高中生物选择性必修一神经系统的分级调节

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这三者是从不同方面对体内调节机制的描述，并没有严格的分界线，很多时候是同时存在的。

神经-体液调节是神经条件和体液调节都参与的调节机制。既然是两种调节方式的合并，要理解神经-体液调节，就要先理清神经调节和体液调节分别是什么。神经调节的基本方式是反射，也就是说一个神经调节当中必然有至少一个反射弧的参与。比如说，手被烫到，被感受器感知，信号通过传入神经到达脊髓（神经中枢），经过处理的信号从传出神经到达手臂肌肉，这时候人迅速缩回手臂——这个过程就是一个纯粹的神经调节。而体液调节则是细胞产生的物质（CO2、尿素、激素等）进入体液产生的调节作用，体液调节主要是激素调节。比如说，黄体分泌黄体酮，黄体酮进入血浆，流向全身，经过子宫的时候促进内膜增厚生长——这个过程是一个纯粹的体液调节。而神经-体液调节则是以上两种调节都参与的，教材上有两个典型例子：体温调节、渗透压调节。它们的共同特点就是，有反射弧，也有分泌细胞或分泌腺，其中的作用方式书上写的很清楚，可以多看看琢磨琢磨。（我书弄丢了就不放图了）

反馈调节，可以理解为一种“自我反省”的调节方式，分为正反馈和负反馈，大部分是负反馈，可以保持一个生理过程的平衡，而正反馈则是促进一件比较急的事情更快进行。它可能是神经调节也可能是体液调节（有没有免疫调节就不知道了，我高中的时候没做到过这种题）。如果是神经调节，那么它的效应器作出的动作直接或间接被另一个感受器感知，从而决定这个动作是否继续。比如说排尿反射，由膀胱壁压力感受器感知需要排泄的信号，经过反射弧后，尿道括约肌松弛，产生排尿动作，而尿道括约肌松弛又被另一个感受器感知，从而促进排尿继续进行——这是一个正反馈调节，还有类似的分娩反射也是正反馈调节（注：神经调节有正反馈也有负反馈，手肘弯曲就是负反馈）。如果是体液调节，那么分泌细胞或分泌腺自己肯定具有感知自身分泌物的受体。比如说，甲状腺分泌了甲状腺激素，甭管它起没起作用，甲状腺自己知道血液里有多少激素，多了就少分泌，少了就多分泌，这个显然是一个负反馈调节，用以维持体液中激素水平的平衡（据我所知，体液调节都是负反馈，我目前还没见过反例）。

分级调节又是另一种模式——只要涉及低级神经中枢和高级神经中枢的信号传递的都是分级调节。比方说，一个人现在想上厕所，这个信号先被低级中枢脊髓接收，然后脊髓发出“现在立刻马上就去尿尿”的命令，同时跟上级大脑说“报告，我要尿尿”，由大脑决定，可以上厕所就增强这个信号，要是正在开会那就憋着吧。这个就是分级调节，低级中枢处理事情的时候要向上报告，高级中枢有权决定增强或抑制下属发出的信号。小孩子尿床就是因为分级调节没有发育完全，脊髓自己就做出了决定。分级调节与上面两种没什么必然的关系，在每一个大的调节（比如，从体温升高，到感觉到热、出汗增多、毛细血管扩张、脱衣服着整个过程）当中都会有它的参与。

由此来看，三种调节作用其实是有很多重叠的部分的，不知道我有没有说明白。有时候题目让你填一个，或许都可以填，这时候就要结合上下文分析一下了。

（知乎不让直接问题，有具体的题可以私信问我）