勰于《文心雕龙·神思》中将“立意”视为“驭文之首术，谋篇之大端”，可见“立意”在文章中举足轻重的地位。

自荐信旨在向高校的老师介绍学生本人，这并非一篇泛泛之谈，像打样板一般中规中矩地进行自我介绍，而是立体式、多角度、细节化展示一个拥有自我特色、学科才华、道德素养的青春学子形象，才足以令招生老师耳目一新、印象深刻。

所以在自荐信写作之前，必须明确：我想向高校老师介绍一个怎样的“我”，这便是自荐信写作的立意。

而立意的勾画可以从以下几个方面入手（配合现实案例，并隐去学生姓名、学校、家庭等相关隐私信息）。

1、学科意向

一般在通用版自荐信中不会出现明显的专业倾向，除非学生本人有非常强烈的专业愿景，抑或尤为喜爱的基础学科，才会在通用版里围绕专业展开。

通过描写学生在基础学科中的求学表现、学科素质、成绩荣誉、期冀愿景（与本专业有关的未来学业计划、与本专业相关联的其它领域涉猎）等内容，多方面诠释学生的各项专业素质均十分优秀，以证明其高度匹配专业招生要求。

案例：

2016年度，有一名理科整体优势明显的男生着实颇有才华，他对数理化学习有着无限的热忱，理科思维也相对比较完备；且数学成绩卓越，多次在数学奥赛等大型竞赛中获奖。

那么在立意上，便是将学生数理素质卓佳的形象淋漓尽致地展现出来。

文章主要从基础性学习、研究性学习、竞赛表现、日常生活等四个方面分别表现出学生心无旁骛、致志课内学业；保持好奇、执着探索真相；忍受孤独、挑战认知极限；热爱思考、学习永不终结的形象。

同时可以将学生热心帮助同学、爱好体育运动等特点加入文章之中，使笔下学生的形象在招生教师眼前越发鲜活丰满。

即便没有明确的专业抉择，也有大致的学科意向。比如自然学科、社会学科与人文学科等。

举个例子，近几年经济学、法学、新闻传播学等社会学科成为报考时的热门选择，配合学生本人的性格特点，文静的同学便可以展现出自己沉着冷静、具有理性判断力、默默参加志愿活动为社会尽责的品格风貌；活泼的同学则可以展现出自己关注时事、积极参与班级事务、走过祖国的大好河川更感热血盈腔的少年意气等等。

并且通过填充细节，使其形象愈显真实而更富有说服力，给招生老师留下难以忘怀的印象。

2、天赋才华

在每年的高校招生中，总会涌现出一批才华横溢的学生。

抑或是在大大小小的航天航空模型比赛中屡次获奖的航模小天才；抑或是从幼年学琴如今约有一旬光阴的音乐小公主；抑或是随团踏访欧洲诸国精通外语的语言小才子……

这些天赋才华是学生个人无与伦比的闪光点，在写作时可以作为一条主线，并把其它亮点如穿针引线般插入其中，充实文章的骨骼脉络。

案例：

曾经有名学生，他有着很强的经济实践能力，这就是他叩响招生老师心房的不二法门。具体表现为父亲经商，母亲也从事经济类政府工作。

儿时起母亲便格外注重培养他的理财理念，他从小耳濡目染，在心目中初步建立起了金融理财的概念，各项学科中，数学、英语等学科成绩格外优异。

假期期间他也会利用社会实践的机会去银行等金融部门实习见学。

所以撰写自荐信时，可以从对经济的学科见解入手，按照学生在经济的道路上成长的时间顺序，由一个幼年便知道如何科学规划压岁钱的孩童，成长到如今有着深厚的学科积淀和实践经验的少年，从而描绘出一名天资卓越、脚踏实地、执著梦想的经济学小才子。

卓越的天赋+踏实的努力+坚定的志向，这是最能打动招生老师的学生形象模式之一。

3、其它

多年来在接触过形形色色学生之后，我发现其实每一个学生都有自身的独特性，这些特点无法用一言以蔽之，但是从个人特点入手也可以向招生老师展现出一个颇具个性的学生形象。

案例：

2018年度，曾经有一名北京市文科女生给我留下了深刻的印象。

她文科名次在千余名左右，并不突出。但是她出身书香世家， 4岁起学习琵琶，童年在画家爷爷身边学习绘画和书法。她性格内敛而执著，平日里喜欢逛博物馆，看着那些沉睡千年的民族记忆，她说，坚守传统仿佛是一场孤独的旅程。

所以在撰写文案时，我们以时下央视热播的《国家宝藏》引入，描写出学生无论是学业还是爱好都秉持着择一事、终一生的信念，呈现出学生在僵局中锐意进取，在困境中迎难而上的坚韧形象。

坚守传统的确是一场孤独的旅程，但是她走出了最绚烂的孤独。

每个人都有他人所无法比拟的独到之处。

而自荐信写作的立意，就是充分挖掘出自身的独特优势，以此为树木根基，再向四周延伸品格素质、基础学业、研究性学习、学科志向、实践经历、爱好特长、未来规划等枝叶，全面塑造出一个立体感极强的学生形象。

并注意利用具体的细节、详细的描写，以使叙述的内容更具有说服力。由此便会衍生出一篇学生形象丰满清晰的优秀自荐信。

总而言之，所谓立意，便是根据自身实际情况，向招生老师展现一个独一无二的自己。

第二步——整体规划，主次分明

其实第二步可以分为两个层层递进的步骤：

统筹全局，整体规划和主次分明，详略得当。

经常撰写文章的人自然知道，多数文章写作并非是提笔便来、一气呵成，而是一个拟定大纲、适时调整的过程。这两个步骤便是在自荐信写作中对此过程的细化和分解。

1、统筹全局，整体规划

逻辑清晰的自荐信会使人身心通畅，杂乱无章的自荐信只会使人倍感佶屈聱牙、不堪卒读。

如果想要写出一篇条理分明、层次清晰的自荐信，必须要有整体观念、拟定大纲。

也就是——明确“立意”，通篇文章围绕“立意”设想将文章分为几段，每个段落要描写什么内容来彰显、烘衬学生的形象；

2、主次分明，详略得当

这一步则是针对各个段落的描写，撰写自荐信时必须在各个段落之间有所侧重，以体现学生主要形象的段落为主，以其它段落为辅，才能更好地凸显主题。

而在描写学生的具体事件中，也要有详有略，面面俱到、事无巨细的描写只会令人审美疲劳。

首先分享一个通用型的大纲：

——开头

——基础性学科的优势

——研究性学习活动/竞赛中取得的成绩

——班级职务/实践活动——其它（例：爱好特长、生活习惯等等）

——结尾

示例：

2019年度，有一名比较特别的学生，她要求按照三个学科意向撰写三篇通用版自荐信，我们根据各学科的相应特色，对学生庞杂的资料筛选整理，以相关资料为基点，完成三篇特色鲜明的自荐信，正好可以用作案例，向大家阐明，围绕“立意”所塑造同一个学生的不同形象的大纲演化和主次详略描写。

（1）经济方向

——以对当下经济形势的理解开头

——儿时便与经济结下不解之缘，常跟随在经商的父亲身后参与理财（次要段落、略写）

——长大后懂得梦想需要努力来支撑，在数学中锻炼的理性思维和在英语里收获的地道口都将适用于当下全球化多元经济形势（主要段落、并详细描写学生如何学习的细节）

——在课堂之外仍有一片广袤的学习天地，在实践中对社会的关注更是践行了经济“经世济民”的本义（主要段落、详细描写学生的实践过程、简略叙述实践感悟）

——担任班级宣传委员，每天坚持制作崭新的板报，诠释了学生有责任感、能坚持的秉性，十分嵌合经济专业的素质要求（次要段落、几笔带过、说明学生负责坚韧的品性即可）

——以诗句“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”结尾，表明学生超越擅长经济的父亲的志向。

（2）环境方向

——风月无价、山水有情，以自己对环境的热爱开头

——求学惟真、真理至上，学生常以数理精神剖析生活，以奇思妙想改善环境，在研究性学习中两项关于环境的研究和相应发明，显现了学生热爱思考的探索精神与行而致知的实践精神（主要段落、详细描写学生的探索过程）

——树人惟实、将心比心，学生担任宣传委员，制作板报时将自己对山水的热爱描摹其中，为平凡生活带来一份感动（次要段落、简单阐述学生对山水的热爱）

——游历山河、心绪澎湃，学生走过祖国的大好山河，激荡出保卫这片美好大地的思绪（次要段落、略写旅游见闻、详写游历感悟）

——以“书山亦是人生金山，学海亦是青春绿水，在基础学习中求真求实，才能在环境专业中发光发热”的感想结尾。

（3）英语方向

——以英文谚语一分耕耘一分收获开头，表明这是学生的人生座右铭

——在课堂中学生充分践行了这一座右铭，对英语学科既有着与众不同的情愫，也有着持之以恒的努力（主要段落、详细描写学习细节）

——课堂之外亦复如是，通过自己艰辛的努力在高手如林的竞赛场上脱颖而出（主要段落、详细描写学生练习自己的弱项英语作文、一遍遍修改的过程）

——学生爱好阅读，大量的英文名著提升了英文水平（次要段落、列举书目、略写感想）

——人与人之间的相处也是一分耕耘一分收获，将心比心的过程（次要段落、简要说明学生帮助同学、作为宣传委员为班级服务，人缘好、有爱心的事例）

——以此谚语结尾，相信自己的努力会令英语之梦圆满。

脉络鲜明、演化顺畅，有主有次、有详有略的自荐信不仅能使学生的个性形象愈加突出；而且可读性强，回味无穷，给招生老师留下良好的印象。

第三步——首尾考究，一锤定音

元代《南村辍耕录》中提出了文章写作的“六字法”—— “凤头、猪肚、豹尾”沿用至今。

简而言之，即是开头便要先声夺人，引人入胜，如凤头般俊彩飞扬；主体则要言之有物，饱满紧实，似猪肚般鲜香可口；结尾必要转出别意，宕开警策，若豹尾般惊鸿照影。

上一步拟定大纲之后，猪肚般秀色可餐的文章主体便呼之欲出了，之后定然是以凤头豹尾般的首尾相加，一桌堪比珍馐的文章盛宴方可开席。

然而文章开头结尾的写作方法在各种平台上俨然已屡见不鲜，我们要说的是经过提炼后适用于自荐信写作的常规方法。

（一）开头

方法一：开门见山法

示例1：学科认知（对学科的见解，对当下学科现状的分析等）

当下市场经济波谲云诡，市场信息瞬息万变，经济便如同没有硝烟的战场，不见一兵一卒却仿若有着千军万马般摧枯拉朽的力量。

我对经济这无出其右的魄力有着莫可名状的情愫，小至一家一户的家用贴补，大至一地一国的资产命脉，都离不开经济的作用。

正可谓，经世济民、为效为公。

示例2：直抒胸臆（直接阐明理想追求、内心感情等）

我曾在红楼“寒塘渡鹤影”的精妙诗句中寻味古时情怀，亦曾在莎翁“Sweet are the uses of adversity”的睿智文篇思索未来梦想。或缱绻或恢弘的古典文学构筑了我的中国根基，或旖旎或巍然的异域人文延伸了我的世界眼光，这便是我的中国情结世界梦。

方法二：引经据典法

示例1：诗词

“仗剑万里去，孤城辽海东。”每个少年心中都曾有一个仗剑倚马、花酒作伴的侠士之梦。

我亦未曾免俗，梦想着有朝一日可在书山学海中畅行千里。

示例2：谚语

“ As the call, so the echo.”——呼唤之声，化作回响而来。晨夕旋迭、万物更生，世间皆有一份因果。晨曦为因、夕暮为果，花开为因、花落为果，春播为因、秋收为果。

善因善果、恶因恶果，辛勤劳作的汗水才能换回硕果满枝的喜悦，将心比心的真诚才能赢得千金不换的情谊。

示例3：名句名言

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

我深知：书山有路，何止千里之遥？学海无涯，岂止江海之阔？

只有做学习中的工匠，脚踏实地、一丝不苟，方能不负初心、学有所成。

方法三：巧用修辞法（设问、比喻、拟人、排比等）

示例1：排比

语言是一种工具，蕴藏着先贤圣哲的深邃思想；语言是一种传承，镌刻着历史深处的不朽痕迹；语言是一种力量，激励着怀梦学子的致力精进。我愿做一名驾着白驹的追梦少年，向着语言的远方始终如一地行进。

示例2：对偶、比喻

诗是有声画，画是无声诗，古时文人墨客常把画作喻为无声之诗。

看那水墨丹青，几笔或浓或淡、或深或浅的墨色，宛若氤氲着平仄起伏的诗意；再看那浅绛工笔，施以淡淡花青、嫣然赭色的熟宣，仿佛交织着缱绻缠绵的诗情。

纤手弄墨，我细细描摹着自己的无声之诗、多彩之梦。

方法四：导入法（影视导入、故事导入、情境导入等）

示例1：电影导入

曾经观看过一部治愈系匠心微纪录片——《了不起的匠人》，虽然距今时日已久，但那出类拔萃的技艺所给予我的深深的震撼与触动，至今仍难以忘怀。

我常常思索，每位匠人的心中，一定潜藏着一首冰与火交织的歌曲：冰，是不为浮名所累，独守寂寥的沉静；火，是一心执著事业，精益求精的热情。

示例2：歌曲导入

“执著的心永远埋在这里，带着同样的微笑去生长，等风暴袭来待浪潮褪去，也许生还的人会和你一起尝尽生活。”在音乐人侯康徐缓抒情而又略带沧桑的声线中，我的眼前仿佛浮现出一位倔强的姑娘，她执著地守候心爱的人儿的归来，即便希望渺茫，年轻的心也未曾退却。

（二）结尾

方法一：首尾照应法

开头与结尾所表达的意思相通，但不是简单地重复。

示例1：

开头——“仗剑万里去，孤城辽海东。”每个少年心中都曾有一个仗剑走马的侠士之梦。我亦未曾免俗，梦想着有朝一日可在书山学海中畅行千里。

结尾——如今我才明白，唯有方心无旁骛可攀越高山，唯有朝乾夕惕才能泅渡阔海，成就仗剑走千里，行知天涯下的大侠。

示例2：

开头——“ As the call, so the echo.”——呼唤之声，化作回响而来。晨夕旋迭、万物更生，世间皆有一份因果。晨曦为因、夕暮为果，花开为因、花落为果，春播为因、秋收为果。善因善果、恶因恶果，辛勤劳作的汗水才能换回硕果满枝的喜悦，将心比心的真诚才能赢得千金不换的情谊。

结尾——“ As the call, so the echo.”念念不忘，必有回响。一纸书卷写满梦想，一灯烛火点燃希望，我时刻呼唤着自己的英语之梦，同时也坚信着，在彼方那座魂牵梦萦的英文殿堂中，终将传来回响。

方法二：卒章显志法

卒章显志又称“点石成金”，可在结尾抒发饱满的情感，点明不朽的志向。

示例1：

叔本华曾说：“没有相当程度的孤独是不可能有内心的平和。”岁月远去，当初的创造者和拥有者已化作尘土，但国家的宝藏抵住风霜洗礼，孤单却绚烂地停留在时间里亘古流传。我愿如同这国宝一般，用一心求学的孤独换来心无旁骛的平和，以脚踏实地的努力绽放绚烂的梦想之花。

示例2：

每一份绚烂的梦想都离不开执著的坚守，我的梦想便在双手之上，它闪烁着计算机的璀璨光芒，点缀着思维的缤纷色彩，而我则愿脚踏实地攀登书山，勇往直前泅渡书海，以自己的双手去探索、去开拓、去创造。

第四步——题目鲜明，画龙点睛

根据美国心理学家洛钦斯提出的首因效应（也称“‘第一印象’效应”）——在社会认知中，个体获得对方第一印象的认知线索往往成为以后认知与评价的重要依据。但其实在自荐信写作中，这一理论也同样适用。对于招生老师而言，一个能捉住眼球而妥帖的独特题目在念念不忘

示例1：诗词

有一篇自荐信是由学生本人自编自导自演的微电影《蝴蝶的蜕变》展开的，而学生自身的经历也如同这部微电影一般，破茧而出、羽化成蝶。考虑到文章主体和中心思想，我们化用了李商隐的诗句——“孤蝶翩翾雪中来”，以此作为题目。

示例2：谚语

有一名学生她英文优势相对明显，而且她的座右铭便是“执著”，她相信如果执著地追寻梦想，前方必将出现希望的曙光。结合学科特色和本人理想，我们选择了英文谚语“As the call, so the echo(念念不忘，必有回响）”作为题目。

示例3：学科专业用语

有一名学生非化学专业不选，我们以“PH值≥7”作为题目，说明学生对化学的爱便如同PH值≥7一般，呈弱碱性，始终是活泼状态，阐明学生对化学的热爱。

文章题目的选择要尽量避免落入俗套，像“脚踏实地，仰望星空”、“人生如棋，我亦为卒”这般常见的题目还是不用得好，拟定一个独特妥帖的题目颇有画龙点睛、锦上添花之妙用。

第五步——多遍修改，最终定稿

鲁迅先生非常重视修改文章，他说：“写完后至少看两遍。”那我们就来分析一下修改文章的小技巧。

第一遍：字句加工，文笔润色。

世人皆艳羡诗仙太白斗酒百篇、一字不改的才情，但现实中在写完文章之后，我们一定要检查是否有错别字、是否存在语病、是否用词恰当、是否标点无误、是否格式正确等等多个方面。

第二遍：快速浏览，删改语句。

招生老师可能每天面对几百上千封自荐信，自然不会特地做下来细细品读一篇文章，我们设身处地，站在招生老师的角度快速浏览一篇自荐信，就会发现许多问题，语句是否通顺、是否赘余、是否吻合中心思想，这时候发现问题，不要手软，一定要尽心删改。

第三遍：间隔数日，重新审视。

如果时间较为充裕的话，一定要隔一段时间重新翻看自己的自荐信，这时就会发现自己当时以为妙笔天成的文章，实际上也就是稀松平常，而且还会看出些许问题，或者有了更好的点子。此时在进行一遍修改，文章便相对完善了。

文章作者：徐老师生涯工作室自荐信团队

生涯规划师徐老师

生涯规划师，中国职业规划咨询师，心理咨询师。

【咨询理念】基于学生优势，挖掘个人潜能，陪伴式成长。

【职业经历】7年教育行业背景，5年生涯规划领域（综合评价招生等多元招生指导、志愿填报）实战经验，累计服务300+高中毕业生，咨询服务时长2000+h。

【创业经历】2019年11月开创徐老师生涯工作室。

【擅长领域】 擅长MBTI职业性格测评等常用测评分析解读；新高考6选3；基于学生优势的专业定位；强基综招等多元招生闪光点挖掘、院校专业选择、自荐信撰写、材料准备、网报指导；职业规划视角的本科、专科志愿填报；高考解压；个人生涯探索；职业规划。

【公众号】徐老师生涯工作室