幼儿园故事教学活动教案【精选9篇】

2023-12-28 12:54:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

下面是好好范文网小编收集整理的幼儿园故事教学活动教案【精选9篇】，仅供参考，欢迎大家阅读！

故事教学活动教案

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？

制作路线，交流表述篇一

1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

幼儿园故事教案篇二

活动目标

1、学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。

2、理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。

3、知道有好的东西要和大家一起分享。

环境与准备

PPT、大头饰（小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿）。

活动过程

1、导入活动

今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢？（播放第一张图片）看看，是小田鼠。小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢？（让幼儿自由想象）

小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗？（漂亮）

背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗？那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。

2、看图听故事

（1）仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。

（2）学习各种动物的动作和话语。

（3）提问：小田鼠的背带裤好看吗？

看一看，野兔想干什么？小田鼠答应了吗？野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗？

有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤？

教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。

这些动物的体型特征有什么不同？（引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的结论。）

背带裤有什么变化？最后变得像什么？如果是你，你会生气吗？你会怎么做呢？

小田鼠来了，它的表情是什么样子？小田鼠生气了吗？它是怎么做的？

3、教师：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。小朋友，我们要乐意把自己的东西拿出来，和大家一起分享，小伙伴们开心了，自己才会更开心！

幼儿园故事教案篇三

活动目标

1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

活动准备

1、图片。

2、故事磁带。

活动过程

一、欣赏故事。

――结合挂图，完整欣赏故事一遍。

――莎莎为什么会一个人在家里？妈妈临走时对莎莎说了什么？

――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样？

二、理解故事内容。

――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。

――妈妈走后，莎莎做了些什么？她心里是怎么想的？

――莎莎有没有另帕勺地方可以去？她去了吗？为什么？

――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的？是什么内容？

――你从什么地方看出莎莎长大了？

三、我也长大了。

――你能为家里做些什么？

――结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。

活动建议

1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。

2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。

附故事：重要电话

有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。

莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。

这一天，妈妈又值夜班。临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。

今天有一个重要电话来！非常重要……”

妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。

一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听……哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。

天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。

正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。

可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。

她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。”

她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。

天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗？”

“没有，我在等重要电话。”

妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。”

莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

幼儿园故事教案篇四

自编故事《瓶子和盖子》内容梗概：瓶子能装各种东西，深受主人喜爱。常受夸奖的瓶子看不起身上的盖子，觉得盖子既丑又没用，却还总是站在自己的头顶上，很不服气。于是，瓶子每天都嫌盖子丑陋、没用，常常欺负盖子。终于，盖子伤心的离开了瓶子。瓶子呢？一开始还很高兴，以为没人再沾他的光了。可是不久，主人发现瓶子里的东西变质了，瓶盖也没有了，主人很生气，一把扔了瓶子。

活动目标：

1、理解故事内容，知道每样东西都有自己的用途。引导幼儿正确认识自己。

2、鼓励幼儿在生活中要团结友爱，互帮互助。

活动准备：

图片、瓶子和盖子

活动过程：

一、导入：小朋友们，你们见过没有盖子的瓶子吗？

一只有用的瓶子能去掉盖子吗？

二、欣赏故事，理解故事内容

1、听故事一遍：故事的名字是什么？故事中有谁？

瓶子为什么赶走盖子？

瓶子最后怎么样了？

2、听故事第二遍：为什么最后瓶子反而被主人扔了？

你喜欢瓶子吗？为什么？

你喜欢盖子吗？为什么？

3、听故事第三遍：学说故事中的对话语言。

三、小结：

1、让幼儿知道每样东西都有自己的用途。

3、引导幼儿正确认识自己。鼓励幼儿在生活中要团结友爱，互帮互助。

幼儿园故事教案篇五

设计意图：

当今的一种社会想象：独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，可以说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，通过活动，让幼儿初步认识到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，而且，让幼儿知道从不同的角度看问题，会有不同的答案，自己的答案要靠自己的行动来获得。

活动目标：

1、理解故事内容，学习简单的复述故事，并能进行角色表演。

2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

活动重点：

让幼儿知道遇到问题不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找问题的答案。

活动准备：

多媒体课件，故事中人物头饰。

活动过程：

一、导入

出示图片（课件），让幼儿猜是什么？（小马的出现），小马长大了，它要给幼儿讲述自己小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。

二、展开

1、播放课件，幼儿看动画片故事（分段进行），故事讲至“小马连忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心情。

提问：

（1）、故事中有谁？

（2）、小马遇到了什么困难？

（3）、牛伯伯怎么对小马说的？

（4）、小松鼠又是怎么说的？

（5）、小马怎么想的？怎么做的？

（6）、你如果是小马怎么做？（幼儿讨论）

接着播放课件，故事讲至“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：

（1）、老马怎么对小马说的？

（2）、河水到底是深还是浅？（幼儿讨论）

接着播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。

提问：

（1）、小马后来怎么做的？它发现河水到底怎么样？

（2）、为什么老牛和松鼠说的都对？

（3）、故事讲了一个什么道理？

教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪明能干。

2、再次欣赏故事、拓展体验。

完整播放故事课件，帮助幼儿理解故事内涵。

提问：

（1）、故事的名字叫什么？

（2）、你喜欢故事中的谁？为什么？

（3）、如果你遇到困难怎么办？

教师小结：在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自己多动脑筋想一想，从实践中寻找答案。

3、幼儿看图片学说角色对话。（课件展示）

三、结束

1、幼儿分角色，表演故事（学习故事中人物的对话）

2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。

活动反思：

1、课件教学为语言教学起到一个非常实效的作用。

2、在讲故事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不同动物的身体特征出发，站在不同的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自己的想象是否一致的的思维，来发展孩子的思维想象力。

3、组织这次活动中，我班的孩子敢于积极讨论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不同的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿知道了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。

4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。

5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，但是我也找出来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自己的一个教学风格。

幼儿园故事教案篇六

活动目标：

一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。

二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。

活动准备：

自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡

小蛇多多与小蚂蚁。

活动过程：

介绍小蛇多多。

（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？

这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。

一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果

（一）欣赏教师讲述故事的前半部分

（二）欣赏后理解

1．多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？

2．水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？

（三）听故事，按情节顺序粘水果图。

1．小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。

2．教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。

3．展示粘贴记录，与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。

4．现在你们明白，小蛇的妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？

5．多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？

二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁

（一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分

（二）故事后理解

1．多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？

2．为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？

3．如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？

三、延伸活动

（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。

（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。

附故事小蛇多多

有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！”

走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。

这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了

幼儿园故事教案篇七

一、教案目标：

1、借助昆虫运动会的情节了解昆虫的主要特性。

2、熟悉中的对话，尝试分角色进行表演。

二、教案准备：中角色的图片及头饰

三、教案过程：

1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）

2、昆虫都来了（教师讲述，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆内容，了解昆虫的主要特征。）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（观看活动材料，再次完整欣赏，提示幼儿注意倾听中角色的对话）

3、表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演内容。

附《昆虫运动会》

森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。

悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？