全国中小学教师培训用书

2024-02-14 03:23:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

下面是好好范文网小编收集整理的全国中小学教师培训用书,仅供参考,欢迎大家阅读!

千课万人名师

关注文化传承推动实践转型语文课程期待空间拓展

落实课堂发展促进任务生成教学改革致力素养提升

《义务教育语文课程标准(2022 年版)》解读与实践之三十

“千课万人”小学语文三年级下册统编教材“学习任务群”在线论坛

——暨 3~8 单元“新课标,老教材,好任务”全课文教学展示活动

【在线直播 · 支持回放】

【活动愿景】以学习任务作为改革基点,以语文实践为改革路向,以语文质量为改革旨归,新世纪的语文教育走向全方位改革。“千课万人”以学习任务群研究的总方向,促进语文要素与学习任务的融合,为新时代语文教育寻找新的路向。以统编教材为实践母体,推动单元语文实践,为当代语文教育改革提供实践经验! 

【活动主题】新课标,老教材,好任务

【活动时间】

第一季:2023年2月25~26日(周六~周日)

第二季:2023年3月11~12日(周六~周日)

第三季:2023年4月8~9日(周六~周日)

【活动对象】全国小学语文教师及有关研究工作者

【活动特色】精研新课标,活用老教材,着眼全过程,开发好任务

【活动形式】专家课标深度报告,统编教材全程呈现,团队任务开发展示,名师课堂教学示范,单元教学课后反思

【活动课程】34位名师,34节最新示范课,40场报告

第一季

【直播时间:2月25~26日】

第三单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

单元教学团队:特级教师张敏华名师团队

单元任务情境:我是国宝代言人

单元教学视点

主题报告:在语言实践中,推进传统文化传承——以三年级下册第三单元为例

领衔专家:张敏华(特级教师,正高级教师,浙江)

课堂教学指导与示范

任务示例一:走进诗歌情境,触摸节日文化

9 古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》(一课时)

学习情境:走进名诗经典,体验传统节日

课后反思:朗朗书声润诗情

主讲名师:姚 斌(省教改之星金奖获得者,浙江)

任务示例二:梳理阅读资料,了解实践创造

10 《纸的发明》(一课时)

学习情境:走进“四大发明”,我为“纸的发明”代言

课后反思:如何让核心素养落地“扎根”

主讲名师:张敏华(特级教师,正高级教师,浙江)

任务示例三:阅读介绍文章,体会准确用词

11 《赵州桥》(一课时)

学习情境:走进中华古建筑——我为“赵州桥”代言

课后反思:情理兼顾,文思并进

主讲名师:徐晓青(省基础教育教学成果一等奖获得者,浙江)

任务示例四:介绍艺术珍品,宣讲传统文化

12* 《一幅名扬中外的画》(一课时)

学习情境:我为“清明上河图”代言 

课后反思:基于情境的语言建构与表达 

主讲名师:李秀蕾(省教改之星金奖获得者,浙江)

任务示例五:展示活动成果,推介节日文化

◎ 综合性学习《中华传统节日》(一课时)

学习情境:我为“中华传统节日文化”代言

课后反思:综合性学习中的过程性评价与形成性评价

主讲名师:赵海燕(部级优课获得者,浙江)

第四单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

单元教学团队:特级教师王林波名师团队

单元任务情境:发现大自然的奇妙 

单元教学视点

主题报告:在融合中实现共赢——三年级下册第四单元“实用性阅读与交流”任务群的课堂实操

领衔专家:王林波(特级教师,正高级教师,陕西)

课堂教学指导与示范

任务示例一:理清事物变化,探索自然秘密

13 《花钟》(一课时)

学习情境:探索花钟背后的秘密

课后反思:如何引导学生更有效地进行信息的梳理?

主讲名师:王林波(特级教师,正高级教师,陕西)

任务示例二:读懂科学叙事,了解动物习性

14 《蜜蜂》(一课时)

学习情境:发现蜜蜂辨认方向的秘密

课后反思:以任务为驱动,让学习真实发生

主讲名师:张明珠(全国小学语文统编教材教学大赛一等奖获得者,陕西)

任务示例三:观察熟悉事物,体会细致语言

15* 《小虾》(一课时)

学习情境:让熟悉的小动物在语言中生动起来

课后反思:依托任务情境,推进语用实践

主讲名师:岳 怡(全国小学语文魅力课堂教学大赛特等奖获得者,陕西)

任务示例四:利用动手实践,写清实验过程 

◎ 习作《我做了一项小实验》(一课时)

学习情境:我是实验报告员

课后反思:在“且行且思”的语言实践中提升表达能力

主讲名师:李星蓉(省青年教师课堂教学观摩研讨会一等奖获得者,陕西)

第二季

【直播时间:3月11~12日】

第五单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

单元教学团队:特级教师王乐芬名师团队

单元任务情境:驾一艘想象的飞舟

单元教学视点

主题报告:

情境·支架·策略:驾驭想象的飞舟——以三年级下册第五单元为例

领衔专家:王乐芬(特级教师,正高级教师,浙江)

课堂教学指导与示范

任务示例一:展现奇妙想象,表达自由思绪

16 《宇宙的另一边》(一课时)

学习情境:飞入想象的宇宙

课后反思:感受想象的魅力

主讲名师:吴振宏(杭州市教坛新秀,浙江)

任务示例二:展现跨界想象,表现思维创意

17 《我变成了一棵树》(一课时)

学习情境:驾一艘想象的飞舟

课后反思:发现想象的乐趣

主讲名师:王乐芬(特级教师,正高级教师,浙江)

任务示例三:突破常规想象,表现求异思维

◎ 习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》(一课时)

学习情境:变形想象和反向想象

课后反思:对比想象的方法

主讲名师:曹海棠(全国群文阅读教学大赛特等奖获得者,浙江)

任务示例四:走进想象世界,表现思维特色

◎ 习作《奇妙的想象》(一课时)

学习情境:想象是有方法的

课后反思:创造想象世界,书写想象佳作

主讲名师:姚 伟(部级优课获得者,浙江)

第六单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群 

单元教学团队:影响力名师刘发建团队

单元任务情境:发现世界的真善美

单元教学视点

主题报告:“五磨教学法”,为语文教学托底——以三年级下册第六单元为例

领衔专家:刘发建(省课堂教学能手,浙江)

课堂教学指导与示范

任务示例一:抓住独特景物,体悟童年生活

18 《童年的水墨画》(一课时)

学习情境:让童年生活具有艺术气质

课后反思:把童诗教学融入孩子的童年生活

主讲名师:刘发建(省课堂教学能手,浙江)

任务示例二:倾听童年趣事,体会童年乐趣

19 《剃头大师》(一课时)

学习情境:表达自己美好童年生活

课后反思:联系课文打通生活,体会语言的精妙,体会童年的乐趣

主讲名师:甘 丽(宁波市语文骨干教师,浙江)

任务示例三:展开丰富想象,表达童年思绪

20 《肥皂泡》(一课时)

学习情境:感受童年、童真、童趣

课后反思:用比较阅读发展孩子的语言和思维

主讲名师:金 晶(宁波市优质课比赛一等奖获得者,浙江)

任务示例四:叙述童年故事,追求诚实守信

21* 《我不能失信》(一课时)

学习情境:童年是人生出发的地方

课后反思:联系生活,体会人物内心活动,体会写作方法。 

主讲名师:李万红(宁波市语文骨干教师,浙江)

任务示例五:抓住人物特点,运用语言表现

◎ 习作《身边那些有特点的人》(一课时)

学习情境:让写人充满乐趣

课后反思:佳作是如何写出来的

主讲名师:徐春蕾(宁波市语文骨干教师,浙江)

第三季

【直播时间:4月8~9日】

第七单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

单元教学团队:特级教师李伟忠名师团队

单元任务情境:遨游奇妙的世界

单元教学视点

主题报告:学习任务引领下的主动学习——以三年级下册第七单元为例

领衔专家:李伟忠(特级教师,正高级教师,上海)

课堂教学指导与示范

任务示例一:走进美好世界,认识大千世界

22 《我们奇妙的世界》(一课时) 

学习情境:寻找天地的珍藏

课后反思:活动单,让课堂更有层次感

主讲名师:雷 明(省优质课比赛一等奖获得者,河南)

任务示例二:走进海底世界,感受自然神奇 

23《海底世界》(一课时)

学习情境:潜入海底的世界

课后反思:用学习任务驱动学生主动学习

主讲名师:李伟忠(特级教师,正高级教师,上海)

任务示例三:欣赏自然景观,感受和谐之道 

24 《火烧云》(一课时)

学习情境:欣赏奇幻的云彩

课后反思:超级“变”“变”“变”

主讲名师:张 卓(上海市基础教育精品课获得者)

第七单元单篇教学与任务示范

22 《我们奇妙的世界》(2课时)

◇同课异构一

教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

任务情境:用美的方式教学语用

课后反思:遵循美的规律,实践审美语用

主讲名师:杨桂敏(特级教师,浙江)

◇同课异构二

教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

任务情境:奇妙的大自然·万物美且有灵

课后反思:融合语文要素,优化任务设计

主讲名师:王林慧(特级教师,浙江)

23 《海底世界》(一课时)

教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

任务情境:海洋馆小解说员带你揭秘海底世界之谜

课后反思:依托学习情境,撬动概念理解

主讲名师:柯 珂(特级教师,正高级教师,浙江)

24《火烧云》(2课时)

◇同课异构一

教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

任务情境:看火烧云的“七十二变”

课后反思:创设任务链条,优化语文实践

主讲名师:朱 萍(省语文优质课评比二等奖获得者,江苏)

◇同课异构二

教学聚焦:“文学阅读与创意表达”学习任务群

任务情境:和作家一起静看云卷云舒

课后反思:指向语言秘妙,互文阅读支招 

主讲名师:陈佳丽(省习作课堂教学评比一等奖获得者,浙江)

◎ 习作《国宝大熊猫》(2课时)

◇同课异构一

教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

任务情境:当动物园里大熊猫的解说员

课后反思:运用资料写作,促进信息整合

主讲名师:吴 勇(特级教师,正高级教师,江苏)

◇同课异构二

教学聚焦:“跨学科学习”学习任务群

任务情境:熊猫邮局送惊喜

课后反思:基于学科跨界,提升习作效益

主讲名师:崔雪梅(特级教师,四川)

第八单元教材统整与任务示范

单元教学聚焦:“实用性阅读与交流”学习任务群

单元教学团队:特级教师王红名师团队

单元任务情境:在有趣的故事中学习交流

单元教学视点

主题报告:任务驱动,主动实践,提升素养——以三年级下册第八单元为例

领衔专家:王 红(特级教师,正高级教师,浙江)

课堂教学指导与示范

任务示例一:学习复述故事,讲出故事味道 

25 《慢性子裁缝和急性子顾客》(一课时)

学习情境:复述要顺着故事的性子来

课后反思:突破复述难点,创设情境练表达

主讲名师:王 红(特级教师,正高级教师,浙江)

任务示例二:抓住故事特点,紧扣复述要点

26* 《方帽子店》(一课时)

学习情境:复述是用口语对故事的再次塑造

课后反思:真实情境,撬动复述的支点

主讲名师:方卫成(杭州市课堂教学评比一等奖获得者,浙江)

任务示例三:体会幽默力量,感受民间特色

27 《漏》(一课时)

学习情境:注意民间故事的口语特色

课后反思:搭建支架,在复述中提升表达

主讲名师:邱俊燕(杭州市教坛新秀,浙江)

任务示例四:学习续编故事,再现故事逻辑

28* 《枣核》(一课时)

学习情境:让人物形象在故事复述中立起来

课后反思:任务情境下学生语文能力的转换与提升

主讲名师:鲍海淞(特级教师,正高级教师,浙江)

任务示例五:学习故事讲述,增强听众意识

◎ 口语交际《趣味故事会》(一课时)

学习情境:故事大王有绝招

课后反思:加强单元统整,讲好趣味故事 

主讲名师:王桂林(特级教师,浙江)

任务示例六:选择个性主角,编写有趣童话

◎ 习作《这样想象真有趣》(一课时) 

学习情境:用反差让想象充满乐趣

课后反思:为想象提供支架,为表达创设路径

主讲名师:李 茜(省教改之星,浙江)

线上选课

1.个人学习:可整套购买,也可单课下单,直接扫码进入(仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团)

2.学校教师全员学习:提供学校全员学习套餐,开通教师个人手机端口。

A套餐:10个端口      B套餐:50个端口

C套餐:100个端口    D套餐:200个端口

E套餐:300个端口     F套餐:400个端口

(套餐可优惠,详情请向组委会咨询)

对公汇款

组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。

户名:杭州路索文化创意有限公司

账号:33001616627053010120

开户行:中国建设银行杭州秋涛支行

研修须知

1.套餐咨询:学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。

2.观课终端:本次活动课程支持手机端和PC端观课,一个微信对应一个账号学习。

3.研修资料:平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等,敬请关注“千课万人”微信公众号公告。

4.提供学分:需要学分的学习者,组委会将提供学分。

5.课程有效期:缴费之日起2年。

特别提示

未经授权,严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。

报名咨询 

电话:400-0017-582  0571- 86596901   86596902   86596906

手机:172-8077-1995  158-5829-8848  139-5817-5604  159-5818-8212

Q  Q:1309780748   1658661567

邮箱: qkwr_bm@

主办单位

“千课万人”观摩活动组委会

“千课万人”数字教学研修院

北京名师之约文化传播中心杭州分中心     

杭州路索文化创意有限公司


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