反驳型议论文范文(高考作文应用文备考)

2023-10-24 12:58:00 来源 : haohaofanwen.com 投稿人 : admin

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反驳型议论文范文

10.驳论文

侧重于驳论的议论文即驳论文。

驳论文由论点、论据、论证三部分组成。其中,论点体现了作者的观点,论据是支撑论点的理论和事实,论证是用论据证明论点的方式,三者密不可分。

就论证方式而言,可分为立论和驳论两种。立论是直接阐明论点,与之对应的是“立论文”;驳论是通过反驳对立的论点来阐明自己的主张,与之对应的是“驳论文”。

反驳的对象

(1)反驳论点。行文时,可直接反驳对方论点,也可间接反驳对方论点。间接反驳又分归谬法和反证法。归谬法是就对方的论点进行合乎逻辑的引申,使之露出马脚,由此进行反驳;反证法是证明与对方相对立的论点是正确的,从而驳倒对方。

(2)反驳论据。论据是支撑论点的依据,揭露对方的论据是虚假的,也就驳倒了对方的论点。一般来说,论据包括理论论据、事实论据和数字论据三种。反驳论据也是从这三个方面入手,揭露对方理论荒谬、事实虚假和数字混乱。

(3)反驳论证。反驳论证是揭露对方在议论过程中存在的逻辑错误,比如:前提与结论相矛盾,一篇文章中存在相互对立的多种观点,论点与论据不统一。总之,只要发现对方在论证上有逻辑错误,就可以进行反驳。

要想写好驳论文,需要把握如下几个方面:

(1)摆出对方错误的论点,作为反驳的靶子。写驳论性的文章,首先要摆出对方的谬论或错误观点,树靶子,确立攻击目标。怎样树靶子呢?通常有两种方式:一是用概括性的语言,将所批驳的论点复述一遍,并指出其弊端。二是摘抄材料的关键语句,然后对准靶子,进行驳斥。驳斥时,要避开对方的思路,抓住致命弱点不放,全力回击。

东汉有一少年陈蕃,独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳:“一屋不扫,何以扫天下?”多年来,人们大多赞同薛勤的说法,认为“一屋不扫”,怎能“扫天下”?对此,我们可以把陈蕃的话作为靶子,指出其片面性,然后结合薛勤的观点加以证论,证明“一屋不扫,何以扫天下”的合理性,由此驳倒陈蕃的观点。

(2)分析对方论点的要害,揭露其本质。反驳如作战一样,也要讲究战略战术,对错误的论点给予充分的揭露和详细的剖析,环环相扣,步步为营,据理力争。

生活中,人们常说“开卷有益”,你如何理解这种说法?开卷真的有益吗?针对“开卷有益”,我们可以写一篇驳论文。动笔前,我们要抓住“开卷有益”的要害:要看读什么书,为何读和怎样读,读好书有益,读不好的书则其害无穷。所以,我们要一分为二地看待这种说法,肯定其有益的一面,也要认识到其有害的一面,从中得出正确的结论。

(3)用事实说话,用理论证明。既然已经抓到了对方论点的要害,就要用确凿的事实和翔实的理论加以论证,可直接批驳对方的错误论点,也可采用归谬法、反证法进行批驳。

有一篇《开卷未必有益》的文章:“对读者来说,假如盗版者‘盗亦有道’,盗得‘质量过硬’——没那么多错别字和遗漏、歪曲,开卷即便没多少益,至少也谈不上有害。可是很多盗版书质量低劣,印刷差劲,错误层出不穷……对成年读者,或许就如吃饭吃到了苍蝇,只是影响食欲,而对认字求知的孩子来说,那一定害莫大焉,因为那将混乱孩子的认知、思维和辨别能力……至于那些宣扬暴力、色情的非法出版物,无疑就是‘开卷有害’。”此段文字批驳了盗版的危害性,从而紧扣标题,说明了“开卷未必有益”。

(4)联系实际,论证其危害。写文章,要联系实际,来丰富反驳的素材。

还以《开卷未必有益》为例,在批驳了“开卷有益”的说法之后,联系生活,据理力争。“这两年养生类图书异常火爆,你方唱罢我登场,无限风光在书店。可是,那些指点营养保健的有着各种各样头衔的专家,原来多是冒牌货……记者采访一位‘作者’,询问那些营养保健、防病治病的方子的功效。这位‘作者’说,只要吃不死人,就行。嘿,到这份上,还能说什么?那样的‘卷’能有什么益?”此段文字通过批判“冒牌作者”来批判伪劣书籍,指出“开卷有益”的片面性。

(5)破中有立,立中总结。议论虽分立论、驳论两种,二者却是辩证统一的。在驳论文中,一般在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点,做到“破中有立”。比如:我们在否定“开卷有益”的同时,还需强调读书的重要性,引导人们读好书、会读书,从而增长知识、开拓视野、丰富阅历。

驳论文可以分为四个写作步骤:树——辨——驳——结。“树”就是摆出敌论,树靶子;“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分,同时也指出其漏洞;“驳”就是展开议论,驳斥敌论,驳中有立,立中有驳;“结”就是做出结论。

一般议论文是证明某个观点正确。

驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。

从构思思路来讲有两种基本方法:

(1)先破后立:先证明对方的观点错在哪里,会有哪些危害。然后再提出自己的观点,证明自己观点的好处或提出具体做法。

鲁迅《拿来主义》:先“破”“闭关主义”和“送去主义”的实质及其严重后果;接着阐明“拿来主义”的基本观点与具体做法;最后总结全文,指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识、品质和意义。

(2)以矛攻盾:在论证过程中,努力捕捉敌论的漏洞、矛盾,适当加以分析引申,从而引出错误的结论。(归缪法)

有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同游,皮肉偶尔相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去,淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面……

【鲁迅假定对方的论点是对的,然后以其作为前提,引出一个显然是荒谬的结论,从而证明对方的论点是错误的。(引申归谬)】

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考……

因为特别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。

今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。

请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。

以“ 20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。

有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。

请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。

要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

看法1: 有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考。

驳论点参考:

监考是否能完全保证考试结果的真实可信?若想作弊,摄像头下尚有办法,况家庭线上考试乎?

考试是针对诚信道德的考试还是针对学科知识掌握情况的考试?

求学阶段是试卷型考试,未来人生是问题型考试,身为答卷人的我们此刻可以被父母监考?未来呢?

驳论而后要有立论:

监考对保证考试效果固然有一定效果,然身为答卷人的我们更需要本心之诚信。关联疫情之下国家及医护人员等答卷人的态度,是否有监考?

看法2: 不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。

驳论点参考:

考生的年龄与心智的特点,可否保证完全自觉?

监考主要对象是谁?自觉者还是不自觉者?监考的本质目的是什么?

考试的过程固然重要,但是考试的目的是检测知识的掌握与理解,其结果岂可忽视?“抗击新冠疫情过程中国家与全民的表现很重要,但抗疫的最终结果更为重要。”

驳论而后有立论:

需要监考以监督不自觉者来保证考试之公平,来确保考试检测之效果。

其一、莫言监考才真诚 疫考自会鉴人心

一场特殊的疫情,让2020变得不再平凡。同时,也让高三的我们体验了一场特别的深一模考试:在家进行,没有考场,也没有监考老师。于是,就有了“有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考”这样的声音。可我,并不这样认为。

之所以这样认为,是因为:考试结果的真实可信,并不一定需要监考来保证。

诚信考试,早已经深入人心。有多学校在线下考试的时候,早就尝试过无人监考的诚信考场。我们知道,考试的目的是为了检验学习过程中知识的掌握情况,为以后的学习指明方向。考试其实是在帮助大家收获知识。再就是,通过考试暴露出问题,帮助老师掌握教学情况,调整后期的教学计划。从本质上说,考试的目的和我们学生学习的目的是一致的,我们实在没有理由去破坏考试的规则。

即便有监考,也不一定能确保考试的真实可信。这个,其实我们在线下考试的时候已经屡见不鲜了,更何况是线上考试。过去舞弊的同学,多是因为羞于暴露自己在学习中存在的问题。可这次线上考试,不上报、不排名。所以,曾经作弊的同学,这次应该也没有太大的动力了。再说了,真有铁了心要舞弊的人,安排这种监考有意义吗?

再有,让所有父母监考,也是不现实的。虽然我们并没有开学,但是很多家长已经复工了。难道还要父母再请假为我们监考,而影响复工复产的大局吗?即便有的家长还没有复工,但也多是在家线上办公了。我们高三的同学都差不多是成年人了,如果这点自觉性都没有,还让父母放下工作,专门为我们监考,于情于理应该都说不过去吧。

当然,也许有人会说:不监考,你从网上抄答案怎么办?要知道,这次的试卷是专家们精心准备的,题目基本上都是原创,网络上是不太可能马上搜索到原题和答案的。也许还有人还会说一千种,一万种需要监考的理由。

在此,我认为,无需一一反驳,有一个无需监考的坚定理由就行了:考试是为了我们自己好,为了解决问题,真正有实力面对不足百日后的高考。

疫情,成为了我们这场特殊考试中的试金石。我绝对相信,大多数同学是讲诚信的。虽然,我并不否认,监考也确实能阻止一部分作弊事件的发生,但绝不是只有监考才能考出真实成绩的。真不如互信互助,让社会、学校和家长都充分信任我们一回,我们也自然会不负所托,用真实的成绩来面对未来的挑战!

其二、贵在自觉 重在过程

2020年,一股突如其来的新型冠状病毒蔓延整个湖北,延伸到全国各地。对全国人民生命造成很大威胁。这场疫情已经持续了五十多天了,作为高三的学生,尽管我们响应了国家号召,呆在家里,但是还时刻准备着今年的高考。这也是“在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的我,又迎来另一场特别的考试”。这是深圳市面临一场新型的线上考试。有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。在我看来。不需要监考,每个学生都是答卷主导者,都是未来各种各样考试答卷人,贵在自觉,重在过程。

从道理上来说,一个人经历十二年的苦读与乐读,已到达了一个驿站了,面对了大大小小的考试已经数不胜数。大家都心知肚明的,考试最大的特点就是公平、公道、公正。从小到大,老师在语文课堂上的无形熏陶也是如此。既然如此了,我们的思想深处已经真正地懂得了考试硬规矩了。无须父母的监考,贵在自觉,重于过程。通过这次“一模”的应试过程,让我们每一个考生知道了哪些学习不足,哪些知识和技能没有掌握好。这样对于接下来的备考更加起到很好的促进作用。如果仅仅是对自己来说为了多一点儿分数,查一查资料,或者看看书籍,我认为是没有任何意义的。这也是对自己在素质或者涵养上的亵渎,这显然是不应该的。同学都懂得。

正常的情况是,我们作为一名高三备考过程的学生,应该懂得考试是对于自我的一次评估,这次考试就是最好一次线上评估。在我看来,这次一模,贵在自觉,重在过程。在这个过程当中,我们学会看清自己,看清自己复习情况。让我们重新挽起裤腿,一步一个脚印,向心中的大学这种信念攀登而去。若干年之后,蓦然回首,2020年的春天,即使疫情严峻,可我们奋斗的背影依稀可见,学校的石阶上曾经留下了一串串珍珠般的脚印,诉说着这个过程中的辛酸与甘甜。这也不是一种很好的精神养料吗?这不是也是一种读书人必须具备的涵养吗?

反观当今社会很多高三的学生,一律需要老师的督促,很少学会自觉,很多人不在乎过程,只在乎成绩的结果。在我看来,这是本末倒置的,不值得赞同的。在这种特殊的时光里,我们整个国家面对严峻疫情,很多人都无法正常生活与学习。我们能够呆在温暖的家中,能够通过线上学习,这是何等的幸福的事情。可是,很多学生还需要家长不断督促,老师不断地唠叨,才会抓紧时间去学习的。这是何等的悲伤。作为一名高三的学生,我们就应该训练自己的自觉习惯,一切的学生重在过程。有了美丽的过程,才能结出漂亮的果实。

不信,你看看方舱医院里的那个被确诊为新冠肺炎的高三女孩,身处逆境还在争分夺秒,每天坚持学习准备高考。这是何等自觉。医生都被她精神所感动,给她一间临时自习室,叫做“梦开始的教室”。这是一个难得的过程,不管最好高考的结果如何,这个过程在她的人生当中绝对是一个美好的回忆,甚至是刻骨铭心的回忆。这是她人生一辈子成长与成熟的养料呀。原来,过程如此美好。

同学们,高三的朋友们,其实,人生就像是一次登山之行,登上山巅享受日出日落,是迟早的事。不管高三这次线上考试结果如何,别样的过程只有一次,值得以后回味的。我也相信同学们经过自己的奋斗,必定冲破重重困难,等到六月花开时,疫情结束后,我们一定观览众山小,人生又进入一个高度了。中华民族又上了一个新台阶。

下面,让我们再来赏析一篇其它主题的驳论文

与我有关,彰显道义与责任

不知何时,这样一句话时常被人们挂在嘴边———“与我无关”。于是,光天化日之下,有人抢劫行凶,肇事逃逸,你低头匆匆而过,“与我无关”,明哲保身为好;于是,雪灾、地震的捐款中一毛不拔,助学救贫的基金你一分不捐,“与我无关”嘛!

然而,真的如此吗?

“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔,“与我无关”?不,你并非生活于真空的瓶子之中,世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口,不过是麻木者自我安慰的理由;在道义与责任的拷问下,这些搪塞之辞就如阳光下的积雪,转瞬即逝,根本立不住脚。

社会就像一个日夜不息、运转不停的机器,每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉,如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关,那么,你的作用又在哪里?你人生的价值又如何体现?顾炎武曾说:“天下兴亡,匹夫有责。”拥有国家责任感,才有了屈原的《离骚》,才有了文天祥的《正气歌》,才有了梅兰芳的蓄胡罢演,才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题,国家责任感是责任意识的最高境界。

或许你又会说,我对于社会不过是一粒沙,微不足道,不过是一滴水,平凡无奇。国计民生的大事,我的努力不过九牛一毛,雪灾、地震的大难,我的付出也不过杯水车薪,无力回天。然而,朋友,积土成山,积水成渊,再大的困难除以十三亿也会变得可以承担,再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。你的一小步,对于社会就是一个飞跃,为什么不把自己纳入社会这架机器,发挥自己的作用呢?或许我们很难名垂青史,流芳百世,但我们可以坦然地告诉子孙,我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献,我无愧于心。

无穷的远方,无数的人们,都与我有关,从中我们看到了强烈的责任感,一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神。也正是这种精神,让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰,祓除苦痛,医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时,华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。

朋友,放弃那看似充分正当,实则软弱无力的借口吧,那只是掩耳盗铃的自我安慰;重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧,这才是中华民族再次崛起的阶梯。

在他人遭受欺侮时,请出手相援;在他人深陷苦痛时,请以爱呵护;当国泰民安时,我们才能自豪地宣布,这与我相关。

点评:这是一篇典型的驳论文。先从反面切入,树起批驳的靶子,批驳“与我无关”的错误论调。小作者从两个方面批驳,条理清晰,一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想,二是“与我无关”的“我的力量太渺小”的论调,然后再分别树立正确观点“与我有关”。语言简洁有力,说理深刻透彻,行文自然流畅,“与我有关”的结论水到渠成,令人信服,颇有鲁迅杂文的风格。

文章转自:中学语文园

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