心理自我发展的时期 自我意识的发展的三个阶段

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个体自我意识的发展阶段主要包括生理自我、社会自我、心理自我三个阶段。

一、生理自我(自我意识发展的第一个飞跃期)

生理自我：又称“自我中心期”，是自我意识最原始的形态，指的是对自己生理属性的认识。它开始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟，是自我意识的第一个萌芽，也是自我意识的发展的第一个飞跃期。生理自我阶段使一个人与非自我区分开来，也就是说1周岁的儿童开始将自己的动作和对象、动作与动作区分开来，并且在与成人交往中，按照自己对自己的了解来看待自己，并且做出一定的评价。例如儿童对自己的身高、体重、长相等的认识。

二、社会自我

社会自我：又称“客观化时期”，社会自我是指个人对自己社会属性的认识。儿童在3岁以后，自我意识发展进入到社会自我阶段，至少年期基本成熟。在这个阶段，儿童从轻易相信成年人的评价逐渐过度到了自我独立评价阶段，儿童的独立性、判断性、原则性正在迅速发展，而且儿童对道德行为的判断能力也达到了比较高的水平。例如：孩子从生理自我(夸她长得漂亮)过渡到社会自我(我是某某老师的学生)，这也就是说在社会自我阶段，儿童对自己在各种社会关系中的角色、地位、权利、义务都有一定的理解。例如：我现在是学生，我的义务就是好好学习，遵守学校的规章制度。但是在这个阶段儿童的自我控制能力比较差，经常会出现言行不一致的现象，例如：我知道我是班级里的纪律委员，但是还是忍不住上课的时候还是会说话。

三、心理自我(青春期是自我意识发展的第二个飞跃期)

心理自我：又称“主观自我时期”，心理自我是个人对自己心理属性的认识，心理自我是从青春期开始形成和发展的。它主要包括对自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要、价值观和行为等的意识。因此在这个阶段，青少年对自己的评价越来越客观、越来越公正，并且具有一定的社会道德性，但是也分了两个时期，在初中时期，学生经常进行自我反省，这时，学生便会出现一定的不平衡性，如：上初一的小明同学学习动机非常的强烈，但是有时成绩不理想时就会进行反思，是不是自己不够努力。但是到了高中阶段青少年的自我意识中的独立意向越来越强烈，并且在心理上将自我分成了“理想自我”和“现实自我”，在这个阶段，个体对自己的评价越来越成熟，有强烈的自尊心，同时也是非常关注自己个性成长，道德意识也得到了高度发展。