说课稿评价标准(说课、试讲的评价标准)

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教师编面试通常分为说课或试讲这两种方式。说课、试讲这两种方式的打分标准是什么，每个进面的考生都应做到心中有数。知道了评分标准和比重，才更容易在面试中出彩，在面试中胜出。

说课、试讲的评价标准。

1、说课的评价标准（80分）

（1）仪表仪态（10分）

1）行为举止自然大方，有亲和力。

2）衣饰得体，符合教师的职业特点。

（2）语言表达（15分）

1）教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。

3) 善于倾听，并作出恰当的回应。

（3）教材分析（10分）

说明本节教学内容的地位和作用（在该教材在），说明重难点及其成因（生理、心理特征）。

（4）目标分析（10分）

1）认知、能力和情感目标的确定。

2）联系学生认知基础和心理特征分析教学目标确定的合理性、科学性。

（5）过程分析（15分）

1）说明课题引入的方式及其优越性。

2）说明教与学活动的设计及其依据：

3）教学过程的设计及其对培养学生创新意识的作用。

4) 教学过程对实现教学目标的作用。

（6)教学分析（15分）

1) 阐述教法设计对调动学生的参与意识，提高教学效率的积极意义。

2）说明现代化教育手段的运用在突破重难点上的作用和优势。

3）说明反馈、控制与调节的措施及设计。

（7）教学评价（5分）

1）能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈。

2）能客观地评价自己的教学效果。

2、试讲的评价标准（80分）

（1）仪表仪态（10分）

1）行为举止自然大方，有亲和力。

2）衣饰得体，符合教师的职业特点。

（2）语言表达（15分）

1）教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2) 表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。

3）善于倾听，并作出恰当的回应。

（3）心理素质（10分）

1）乐观开朗，积极上进；有自信心。

2）具有一定的情绪控制能力，不偏激，不固执。

3）能够冷静处理问题，具有较强的应变能力。

（4）教学设计（20分）

1）能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2）能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3）学生活动设计有效，能够引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

（5)教学实施（20分）

1）教学结构合理，条理清晰，能够较好地控制教学节奏。

2）知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3）能根据学生认知特点和学科教学规律，选择适当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4）板书工整规范，布局合理。

（6）教学评价（5分）

能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动做出反馈。