特岗教师面试题题库(特岗教师考试高频考点必背)

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课课帮大家整理了简答题的高频考察知识点，多背诵几遍，考前再冲刺！

1、简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。【课程】

（1）淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。（评价目的是促进发展）

（2）突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。（评价主体的多元化）

（3）强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价。（评价内容的多元化）

（4）强调质性评价，采用多样化的评价方法。（评价方式的多样化）

（5）强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。（更注重评价过程）

2、新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化？【课程】（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。

（3）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。

（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

记忆技巧：你、我、他。（联想法）

3、新课程改革的具体目标是什么？【课程】（1）实现课程功能的转变。

（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）密切课程内容与生活和时代的联系。

（4）改善学生的学习方式。

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

（6）实行三级课程管理制度。

4、影响个体身心发展的因素有哪些？各自发挥了什么具体作用？【教育的功能】

影响个体身心发展的因素有遗传、环境、教育（学校教育）和个体主观能动性。其具体作用表现如下：

（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性；

（2）社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实；

（3）教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用；

（4）个体的主观能动性是个体身心发展的决定性因素。

记忆技巧：移钱、还现、教主、主角（谐音法）

5、何谓班级管理，其功能是什么？【班主任工作与班级管理】班级管理是班级管理者运用一定的理论和方法，遵循班级教育和管理的规律，根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

班级管理的功能是：

（1）实现教学目标，提高学习效率；

（2）维持班级秩序，形成良好班风；

（3）锻炼学生能力，学会自治自理。

6、 教学的一般任务是什么？【教学】

（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；

（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；

（3）发展学生体能，提高学生身心健康水平；

（4）培养学生高尚的审美情趣和审美能力；

（5）培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

记忆技巧：双基+全面发展。（关键词法）

7、简述学校教育对人的全面发展的影响作用。【教育的功能】

学校教育是一种经过有目的的选择提炼的特殊环境，这就决定了它的特殊作用，即在人的身心发展中起主导作用。

这种主导作用体现在以下四个方面：

（1）学校教育对个体发展做出社会性规范；

（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

（3）学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；

（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

记忆技巧：严规范，塑个性，总之要发展。（关键词+谐音法）

8、简述班级授课制的优越性。【教学】

（1）有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量；

（2）有利于大面积培养人才，扩大了教育规模，促进了学校教育的普及；

（3）能够充分发挥教师的主导作用；

（4）有利于发挥集体教育的作用；

（5）有利于学生获得系统的科学知识；

（6）有利于学生之间的相互切磋、交流。

9、简述活动课程的优缺点。

优点：

（1）重视学生学习活动的心理准备，在课程设计与安排上满足了儿童的兴趣，有很大的灵活性，调动了学生学习的主动性和积极性；

（2）强调实践活动，重视学生通过亲自体验获得直接经验，要求学生主动探索，有利于培养学生解决实际问题的能力；

（3）强调围绕现实社会生活各个领域精心设计和组织课程，有利于学生获得对世界的完整认识。

缺点：过分夸大儿童个人经验的重要性，存在很大的片面性，忽视了知识本身的内在逻辑联系与顺序，只能使学生获得一些零碎片段的知识，不能掌握系统的文化知识，降低了学生的知识水平。

10、简述学生学习的特点。

（1）学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。

（2）学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。

（3）学生学习的主要任务是掌握系统的科学知识、技能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

（4）学生的学习是在学校班集体中进行的。

（5）学生的学习具有一定程度的被动性。